研讀《余映潮老師精品閱讀課教學(xué)實錄》之《論語十二章》
文|張愛敏
話題設(shè)計：在文言文課堂教學(xué)中公壤，余老師是如何通過語言建構(gòu)與運用，引導(dǎo)學(xué)生傳承中華文化的仅父？
【小敏思悟】
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“學(xué)習(xí)中國古代優(yōu)秀作品杭抠，體會其中蘊含的中華民族精神，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊奠定了基礎(chǔ)鞍时。學(xué)習(xí)從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的內(nèi)容價值，從中汲取民族智慧扣蜻∧嫖。”
正如朱自清所說：“中等以上的教育里，經(jīng)典訓(xùn)練應(yīng)該是一個必要的項目莽使。經(jīng)典訓(xùn)練的價值不在實用锐极，而在文化》技。”也就是說灵再，我們學(xué)習(xí)文言文最終的落腳點是文化的傳承與反思。
文言文是中國傳統(tǒng)文化的載體亿笤，在文言文中翎迁，文言，文章责嚷，文學(xué)和文化鸳兽，一體四面，相輔相成罕拂。
走進余映潮老師的《論語十二章》，無論是“章法考究”“煉字煉句”全陨，還是“所言志爆班，所載道”，無不指向文言文的“一體四面”辱姨。
那么柿菩，余老師是如何通過語言建構(gòu)與運用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《論語十二章》雨涛，從而傳承中華文化的枢舶？
首先，從文學(xué)文化常識上方面進行知識積累替久。
1.作者簡介
2.作品簡介
強調(diào)“語錄體”凉泄。
3.關(guān)于“語錄體”
語言特色
名句示例
本環(huán)節(jié)以背景資料導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)重點蚯根，既是積累后众，也是鋪墊。
其次，從解析部編本教材四大理念蒂誉，五大特點入手教藻，略讀文本入手，明確其“所言志右锨，所載道”括堤，如激勵志向，陶冶情操绍移，啟迪智慧等相關(guān)語句悄窃，并對有關(guān)學(xué)習(xí)方法，珍惜時間登夫，人文修養(yǎng)的經(jīng)典語錄做一積累广匙。
此環(huán)節(jié)是不僅從整體上感知《論語十二章》的“語錄體”色彩，也在老師引讀中領(lǐng)略孔子的情意與思想恼策。
余老師采用適時適地翻譯法鸦致，逐一講解每一句的意思，促進學(xué)生加深對課文的理解涣楷，從而讓學(xué)生體悟到古典文學(xué)作品對語言的錘煉分唾，從中受到的思想啟迪，智慧的引領(lǐng)狮斗。
第三绽乔，依據(jù)文言文閱讀教學(xué)的“一體四面”，著力于文言文的章法考究處碳褒、煉字煉句處折砸。即明確作者言志載道的關(guān)節(jié)點、精髓處沙峻，體悟古代賢人志士的情意和思想睦授。
余老師聚焦的這兩句，就是作者情意和思想的凝聚摔寨。接下來在細讀去枷，精講，對比是复，探究中删顶，進行章法考究，聚焦重點詞句淑廊，不斷擷取精華逗余，汲取營養(yǎng)，獲得智慧蒋纬。
特別敬慕余老師評價時的畫龍點睛猎荠，以及思維提升坚弱。
如：此章是這樣充滿情感地贊美顏回的……（倒裝，感嘆关摇，描述荒叶，對比）
這一章是這樣生動的表達孔子的志趣的……（描述抒情，議論抒情）
如：如此短小的篇章输虱，如此精妙的手法和深摯的感情些楣。因此，這一章有著極美的結(jié)構(gòu)宪睹、深摯的情感愁茁。如果同學(xué)們用這一章來訓(xùn)練自己的閱讀分析能力，在分析結(jié)構(gòu)上亭病，在飛析用詞造句上都可以反復(fù)進行的鹅很。
信息量巨大，很燒腦的還在下面罪帖。
如：
