# 學習莲趣，學習鸳慈，再學習
我是來自川西的80后媽媽，在學校和科研院所平凡地混日子喧伞，在養(yǎng)育孩子的過程中重新獲取了信心和力量走芋。今天我想簡單地分享下我的學習路徑，尤其是在英語認知課上的學習經驗潘鲫。
## 發(fā)動機
我學習的動機很簡單翁逞，想改變自己，給孩子樹立一個積極向上的榜樣溉仑。除了陪伴孩子挖函，剩下的時間可以像過去那樣放松看看綜藝、連續(xù)劇浊竟、網絡小說打發(fā)掉怨喘，也可以用來學習新知識，擴展眼界振定。有選擇的自由必怜，但內在動機告訴我，人到中年后频，剩下不多的人生日子里梳庆，還有很多新的機遇，不提前做好準備卑惜，可能人生就被綁在眼前的樹枝上膏执，何況不完善自己的能力，一個冬天過去可能就隨著枯枝墜落下地了残揉。養(yǎng)育孩子是一個充滿希望的過程胧后，孩子何嘗也不是在大人身上尋找支撐和依靠。把自己的希望寄托在孩子身上抱环，不如先把自己變成一個追求理想壳快、勇于接受挑戰(zhàn)纸巷、不斷學習的人，以身作則給孩子勇氣和力量眶痰。
## 行動實踐
2016年已經接近尾聲了瘤旨，這一年中每個季度我都參加了付費的學習計劃，內容涵蓋英語竖伯、寫作存哲、數(shù)據(jù)分析、機器學習七婴，有的順利完成祟偷，有的捐學費〈蚶澹總結下經驗教訓修肠，雖然付費課程相比自學輕松很多，每個階段性任務都有具體的規(guī)劃户盯，但要堅持把每項任務完成也需要不斷努力嵌施，需要興趣的引導。
### 沒有簡單的學習捷徑莽鸭，只有日積月累才能匯成河流
不光看到別人的成功吗伤，還要看到背后的汗水。每個專家都是從搬運的小工出身硫眨，現(xiàn)在的資源如此豐富足淆，看一百篇英語學習論著，不如先按照一本書的路徑礁阁，在實踐中積累經驗缸浦。
開始的時候要把目光集中在眼前的小挑戰(zhàn)上，像認知英語課的每天最小作業(yè)就是聽講課音頻氮兵、看作業(yè)內容、根據(jù)作業(yè)內容思考歹鱼、背高頻詞泣栈。算上暗時間，所需的最多也不過一個多小時弥姻。有余力南片，再看看補充材料，還可以在平時的工作生活中下意識地應用習得的技巧庭敦，比如看論文的時候查查生詞的讀音疼进，讀繪本兒歌時跟孩子一起聽原版音頻。
### 最好能留出整塊的時間用于沉浸學習秧廉，效率更高
用積累效應伞广，帕雷托法則把精力花在刀刃上拣帽，用良好的精神狀態(tài)、不受干擾的時間處理最費腦力和體力的任務嚼锄。
之前學語音的時候减拭，早起在上課前用半小時-一小時練習語音，明顯感覺到發(fā)音細節(jié)的改善区丑；現(xiàn)在冬天早上起不來拧粪，小麻雀睡覺太警醒，只能窩在被子里偷偷聽音頻沧侥，背單詞的時間不夠可霎，效果也沒有跟讀好。碎片時間當然可以利用宴杀，比如我每天不坐電梯癣朗，用爬樓的幾分鐘掃一下高頻詞匯，這段時間沒人干擾婴氮，效率也不錯斯棒，只是不好意思讀出聲來。
### 不提前給自己設限
專注于學習本身主经，想象摘下眼前踮著腳尖就能夠著的果實荣暮，感受四周充盈著成熟的芳香，享受技能提升給自己帶來更廣闊的眼界罩驻。像機器學習穗酥，我已經在10多年前錯過最好的學習時機，第二好的時機就是現(xiàn)在惠遏。同樣砾跃，雖然大齡學英語會受到記憶、精力的各種限制节吮，但從現(xiàn)在開始努力還有時間抽高，避免孩子和我一樣走向啞巴英語的窘境。
昨天看『阿基拉和拼字大賽』正好看到這段曼德拉的演講詞：Our deepest fear is not that we are inadequate. Our deepest fear is that we are powerful beyond measure. We ask ourselves, who am I to be brilliant, gorgeous, talented, fabulous? Actually, who are you not to be? We were born to make manifest the glory of God that is within us. And as we let our own light shine, we unconciously give other people permission to do the same.
相信自己是一枚原石透绩，努力琢磨出獨有的光芒翘骂，照亮自己和他人。對孩子帚豪、對成人碳竟，成長心態(tài)都是持續(xù)的動力源泉。每個人的大腦有相同的構造狸臣，能做的事自然也沒有什么大的區(qū)別莹桅，只不過不同的體驗輸入建立了不同的連接，裝配成獨特的心智主體烛亦。接受客觀的環(huán)境約束诈泼，利用資源懂拾，最大程度發(fā)揮主觀能動性，不顧慮太多厂汗，一步步實踐委粉、挑戰(zhàn)、改變娶桦。研究生時選修了數(shù)學專業(yè)課程贾节，只得了D，安慰自己課程內容多衷畦、題量大栗涂、能把題做完也就不錯了、學數(shù)學需要天賦祈争，其實都是給自己找臺階斤程，還沒有付出跟別人同等的努力，怎么能先判定自己就一定不行呢菩混。
### 不被挫折壓倒
計劃總跟不上變化忿墅，人也非全知全能。正是因為有很多預想不到的困難沮峡，才需要隨環(huán)境調整戰(zhàn)略疚脐、戰(zhàn)術。像養(yǎng)育小孩邢疙，每天都有變數(shù)棍弄，每天都是新問題，總不能撂挑子不干吧疟游，反正孩子還是每天成長呼畸。學習也一樣，抓大放小颁虐，難題先獨立思考拆解蛮原，把能解決的部分先做掉，沒頭緒的問題寫下來另绩，可以參考資料瞬痘、示例，還可以跟老師板熊、同學討論。甚至察绷，錯誤的不成熟的理解也可以先寫下來干签，然后跳過去，說不定以后哪天在后續(xù)的學習中會得到解決方案拆撼。我一開始看『我們賴以生存的隱喻』容劳，各種概念喘沿、名詞在腦子里絞成一團，現(xiàn)在上了認知語言學課竭贩，從實踐的框架蚜印、詞義的階梯重新理解萊科夫的隱喻系統(tǒng)，不一定要遵照原書的順序留量，可以一點點先加強對概念的理解窄赋。
## 總結
學習已經成了我生活的一部分。只要保持著改變自己的決心楼熄，不管原定目標有沒有達成忆绰，一旦有機會，我就會繼續(xù)努力可岂，代碼片段還在寫错敢、讀書卡片還在積累、有聲書還在反復聽缕粹。我把這一年學習經驗寫下來稚茅，大部分可能是老生長談，但我還是想跟學友們交流切身體驗平斩，能遇到善于分享的好老師亚享、好同學也是我這門課能堅持下來的外部動力。
