? ? ? 2020年至今，就“匆忙”二字足以概括栅葡。1月15日我們遞交了申請加入N師學院第三季茉兰，一天的審核期就告知我們要進行開班典禮。在“你好欣簇，N師同學”的暖場當中我看到了很多熟悉的面孔规脸，那些和我一起并肩成為勇敢小獅子的她們還在。 “匆忙”還體現(xiàn)在疫情期間熊咽，我們原定的培訓時間因為著突然爆發(fā)而且形式嚴峻的疫情更改燃辖，單位里的事情也因此多了起來，年初五我們就收到各種通知組織線上學習网棍、進行線上轉(zhuǎn)播黔龟、值守街道巷口、輪班……這歷史性的近三個月時間滥玷，匆忙是常態(tài)氏身，收獲卻是永恒。除了醫(yī)護人員給的感動惑畴，用心開每一堂課的老師也同樣值得人尊敬蛋欣。
? ? ?在這近3個月的時間，我們有了大量的學習資料和課程如贷，每天都不間斷陷虎，多的時候一天三四場，久的時候從早上9點到晚上9點杠袱，這樣高強度的學習模式我以前不敢想尚猿，以后也不敢想，但處在這一個時期顯得合情合理楣富。
? ? ? ? 云伴讀第一堂課出示的這幾個字至今還深深鐫刻在我心中——“閉門即是深山凿掂，開卷最可修煉”，我想會將這一課作為開課肯定別有深意纹蝴，以前看書我們總是把它當一件極其神圣的事情庄萎，在課程里透過徐飛老師的導讀使我明白：讀書應(yīng)當變成和吃飯、睡覺一樣很平常的事塘安，那這樣的話我們每天都會進行學習糠涛，而不會覺得學習是“吃苦”。
? ? ?在盧峰博士的《重塑心靈》當中兼犯，讓我重新構(gòu)想了“教育”一詞的含義忍捡。在聽課時集漾，聽著聽著我心中“咯噔”一下，感覺自己曾經(jīng)的教學方式和理念簡直錯的太離譜了锉罐。書中說“沒有兩個人是完全一樣的”，在教學中我經(jīng)常會要求孩子們做到整齊劃一绕娘，那些調(diào)皮搗蛋的孩子我還常常歇斯底里的問：為什么你總和別人不同脓规？聽完課我感覺這簡直就是對孩子很最惡意的傷害，每個人都應(yīng)該是獨立的個體险领，我是不能改變他的侨舆，我可以影響，但絕對沒權(quán)利去強制要求他要怎么樣绢陌“は拢回憶我讀書時代，老師們當年使用的方法我仿佛全部承襲了下來脐湾，那些舊方式產(chǎn)生的效果也和當年完全一樣臭笆。這一課讓我學會了從重塑自己開始，了解真實的自己秤掌，承認自己以前的錯誤再想教育的事愁铺。
? ? ? 還有一堂課，我想我在重塑心靈之后再一次被震撼了闻鉴。2月3日錢志龍導師帶來的《什么是最好的教育》里面他提到教育的目的應(yīng)該是讓學生了解周圍的世界茵乱，了解自己的才能，使她們成為有成就感的人孟岛，成為積極而富有同情心的公民瓶竭。
? ? ? ?在學完《重塑心靈》之后，在我心目中渠羞，教育應(yīng)該是讓學生找到自己的定位斤贰，想成為一個怎樣的人。老師是那個階段里小小的護夢同行者次询。能達成什么一個位置腋舌、未來做什么工作遠不及他能夠找到自己的定位，而且堅信自己做事情是正確的有成就感的這對一個人來說就是信念渗蟹。就好比我自己块饺，雖然和兒時的夢想背道而馳，但是我覺得我現(xiàn)在做的事情是對的雌芽，是對未來的孩子有用的授艰。我們孩子們能夠在我的幫助下上網(wǎng)課、看世界是讓我覺得自己很偉大的事世落。同樣對于學生不愿意改變淮腾、不愿意學習，我會為之心酸，會為她們擔憂谷朝。錢老師在課堂上很激動洲押，我相信他肯定是很用心的愛著教育但是無法改變什么，所以每每提及都會有無力感包圍圆凰，導致這樣的痛哭杈帐。
? ? ? ? 這段時間里好課太多太多，教育理論上的書籍還有朱永新老師講的《未來學凶ǘぃ》挑童、李勇《教學勇氣》、郁寧遠的《瓦爾登湖》等等跃须；信息素養(yǎng)上的課程資源包還有深圳南山區(qū)老師們帶來的何其鋼《微信小程序的創(chuàng)新應(yīng)用案例》站叼、梁勇校長的《教學PPT的設(shè)計與制作》、陳曉粧老師《學習類APP的教學運用》等等菇民。
? ? ? 我還加入了云伴學語文教師教研群,學完了所以的內(nèi)容尽楔。這是一個詩意的教研群，里面的每個老師都才華橫溢第练，能寫詩詞翔试、會研課，文武切磋好不快活复旬。在《興觀群怨詩禮樂》課程里還重磅推出了彩虹花的兩首主題歌詞垦缅，我大著膽子笑嘻嘻的編了曲，雖然沒有采用但是當正式版發(fā)行的時候也超級超級開心了驹碍。