這兩章都寫了貧困促煮。顏回極貧，處之泰然整袁，孔子困窘菠齿，自尊自愛。
這兩章都寫了志趣坐昙。顏回貧賤绳匀，不改求學(xué)的樂趣；孔子不得溫飽炸客，卻安貧樂道疾棵。
這兩章都寫了心境。顏回貧困痹仙，心境恬淡陋桂，孔子清貧，視不義之富貴如浮云蝶溶。
這兩章都寫了追求。前者是孔子的深情贊嘆宣渗，后者是孔子的自述心志抖所。
這兩章都描寫生動，情趣盎然痕囱，表現(xiàn)了高尚的節(jié)操田轧，高潔的品性。
這兩章都寫了“樂”鞍恢。坦然的心境傻粘，表現(xiàn)了開闊的心胸每窖，表現(xiàn)了內(nèi)心的強大。
對兩章的對比閱讀弦悉，進行歸納窒典，總結(jié)，提升稽莉∑僦荆可謂是分類推進，詳略有致污秆，嘆為觀止劈猪。
第四，在大聲讀背中下課良拼。
“讀”是誦讀战得，意在玩味；
“背”是背誦庸推，強調(diào)記憶常侦。
在教師講解的基礎(chǔ)上，在學(xué)生感知予弧、言語刮吧、聲音、形態(tài)的同時掖蛤，實現(xiàn)對文本的感悟和理解杀捻，從而“得他滋味”，再進行強化記憶蚓庭，學(xué)以致用致讥。
附余映潮老師《論語十二章》課堂實錄
一、背景資料器赞，明確學(xué)習(xí)重點（屏幕顯示）
孔子（前551-479）垢袱，名丘，字仲尼港柜，春秋末期魯國人请契。中國歷史上偉大的教育家，更是中國傳統(tǒng)文化的代表人物夏醉。
（屏幕顯示）
《論語》共20篇爽锥，由孔子的弟子和再傳弟子編寫，以語錄體和對話體為主畔柔，記錄了孔子及其弟子的言行氯夷。
（屏幕顯示：學(xué)生批注“語錄體”）
《論語》首創(chuàng)語錄體的寫法，語言精警生動靶擦，充滿智慧腮考，格言警句雇毫，美不勝收。
（屏幕顯示）
《論語》踩蔚，名句的集錦棚放、格言的薈萃、成語的寶庫寂纪。許多成語席吴，如盡善盡美、三思而行捞蛋、舍己為人孝冒、學(xué)而不厭、循循善誘拟杉、舉一反三庄涡、溫故知新、言傳身教搬设、不恥下問穴店、見義勇為、當(dāng)仁不讓拿穴、任重道遠泣洞、死而后已等，早已融入我們的血液默色。
師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)球凰，我們分為略讀和細讀兩個步驟。略讀腿宰，了解一下呕诉；細讀，深入地品析吃度。
二甩挫、略讀文1
（屏幕顯示）
略讀
師：學(xué)習(xí)本課可以有四種收獲，請做筆記椿每。
（屏幕顯示）
解析“部編本”教材四大理念伊者、五大特點。
激勵志向间护。子曰：“三軍可奪帥也删壮，匹夫不可奪志也《夷担”
（屏幕顯示）
陶冶情操。曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎税灌？與朋友交而不信乎均函？傳不習(xí)乎亿虽？”
（屏幕顯示）
啟迪智慧。子曰：“三人行苞也，必有我?guī)熝陕迕恪衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹绯佟收毫！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円挂罂薄此再！?/p>
（屏幕顯示）
積累語言
子曰：“溫故而知新，可以為師矣玲销∈淠矗”
子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也贤斜〔叻停”
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆瘩绒『锬ǎ”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者锁荔◇案”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜堕战±だ＃”
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎嘱丢？有朋自遠方來薪介，不亦樂乎？人不知而不慍越驻，不亦君子乎汁政？”
