從參加三月份的作文訓(xùn)練班到現(xiàn)在已經(jīng)七個(gè)月了甸鸟，一直沒(méi)有在電腦上記錄第队。今晚翻到管建剛老師的書(shū)《我與作文教學(xué)案例》谦疾，很有興趣地看了起來(lái)励稳，發(fā)現(xiàn)管建剛老師是在1998年走上教師崗位佃乘，用了十年時(shí)間，所謂的十年磨一劍驹尼，出了自己的書(shū)趣避，評(píng)上了特級(jí)教師，還走遍了大半個(gè)中國(guó)去講課新翎。我在想那天思考的一個(gè)問(wèn)題：名師是怎樣煉成的程帕？一部分需要天分，一部分需要目標(biāo)和努力地啰。我在想自己也要有走出去的那一天愁拭，因?yàn)樽叱鋈ヒ恢笔俏业膲?mèng)想，無(wú)論是為了孩子還是為了自己亏吝，要有敢為人先岭埠，能為人先的奮斗目標(biāo)。
? ? ? ? 想到這里我就回憶起自己多年前參加市里的名師講堂，坐在臺(tái)下的我惜论，想有一天我也要站在臺(tái)上去展示自我许赃，一個(gè)鄉(xiāng)下的普通老師，怎么可能站在全市的舞臺(tái)上呢馆类？沒(méi)想到的是在2017年市素質(zhì)賽后實(shí)現(xiàn)了混聊。在教閆凱樂(lè)這個(gè)孩子時(shí)我當(dāng)時(shí)也是苦惱萬(wàn)分，但他的課堂表現(xiàn)和倒數(shù)的成績(jī)還能到85分乾巧，讓我對(duì)這個(gè)孩子從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)句喜，我甚至安慰自己這樣的孩子就是來(lái)渡自己的。用他和我之間的教與學(xué)做的教育故事成就了我的素質(zhì)賽卧抗。
? ? ? ? 當(dāng)我坐在進(jìn)修學(xué)校階梯教室的臺(tái)下看別的老師上課時(shí)藤滥，我想有一天我也要站在臺(tái)上給別人講課，這樣的一個(gè)想法居然在九月史老師的邀請(qǐng)下也即將實(shí)現(xiàn)社裆。其實(shí)這其中背負(fù)著很多很多的壓力拙绊，我一直認(rèn)為自己的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言貧乏，不會(huì)夸人泳秀，甚至在教學(xué)公開(kāi)課上的教學(xué)深度上走得太淺标沪，究其原因，還是自己不走心嗜傅，在課堂上沒(méi)有付出太多的課前功夫金句，在課堂上沒(méi)有沉下心來(lái)關(guān)注自己的課堂，而是太關(guān)注外界吕嘀，太關(guān)注目標(biāo)的達(dá)成违寞。一節(jié)課并沒(méi)有特別完美的課，上出自己風(fēng)格偶房，上出自己的成效就是一節(jié)值得借鑒的課趁曼。
