? ? ?心海導(dǎo)航寫給年輕人的心智微語(yǔ)：所謂的人才颈将，和家教中一個(gè)孩子被啟蒙的成長(zhǎng)方向赞草，高考算是最公平的一種選拔了。
? ? ? 因?yàn)閷W(xué)歷之所以被社會(huì)看重吆鹤，基本上就是等同于對(duì)一個(gè)人前20年的性格，家庭洲守，自身努力的一個(gè)總結(jié)疑务。高考把他們選拔出來(lái)，再集中起來(lái)梗醇，更大幾率成為社會(huì)的中堅(jiān)力量所對(duì)應(yīng)的是“肯吃苦”知允，“有頭腦”......任勞任怨的把某件事情做成自己人生的資本。
? ? ? 不管我們?cè)诰W(wǎng)上對(duì)當(dāng)今中國(guó)的教育如何吐槽叙谨，缺乏努力方向的人温鸽，永遠(yuǎn)都不會(huì)心平氣和的搞懂：那些每天努力學(xué)習(xí)的人，總是在不斷增加的知識(shí)中，快樂著屬于他們自己的快樂涤垫，累積著屬于自己的安全感姑尺！那里，真正蘊(yùn)藏著他們想要的生活蝠猬。
? ? ? 就像有位家長(zhǎng)朋友評(píng)論上述文字：我始終堅(jiān)信切蟋，天道酬勤，越努力榆芦，越幸運(yùn)柄粹！人們習(xí)慣上找安全感強(qiáng)的工作或職業(yè)，實(shí)際上真正的安全感不是哪個(gè)行業(yè)或哪個(gè)人給的匆绣，而是自己給自己創(chuàng)造的驻右。?
? ? ? ?沒有一個(gè)孩子不對(duì)大千世界充滿好奇，沒有一個(gè)孩子天生欠缺探索的欲望崎淳。古代教育是：“求之不得堪夭，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，如今的教育已經(jīng)讓很多孩子性格變得：“求之不得凯力，都是別人的錯(cuò)”茵瘾！如果我們的教育做足形式學(xué)西方，體現(xiàn)的不是社會(huì)的進(jìn)步咐鹤，而是會(huì)讓我們的孩子更加浮躁拗秘！
? ? ? ?對(duì)于孩子來(lái)說，性格的養(yǎng)成祈惶，無(wú)論身在城市還是身在小村莊并無(wú)二致雕旨，父母的成熟豁達(dá)最重要，對(duì)父母努力的耳濡目染捧请，會(huì)讓孩子更容易養(yǎng)成積極凡涩、樂觀、向上疹蛉，以及為自己人生負(fù)責(zé)的態(tài)度活箕。一個(gè)人的成長(zhǎng)，有些可以通過后天的修煉來(lái)彌補(bǔ)可款，但有些性格的養(yǎng)成育韩，家庭教育原生環(huán)境的影響可巨大到無(wú)法想象。
? ? ? ? 現(xiàn)實(shí)中闺鲸，擁有思考力的孩子更會(huì)學(xué)習(xí)筋讨，更知道自己應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！夢(mèng)想不是讓一個(gè)人瞬間偉大摸恍，而能讓孩子在努力中擁有希望和自信悉罕。一個(gè)良好的家庭讀書環(huán)境對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成有著決定性的影響，盡管讀書不能幫助孩子解決具體的分?jǐn)?shù)問題，但是壁袄，能夠給孩子一個(gè)思想的高度和視角思考如何提高自己的成績(jī)类早。從小培養(yǎng)孩子的閱讀，與一個(gè)孩子的思想然想、思考力莺奔、學(xué)習(xí)，語(yǔ)言表達(dá)的語(yǔ)氣变泄、語(yǔ)蘊(yùn)是息息相關(guān)的令哟。讀書，觀察妨蛹，思考屏富，寫一些小微語(yǔ)，能夠讓孩子更清醒的認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中的世界蛙卤！
