? ?
這個暑假上半場烤的人心煩氣燥单雾，到了我們SEL夏令營開營時，老天爺好像都照顧這些孩子們似的下起了雨蟋字，涼爽如秋。我們也跟著孩兒們沾了光扭勉。
不安
開營的前幾天鹊奖，偶爾莫名的有些壓力眼前漂過，看著孩兒們的生日涂炎，幾乎全是小猴子忠聚，還有比小猴子小的焰盗，也就是大班與中班的大寶寶們。以前帶社會情感課孩子的年齡都比這些孩子大一些咒林，即使有這么小的也就一兩個點綴的熬拒，而這一次是青一色的小猴子。頭腦中還沒開始就已經(jīng)能腦補到畫面了垫竞。
第一天澎粟，小家伙們被家人到有娃父母學堂的教室時，看著一幅幅可愛的臉龐欢瞪，無邪中藏著機智活烙，稚嫩中透著堅定，乖巧中露著倔強遣鼓，天真中蘊含著力量啸盏。讓我想起了《西游記》中大鬧大宮的孫猴子，頓時覺得自己預料中的不安來了骑祟。
? 果不其實回懦，對新環(huán)境、新事物的好奇讓孩子們有些不安和緊張次企，孩子用各種方式試探著這里的邊界怯晕，感受著這里的自由、體驗著在這里老師和善且堅定的方式缸棵，努力適應著這里的一切舟茶。
第二天，小家伙們稍稍有些放松堵第，性格外向一些的小朋友的基本融入，只有小部分孩子稍微還有些拘謹踏志，各種挑戰(zhàn)慢慢突顯阀捅，比如有早上與父母不分開哭鬧的狰贯，有兩個發(fā)生爭搶的，有申張正義涵紊，另一個拿走另一個東西的傍妒，又有兩個結(jié)成同盟和另一個形成對立的摸柄。。驱负。患雇。。宇挫。總之這樣臨時組建起來的團隊挑戰(zhàn)遠遠大于在幼兒園里固定的組織器瘪，同時我們的理念也是給孩子尊重的環(huán)境，和善且堅定地與孩子與相處橡疼，所以與傳統(tǒng)的管教方式比起來，他們少了批評欣除，少了懲罰住拭，少了獎勵历帚，對孩子而言突然改變的環(huán)境會讓他們新奇滔岳。
放松
第三天，孩子們不管是與老師抹缕，還是環(huán)境都比較熟悉澈蟆，明顯放松下來，一會坐地上卓研，一會站凳子上，剛休息完到教室上課又要去廁所睹簇，要么要去喝水奏赘。雖然這些行為可能會影響課堂的進度，但我們利用這樣的挑戰(zhàn)讓孩子知道和善且堅定太惠。并且讓孩子在這個體驗中學會遵守規(guī)定磨淌，我們也堅定地守著邊界，這何嘗對孩子來講不是最好的學習體驗凿渊。
此時的他們有的已經(jīng)在下課趴到你身上梁只，有的不停地問下個活動是什么，下個游戲是什么埃脏，并且根據(jù)我們準的教具和畫的海報猜下面會講什么搪锣，還有認領任務的小家伙不停來確認該到他做什么事情的時間了嗎？還有沒有要貼的海報彩掐？休息時間快結(jié)束沒构舟，還有幾分鐘上課？像一群天使圍著你堵幽，那份甜蜜讓你難忘狗超。
感動
伙伴受了委曲弹澎，有人為之大報不平，有人自己面對伙伴的指責努咐，有些委屈與不安苦蒿，但能最后鼓起勇氣承擔自己的責任，對自己百分之一的不對承擔起那百分之百的責任渗稍，這就是孩子內(nèi)心的力量與勇氣刽肠。還有人當別人給自己道歉，自己雖然受傷但面對伙伴的真誠致歉能說“我原諒你了”又是怎樣的一份氣度免胃，我們成人都未必有音五。在這個過程中，給予尊重羔沙，給予鼓勵躺涝，給予包容。有人看似一臉不在乎扼雏，當別人說他不對時坚嗜，看起來很不屑，可最后能主動要求用不太熟練的道歉名式為對方道歉诗充，誰也不知道在那一段過程里他們的內(nèi)心發(fā)生著什么樣的變化苍蔬，但這樣的結(jié)果就這樣呈現(xiàn)在我的面前，讓我流下了感動的淚蝴蜓。
不舍
夏令營的最后一天碟绑，雖然全程六天課的累讓我很想結(jié)束，可真正要結(jié)束時我的內(nèi)心非常不舍茎匠，看著一張張稚嫩的臉格仲，雖然不是自己的孩子凯肋，可真就像自己的孩子。雖然最后一天他們已經(jīng)放松到放飛侮东，但我卻珍惜這最后一天的一分一秒豹芯，當他們離去，有些失落煤伟，看著助教發(fā)到群里的照片，幸福的臉隔著手機屏也讓我溫暖围辙。
夏令營結(jié)束了放案，我們沒有辦法去給家長們呈現(xiàn)一個可視化的作品，我們希望這六天的課程給能孩子內(nèi)心種下一顆種子掸冤，種下尊重的種子友雳，種下邊界的種子，種下愛思考的種子饺藤，種下正確認識情緒的種子流礁，種下錯誤是學習的好機會的種子，種下尊重差異與不同的種子再姑，種下除了輸贏還有一種結(jié)果叫共贏的種子找御。
未來可期，我們再相見凹联。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 你們的花朵老師 張鑫
?
