排戲第四天铝穷，上午氧骤，我得到確認(rèn)吃引，這場排戲活動(dòng)里的一個(gè)大孩子參加不了了。
角色在第二天的時(shí)候已經(jīng)基本列出來了朦佩，劇本架構(gòu)也已經(jīng)定了，各幕的執(zhí)行導(dǎo)演分工庐氮，演員分工也已經(jīng)確定语稠，不像三四歲的孩子承擔(dān)的工作有限，一個(gè)大孩子的臨時(shí)退出弄砍，是一個(gè)名副其實(shí)的“problem”仙畦。
也是我們練習(xí)解決問題的時(shí)機(jī)。
下午音婶，我到了大理大學(xué)我們排戲的亭子慨畸，活動(dòng)中的另外兩個(gè)大孩子XM和YY已經(jīng)在那了,另一個(gè)大孩子ZY還沒有到，我一想衣式，正是好時(shí)機(jī)寸士。
我坐下來跟那兩個(gè)孩子說：“你們知道嗎?我們這次排戲檐什，我發(fā)的介紹把它叫做project based learning,這個(gè)的意思就是這是一場基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，其實(shí)呢弱卡，它更是一場problem based learning乃正，因?yàn)榕艖蜻^程，經(jīng)常是一場不停地解決問題的過程〈钭郏現(xiàn)在呢，趁zy還沒到，你們倆有一個(gè)問題要解決堂油〖チ冢”
倆孩子看著我：“啥問題”
“'ZZ臨時(shí)決定不來了系宜，要解決這個(gè)問題。”
“啊，這個(gè)怎么解決啊俺孙。想帅。旨剥。蚌父。。＄拖鳎”一場大呼小叫。
“哈哈吨拗，你們是導(dǎo)演和執(zhí)行導(dǎo)演哦民宿。想一想只估，商量一下吁脱，怎么解決這個(gè)問題?”我說。
說完我走開了，讓他們自己先解解題孵班。
過了一會(huì)兒我回來了虱饿，聽他們的討論還沒上路冗懦，我決定先支個(gè)小方法招：“把大問題分解列細(xì)，是解決問題的第一步爬凑，zz不來了是個(gè)大問題于样，那么這到底產(chǎn)生了哪些問題，把它們列出來既绕∑喾罚”
支招有效壹甥，孩子們理解了我的意思，立刻開始列細(xì)節(jié)了妻枕，不一會(huì)兒，他們就列齊了小問題：“第一幕的執(zhí)行導(dǎo)演沒人了，第一幕的明兒沒人演侨赡，第二幕的獵人沒人演稠茂，第四幕的獵人沒人演情妖×暇Γ”
我攤攤手：“然后呢秦效？”
XM和YY進(jìn)入了解決問題模式苔货，一會(huì)兒诈茧，他們就商量出來了大部分解決方案。
中間罐旗，我跳進(jìn)去晴音，去講了一種戲的形式柔纵，我說：“你們見過嗎，有的戲锤躁，在一幕和一幕中間搁料，前臺(tái)幕布已經(jīng)拉上了，一兩個(gè)演員們走到幕布前系羞，做一些表演郭计。
”哦，這樣如果里面換布景什么的時(shí)間比較長椒振，觀眾們也不會(huì)無聊呢昭伸。”XM立刻理解了澎迎。
“嗯庐杨，看看你們是不是用得上。我們現(xiàn)在的第二幕很短夹供×榉荩”我提示說。
我又走開了一會(huì)哮洽，一會(huì)聽XM喊：“第四幕的獵人怎么辦呀填渠！”
我折回去：“別的都解決了?”
“是的，都解決了，第四幕的獵人怎么辦?”XM問揭蜒。
“那要是這個(gè)問題根本就是解決不了的怎么辦?”YY問横浑。
“可以解決的，我腦子里就有一個(gè)解決方案屉更，但未必是最好的徙融，所以我不說。你們把問題分析透瑰谜，那么不管能不能解決欺冀，你都會(huì)對這個(gè)問題是能解決的還是不能解決的更有信心∪裕”我先給他們吃個(gè)定心丸隐轩。
“我們現(xiàn)在的問題是，我們要有個(gè)人演第四幕的獵人渤早，你們把所有的可能人選全部列出來职车，然后看每個(gè)可能人選的演獵人帶來的新問題，然后你再看這個(gè)新問題是不是可以被解決鹊杖°擦椋”我支招。
“哈骂蓖，找個(gè)家長演积瞒。”XM說登下。
“嗯茫孔，這是個(gè)解決方案，但不夠好被芳，我們的第一目的是請孩子們自己編排演道樂這個(gè)戲哦缰贝！”
我又走開了一會(huì)。
再回來畔濒，聽他們討論剩晴，XM已經(jīng)差不多找到方向了，需要一些確認(rèn)篓冲，XM說：“河馬可以演李破。”
“哦壹将，我說嗤攻，那河馬演會(huì)帶來什么新問題呢?”
“燕子沒人演了，不知道他臺(tái)詞是不是學(xué)的會(huì)诽俯「玖猓”
“嗯承粤，那沒有燕子，對整個(gè)劇情的完整有影響嗎?臺(tái)詞是不是學(xué)得會(huì)闯团，河馬就在那呢辛臊，你們可以測試一下他能說得了什么樣的臺(tái)詞》拷唬”
XM興奮地喊：“河馬彻舰，快過來。候味。刃唤。。白群。尚胞。”
過了一會(huì)帜慢，他們解決了問題笼裳，改好了劇本。
zy也到了粱玲，我說躬柬，你們把事情和解決方案給zy簡介一下。
沒想到密幔，他們都退縮楔脯，看樣子撩轰，都沒有學(xué)過“介紹”或“說明”類的語言組織方法呢胯甩，時(shí)間關(guān)系，我說：“這次我來介紹堪嫂，YY,你是導(dǎo)演偎箫，下次得你自己來了哦〗源”
半小時(shí)淹办，我們解決了一個(gè)排戲途中的一個(gè)小問題，前路上還有很多挑戰(zhàn)的問題等著我們呢恶复，明天開始做道具了怜森，怎么制作大灰狼把小紅帽和外婆都吃了的道具呢？這是我們明天的大問題谤牡。