? ? ? ? 雖然學的東西很多壁涎，但是回歸現(xiàn)實思索：當我們真的無法出門，互聯(lián)網(wǎng)教育的全覆蓋席卷的太快志秃，怎么做才穩(wěn)妥怔球？
? ? ? ? 預(yù)知開學必定會延期我們省電教館和教研合作很快，二月底籌備三月初一到立刻做出決斷利用網(wǎng)絡(luò)空中課堂開課浮还、摸底學生無法參加網(wǎng)絡(luò)課程原因竟坛、安排好運營商對接解決，排除萬難爭取每一個學生能夠上課钧舌。這個時候一切不會信息化的老師硬著頭皮上崗担汤，不僅自己要趕緊學會上手還有教會家長。形式的嚴峻讓我感受到這場變革的匆忙和手忙腳亂以及為學生能否有效果擔憂洼冻。其實在云伴讀和云伴學當中很多老師都提到了這個問題崭歧。這場戰(zhàn)役我們不論好壞到底是正在努力的打著，也確實傾盡許多精力撞牢、物力與人力率碾，但緊報解除是不是就讓它這一段塵封成歷史叔营？又讓死氣沉沉的傳統(tǒng)教育原模原樣的回歸呢？我想對這個結(jié)局說不所宰！疫情教會我們成長绒尊，告訴我們要強大，我們在這個期間網(wǎng)課教會我們的應(yīng)該用來警醒傳統(tǒng)的教育仔粥，用來喚醒我們的孩子婴谱。
? ? 疫情在國內(nèi)已經(jīng)漸漸平息下來，很快我們要全體復工件炉，我該如何將我所學付諸與行動勘究？我想可以分這么幾個部分矮湘。
一斟冕、將學習進行到底
? ? ? 學習，說到底就是自己的事情缅阳，而且對一個人的提升來說自主學習尤為重要磕蛇。因為工作性質(zhì)，開學后我的工作并不是直接面向全體學生十办，那么對我自己來說秀撇，在N師學院收獲到的學習力，我還要持續(xù)下去向族。云伴讀已經(jīng)給我推薦了許多有用的書呵燕，那么我將在未來的一年時間里，通過老師的導讀走進文本當中去尋找我需要的營養(yǎng)件相，進而促進我的成長再扭。
二、實踐創(chuàng)造一門課程
? ? ? 這一步很難很難夜矗，因此我也特別欽佩時朝莉老師泛范。《生命知疫》這門課剛被我知道的時候還懵懵懂懂的以為它就是把這次疫情通過童話故事告訴我們的孩子們紊撕，讓孩子們更好的了解病毒了解疫情罢荡。但是聽完第一堂課我就震驚了，太專業(yè)了对扶！每一個環(huán)節(jié)都感覺缺一不可区赵，相輔相成的太融洽！在課程預(yù)備期浪南，我在彩虹花的教研群學習惧笛，這里頭的大學問，是我以前當老師的時候沒有觸及到的逞泄。我聽了關(guān)于單元課題設(shè)計和口語交際的課以后目瞪口呆患整，回想到以前我教學的是不是誤人子弟了拜效？
? ? 在疫情初期我還在組織過我們的老師準備開課，相比之下各谚，我這顯得多么不成熟紧憾。但是通過這個假期的學習，和經(jīng)驗的借鑒昌渤，接下來我應(yīng)當重新規(guī)劃我們的課程開設(shè)路線赴穗，進行認真的打磨，希望可以帶來本縣特色課程可以在自己的參與下實踐出來膀息。
? ? ? 三般眉、學習課程運營管理
? ? ? 學習和實踐我們可以笨鳥先飛，但是學會運營和管理確實不是一時可以琢磨會的事情潜支。接下來的工作有很多會涉及到管理甸赃，我想N師的模式給到了我的啟發(fā)可以運用到這上面。一直以來冗酿，互加計劃埠对，青椒計劃，興成長計劃到現(xiàn)在N師學院裁替，為什么能夠讓這么多人推崇和跟隨项玛，我相信除去課程本身的魅力，還有運營當中的技巧弱判。在這個疫情期間我對比了不少課程之間的差異襟沮，有些課程雖好可是冷冷清清，她們試圖與學習者產(chǎn)生關(guān)聯(lián)昌腰，但是依舊微弱开伏。在N師中我看到了一只寥寥數(shù)言就可以直擊心靈的吳虹校長，把我們往通向未來的路上引剥哑，我們堅定的相信著她和她的團隊硅则。她有敏銳的覺察力和說一不二的領(lǐng)導力，這也是我需要從中學習的株婴。接下來從運營寧都專區(qū)各課程群開始怎虫，要全力去發(fā)掘孩子們和老師們的亮點，讓她們感受到網(wǎng)課的魅力困介，這就是我需要下苦功的地方大审。
? ? ? N師課堂，轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了座哩，讓人意猶未盡徒扶。這是一個讓人迅速成長的課堂，也是讓人直觀感受到自己與他人差異的舞臺根穷。我們在這個舞臺上能夠站多久有多遠一切都取決于我們自己姜骡！
? ? ? 黑暗已經(jīng)過去导坟，接下來大刀闊斧地去迎接曙光吧！
