? ? ? ? 這兩天朋友圈被一則學(xué)生殺師案給刷屏了杖剪，同事之間討論最多也是這件事蠢笋〔ζ耄可能是同為教師職業(yè)，所以聽著這消息比一般人要震撼的多昨寞。其實瞻惋，在我剛開始走上教育教學(xué)這條路時，那年也發(fā)生了幾起學(xué)生殺老師的案子援岩。還記得那時自己慶幸著選擇了小學(xué)歼狼，因為比起初高中老師來說，小學(xué)老師的安全系數(shù)要高那么一些享怀。

? ? ? ? 什么時候教師成為了一種高危職業(yè)了羽峰？也許是我曾經(jīng)沒太關(guān)注，也許是以前信息傳播沒這么快添瓷。初高中的學(xué)生正處于思想叛逆時期梅屉，很容易就沖動行事。他們很少去考慮這件事的好壞因果鳞贷，只在乎自己此刻是不是受到了損害坯汤。是否傷了自尊？是否落了面子搀愧，是否讓自己不爽了……一時氣不順惰聂，就犯下錯來。

? ? ? ? 這個時代咱筛，對老師和學(xué)生都很嚴格搓幌。這種悲劇是很多因素造成的，父母迅箩，孩子溉愁，教師是其中三個比較重要的環(huán)節(jié)。很多家長忽略自身對孩子的教育沙热，認為孩子的教育完全由學(xué)校叉钥，由老師來承擔(dān)。其實篙贸，孩子的教育跟父母有很大關(guān)系投队。而孩子本身既是被動受教育者，也是主動學(xué)習(xí)者爵川。有句話說：“我們永遠無法叫醒一個裝睡的人敷鸦。”知識如果你不主動去吸收，他們不會自動跑到你的腦袋里扒披。所以值依，孩子是這其中最關(guān)鍵的一環(huán)。那么教師呢碟案？教師只是一個傳播者愿险，引導(dǎo)者，特殊的服務(wù)者——為孩子的教育提供服務(wù)价说。

? ? ? ? 可是辆亏，這個社會將教師的責(zé)任無限擴大。本該就專職教書育人的鳖目，現(xiàn)在成了保姆扮叨，成了家長。特別是班主任领迈，如果管理一個一百來號人的班級彻磁，基本上沒有什么自由時間。要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況狸捅，要關(guān)注他們的身體健康衷蜓，要關(guān)注他們的心理變化……卻沒有人來關(guān)注教師的身體和心理。教師除了每天上課尘喝，備課恍箭，看作業(yè)，還要被要求這樣瞧省，要求那樣。班上學(xué)生成績不好了鳍贾，就說是老師沒教好鞍匾。班上學(xué)生做錯什么事了，就說是老師沒教好骑科。五根手指還有不一樣長呢橡淑，何況是教授每一個不一樣的個體？

? ? ? ? 所謂“教書育人”咆爽，我個人的理解是傳播知識梁棠，教導(dǎo)做人。教師是一種媒介斗埂，而不是一種治病的藥符糊，只要輸入，就能有效果呛凶。再說了男娄，即使是相同的病，注入相同的藥，還不一定起相同的效果模闲。

? ? ? ? 在當(dāng)今社會建瘫，還有一種現(xiàn)象很普遍。家長對教師的不尊重尸折，在孩子面前灌輸著一些以自我為尊的思想啰脚。所以很多孩子在校不聽從老師的管理，甚至跟老師對著干实夹，以此為樂橄浓。特別是現(xiàn)在強調(diào)教師不能體罰學(xué)生，不能說言語過重過激的話收擦。所以很多家長和學(xué)生過度理解這句話的意思贮配，使得很多教師很無奈。加上聽到學(xué)生殺老師的事件塞赂，一部分教師干脆采取放任不管的態(tài)度泪勒。網(wǎng)上還流傳過這么個段子，說的是老師在上課宴猾，學(xué)生在睡覺圆存，老師一直沒叫他，等他醒來仇哆，微笑地提醒他下次帶個被子來沦辙，不要感冒了。而不敢批評學(xué)生上課不聽課讹剔，因為怕被打擾學(xué)生睡覺而被殺了油讯。聽起來，感覺現(xiàn)在的老師可真可悲呢延欠？

? ? ? ? 當(dāng)今社會陌兑，有很多人因為個別少數(shù)敗壞教師名聲的老師，而對絕大多數(shù)老師產(chǎn)生偏見由捎。其實兔综，我們都想一想，家長也好狞玛，學(xué)生也罷软驰，想一想你們的老師是否認真對待他的工作，傳授知識心肪，認真批改作業(yè)锭亏。他在批評你時，是因為什么呢硬鞍？是你在調(diào)皮搗蛋時贰镣，還是在不好好學(xué)習(xí)時呜象，還是你犯錯時？學(xué)習(xí)究竟是你自己的事碑隆，老師只是愿你多學(xué)些恭陡，帶著望子成龍的期望。所以上煤，有時候會恨鐵不成鋼休玩，會生氣而已。

? ? ? ? 請不要給老師帶上太多的標(biāo)簽劫狠，也請不要給老師施加太多不該老師承擔(dān)的責(zé)任拴疤。不要讓教師成為一個高危職業(yè)，不要讓教師遠學(xué)生而避之独泞。

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