（師逐一講解每一句的意思。學(xué)生不齊讀缀旁，不齊背记劈，各自開始讀背起來。）
三并巍、細讀文本
（屏幕顯示）
細讀
（屏幕顯示）
子曰：“賢哉目木，回也！一簞食懊渡，一瓢飲刽射，在陋巷军拟，人不堪其憂，回也不改其樂誓禁。賢哉懈息，回也！”
回：顏回摹恰，孔子最得意的弟子辫继，極富學(xué)問。
賢：有道德的俗慈，有才能的姑宽，高尚的。
簞：古代盛飯用的圓形竹器堪：能忍受姜盈。
憂：憂愁低千，這里指“我看而憂愁”。（老師逐字逐句講解馏颂，學(xué)生朗讀示血。）
（屏幕顯示）
子曰：“賢哉，回也救拉！一簞食难审，一瓢飲，在陋巷亿絮，人不堪其憂告喊，回也不改其樂。賢哉派昧，回也黔姜！”
孔子說：“賢德啊，顏回５傥（只有）一簞飯秆吵，一瓢水，住在窮巷陋室里五慈，別人都忍受不了這種貧困纳寂，顏回卻依然快樂。真是賢德啊泻拦，顏回毙芜！”
（屏幕顯示）
子曰：“賢哉，回也争拐！一簞食腋粥，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂灯抛，回也不改其樂金赦。賢哉，回也对嚼！”此章是這樣充滿情感地贊美顏回的……
（學(xué)生思考，做旁批 绳慎，提問評點）
（屏幕顯示）
倒裝 感嘆 反復(fù) 描述對比
（屏幕顯示）
極美的結(jié)構(gòu)纵竖，深摯的情感。
師：如此短小的篇章杏愤，如此精妙的手法和深摯的感情靡砌，因此，這一章有著極美的結(jié)構(gòu)珊楼，深摯的情感通殃。同學(xué)們?nèi)绻眠@一章來訓(xùn)練自己的閱讀分析能力，在分析結(jié)構(gòu)上厕宗、在分析用詞造句上都是可以反復(fù)進行的画舌。
（屏幕顯示）
子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之已慢，樂亦在其中矣曲聂。不義而富且貴，于我如浮云佑惠∨笠福”飯疏食飲水：吃粗糧，喝冷水膜楷。曲肱而枕之：彎著胳膊當(dāng)枕頭旭咽。
（屏幕顯示）
子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之赌厅，樂亦在其中矣穷绵。不義而富且貴，于我如浮云察蹲∏攵猓”孔子說：“吃粗糧，喝冷水洽议，彎著胳膊當(dāng)枕頭宗收，樂趣也就在這中間了。那不合道義而得來的富和貴亚兄，對于我來說就像天上的浮云一樣混稽。”
（老師逐字逐句講解，學(xué)生大聲讀）
（屏幕顯示）
子曰：“飯疏食飲水匈勋，曲肱而枕之礼旅，樂亦在其中矣。不義而富且貴洽洁，于我如浮云痘系。”這一章是這樣生動地表達孔子的志趣的……
（屏幕顯示）
描述抒情議論抒情（學(xué)生做筆記）
（屏幕顯示）
對比賞析子曰：“賢哉饿自，回也汰翠！一簞食，一瓢飲昭雌，在陋巷复唤，人不堪其憂，回也不改其樂烛卧。賢哉佛纫，回也！”
子曰：“飯疏食飲水总放，曲肱而枕之呈宇，樂亦在其中矣。不義而富且貴间聊，于我如浮云攒盈。”
話題：這兩章都……師：這兩章都寫了什么哎榴，都有什么型豁，你盡情地去對比、提煉尚蝌、發(fā)現(xiàn)吧迎变。開始思考，做旁批飘言，待會兒我們再來交流衣形。我觀察你們的筆，要動起來姿鸿。
（學(xué)生靜思默想 谆吴，做旁批 ，同桌之間交流 苛预，提問評點）
（屏幕顯示）
這兩章都寫了貧困句狼。顏回極貧，處之泰然热某，孔子困窘腻菇，自尊自愛胳螟。
這兩章都寫了志趣。顏回貧賤筹吐，不改求學(xué)的樂趣糖耸；孔子不得溫飽，卻安貧樂道丘薛。
這兩章都寫了心境嘉竟。顏回貧困，心境恬淡洋侨，孔子清貧周拐，視不義之富貴如浮云。
這兩章都寫了追求凰兑。前者是孔子的深情贊嘆，后者是孔子的自述心志审丘。
這兩章都描寫生動吏够，情趣盎然，表現(xiàn)了高尚的節(jié)操滩报，高潔的品性锅知。
這兩章都寫了“樂”。坦然的心境脓钾，表現(xiàn)了開闊的心胸售睹，表現(xiàn)了內(nèi)心的強大。
四可训、結(jié)課在大聲讀背中下課昌妹。
