寫作能力不行的根本原因是思考能力不行鸠姨。寫作的過程其實是思考的過程菩颖，只要你把問題想明白了噪珊，你就可以用一萬種方式把它表達出來谤职。
就以2017年廣州海珠區(qū)一模的作文題“新視野”而言嚎朽。在這個作文題之前，是一篇閱讀柬帕，這個閱讀材料節(jié)選自路遙的《平凡的世界》。
讀過路遙的這本《平凡的世界》的人，應(yīng)該都清楚陷寝，書中的主人公孫少平之所以能夠走出雙水村锅很，從而改變自己的命運軌跡，其主要的原因就是他一直在渴望并一直在追求一個新的凤跑、不同于身邊的農(nóng)村人的“新視野”爆安。
“新視野”這三個字的背后，潛藏著一種在個人視野及思維層面的“自我突破”仔引。
哪怕是一個初三的學(xué)生扔仓，從剛出生時的一無所知，到當(dāng)下的懵懵懂懂咖耘，其間必定都曾經(jīng)歷過無數(shù)次的在思維與視野方面的“自我突破”翘簇。也就是說，哪怕是一個初三的大腦儿倒，在成長的歷程中版保，也必定經(jīng)歷過許多次的見證“新視野”的瞬間。比方說夫否，在剛上幼兒園時彻犁，對這個社會會有一個“新視野”，在初二剛接觸物理學(xué)科時凰慈，對身邊的物體也應(yīng)該會有一個新的視野汞幢。類似這樣的瞬間，一個人在一生中必然經(jīng)歷過很多次微谓，因為人生本來就是一個自我突破森篷、自我完善的過程。
只不過堰酿，由于天賦的不同疾宏，有的人對這樣的瞬間很敏感，而有的人則不怎么敏感触创。
當(dāng)一個初三的學(xué)生對我說坎藐，關(guān)于這種見證“新視野”的瞬間，他一個也回憶不起來哼绑，他覺得在自己的過往經(jīng)歷中岩馍，根本就不存在這樣的瞬間。
如果這個學(xué)生智商正常抖韩，那么這種說法很可能暴露了這個學(xué)生的一個問題蛀恩，那就是，他對自己的過往的認識不夠清晰茂浮，背后的根本原因双谆，就是他對于自己的認識不夠清晰壳咕。
寫作能力不行的根本原因是思考能力不行。而一個人最重要的思考顽馋，應(yīng)該就是對“自我”的思考谓厘，就像孔子所說的“切問而近思”。我們沒有必要去琢磨一些跟自己毫不相關(guān)的東西寸谜。但是竟稳，說到這里，問題就來了熊痴，什么是跟自己毫不相關(guān)的東西他爸。
現(xiàn)在很多中小學(xué)生會認為，課本上所學(xué)的很多東西果善，跟自己根本沒有什么關(guān)系诊笤，自己不明白為什么要去學(xué)它們。比如岭埠，物理課本上的分子和原子盏混，跟自己有什么關(guān)系？數(shù)學(xué)課本上的不等式惜论，跟自己有什么關(guān)系许赃？語文課本上的《最后一課》及其背后的普法戰(zhàn)爭，跟自己有什么關(guān)系……
如果只是告訴學(xué)生馆类，現(xiàn)在好好學(xué)將來一定會有用的話混聊，那跟老板告訴員工現(xiàn)在好好干將來一定能上市的“畫餅”行為有什么區(qū)別？
事實上乾巧，當(dāng)一個學(xué)生慢慢地去關(guān)注自己句喜，去關(guān)注自己的內(nèi)心，去關(guān)注自己的喜怒哀樂沟于，去關(guān)注自己的欲望與不足時咳胃，他慢慢地就會發(fā)現(xiàn)，宇宙中的一切旷太，包括實的和虛的展懈，其實都和自己息息相關(guān)。
就好像供璧，《水滸傳》的故事離我們已經(jīng)相當(dāng)遙遠了存崖。但是，它對于我們的思考能力的提升就毫無意義了嗎睡毒？顯然不是的来惧，英雄們在水泊梁山的聚義，跟當(dāng)下社會中演顾，幾個年輕人聚在一起創(chuàng)業(yè)難道不相似供搀？晁蓋火并王倫隅居，跟一個企業(yè)內(nèi)部因股份分配不當(dāng)而產(chǎn)生的內(nèi)斗難道不相似？大宋朝廷招安梁山英雄趁曼，跟現(xiàn)在市場上的大企業(yè)收購小公司難道不相似军浆？
故事雖然離我們遠去了，但它的意義并沒有消失挡闰。很多看起來似乎與我們毫不相關(guān)的事物，其實與我們極其相關(guān)掰盘。
當(dāng)一個人向內(nèi)心深處去探尋自我摄悯，他就會發(fā)現(xiàn)，他也必須同時向外去探索世界愧捕！
