這么多老師中，我印象深刻的有四位汛闸，分別是初三的數(shù)學老師蝙茶，也是我們的班主任，初三的英語老師诸老，高三的歷史老師隆夯，也是我們的班主任，高三的英語老師o(^o^)o
雖然說記憶深刻别伏，但是我對他們的感情卻是不一樣的蹄衷。我的數(shù)學特別差，這是因為從小學開始我就沒有認真學過厘肮，老師父母也是沒有太大上心過愧口，自己也是年紀小貪玩，不知學習的重要性轴脐。等到想要認真學的時候才發(fā)現(xiàn)差的太遠调卑，差距太大，而又沒有條件去補習的時候大咱，數(shù)學便成為了我前進路上的一塊絆腳石恬涧。
初中的時候，沒少因為數(shù)學成績差受罰碴巾，年輕叛逆期的我們溯捆，是最好面子的時候，不過因為家庭和小學五年級就開始住校的原因，我的叛逆期似乎早被懂事打敗了提揍。對于來自數(shù)學老師的各種懲罰啤月，有很多被定義為“差生”的同學，因為受不了來自精神的侮辱而退學了劳跃。其實我的成績也沒有特別差谎仲，就是數(shù)學成績無法直視，我的語文很好刨仑，其他科目雖然沒有特別好郑诺，但是努力一下也是可以上去的。那個時候的數(shù)學老師我很不喜歡杉武，因為他的言語很多都深深地刺痛了我幼小的心靈辙诞，而處于弱勢的我無法反抗，也不能反抗轻抱。所以我那個時候的想法就是“就不學數(shù)學飞涂，我就讓你看看沒有數(shù)學我也能考上高中”。
帶著這樣一種賭氣成分祈搜，一種無聲的反抗方式较店，我徹底放棄了數(shù)學，轉向其他科目夭问。所幸我遇到了我初二也是初三的英語老師泽西，我是一個不那么自信的人曹铃，尤其是被數(shù)學老師批的體無完膚一無是處的我缰趋，自信心更是低下，但是英語老師和父親的鼓勵和獨特的教學方法陕见，讓我的英語成績突飛猛進秘血，我的記憶力特別好，所以后來英語也成了我的助力评甜。
那個時候初三是分了快班和慢班的灰粮，被分到慢班的學生，老師基本上是放棄了的忍坷，而且也不大管他們粘舟，對于處于叛逆期的青少年來說，沒有比被人定義為“差等生”佩研，被人放棄柑肴，更為刺激人的了⊙恚快慢班就像一道分水嶺晰骑，也像一個標簽，無形之中給學生們形成了一種思想绊序，行為硕舆。我見過慢班的學生秽荞，他們打架斗毆，滿口臟話都是常態(tài)抚官，好像這樣也是他們的一種反抗一樣扬跋，但是，老師們卻無動于衷凌节。慢班的學生很少有堅持到最后的胁住，參加高考的過程，他們基本上是放棄了的刊咳。也像是一種賭氣彪见，更像是一種自暴自棄。那時候的差生在老師面前是沒有尊嚴可言的娱挨。那時候成績似乎就是代表了一切粗梭，不止是老師诲泌，就連家長親戚朋友都是出奇一致的一成績來判斷孩子的優(yōu)劣。而他們其他方面的能力卻被自動忽略，或者被認為是不務正業(yè)税灌。
那些被放棄的小孩，通常都是早早輟學走上社會陵且，或者結婚生子货葬，或者自暴自棄加入混混團，最后走上不歸路贴届。
我很慶幸靠粪，父母沒有放棄我，我自己也沒有放棄自己毫蚓，更沒有膽子加入什么黑社會占键，所以我只剩下好好學習這條路。經過奮斗元潘，我確實如我所愿畔乙，考上了高中，高中的生活和初中完全不同翩概。老師不大管學生牲距，連罵人都不會。從高一到高三钥庇，我的數(shù)學一如既往的爛牍鞠，數(shù)學老師也只是一副恨鐵不成鋼的模樣。我其實很想努力一把的上沐，只是年少輕狂不知事皮服，恍然大悟時已晚。
回顧這六年，從初一到高三龄广，對于初中我是慶幸的硫眯，雖然苦難很多，也很慶幸那么努力堅持的自己择同。對于高中两入，有感激也有遺憾，感激的是高三的兩位老師敲才，遺憾的是我自己的不爭氣裹纳。
雖然我不喜歡初三的數(shù)學老師，但是他說的兩句話我記憶猶新紧武，他說“業(yè)精于勤荒于嬉剃氧，行成于思毀于隨”，學習要做到“衣帶漸寬終不悔阻星，為伊消得人憔悴”的境界朋鞍。雖然我沒做到，但是還是覺得有道理的妥箕。高三的班主任說做人要做到“慎獨”兩個字滥酥，這是我第一次聽說這兩個字。雖然也還沒有完全做到畦幢，但是也在努力去做坎吻。兩位英語老師就像黑暗中投進的光，鼓勵著我在黑暗中前進宇葱。
時隔多年瘦真，我再也沒有遇到這樣的老師。他們也可能不記得我這個學生了贝搁，但是他們對我成長中的影響卻是巨大的吗氏。
不管是為人師表，還是作為普通人雷逆，身處社會中，我們會與各種人打交道污尉，你的一個小小的舉動膀哲，可能都會對別人產生不同的影響，所以但愿人間友善被碗，但愿世界和平某宪。
每一朵花都有它綻放的機會，每一朵花綻放的光芒都與眾不同锐朴，也許在別人都是一樣的兴喂，但它們確實是不一樣的。
