? ? ? 當(dāng)我寫下這個(gè)標(biāo)題的剎那間狐肢，突然覺得這標(biāo)題太血腥了，殺死孩子的不是手機(jī)沥曹，而是父母自我教育的缺失份名。
? ? ? 列寧的遺孀碟联、蘇聯(lián)教育學(xué)家克魯普斯卡婭曾說(shuō)：“對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育僵腺±鸱酰”
? ? ? 確實(shí)如此，這個(gè)世界上辰如，唯有父母這個(gè)身份裤纹，無(wú)需考證過關(guān)、經(jīng)年審核丧没，但也唯有父母這個(gè)身份，必須終身學(xué)習(xí)锡移、不容怠懈呕童。
? ? ? 然而現(xiàn)實(shí)中，不少家長(zhǎng)都慣于將自己做不到的事情和無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想淆珊，強(qiáng)加到孩子身上夺饲，也擅于把自己無(wú)法消化的憤懣和無(wú)處安放的失落，發(fā)泄到孩子身上施符。
? ? ? 就說(shuō)玩手機(jī)往声，很多家長(zhǎng)自己就患有重度手機(jī)癌，個(gè)別家長(zhǎng)甚至為了減少陪伴壓力戳吝，在孩子小時(shí)候把手機(jī)甩給孩子：“一邊玩去”浩销。當(dāng)有一天，家長(zhǎng)意識(shí)到手機(jī)的危害听哭，想讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)時(shí)慢洋，才發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)深陷電子游戲無(wú)法自拔了。當(dāng)初種下的因所結(jié)出的果實(shí)陆盘！
? ? ? 稍有留心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)普筹，關(guān)于手機(jī)之爭(zhēng)，很多家庭都上演過這樣的對(duì)話：
? ? ? “寶貝隘马，不要玩手機(jī)了太防！趕緊寫作業(yè)去！”
? ? ? “爸爸酸员，你天天抱著手機(jī)玩游戲蜒车，憑什么管我！”
? ? ? 看吧幔嗦，榜樣的力量在此處演繹得淋漓盡致醇王，模仿能力和效仿能力極強(qiáng)的熊孩子，他們不會(huì)聽從生硬晦澀的道理崭添，他們只相信自己看到的或者所經(jīng)歷過的事實(shí)寓娩。
? ? ? 那么作為父母，我們什么時(shí)候反思過：當(dāng)我們無(wú)所事事地身陷刷屏魔怔，不讀書學(xué)習(xí)棘伴，不陪伴家人寞埠，不專心做事，甚至在玩手機(jī)中頻頻釀下禍端和慘案時(shí)焊夸，我們又有什么理由指責(zé)我們的孩子去學(xué)習(xí)仁连，去進(jìn)步，去自律阱穗？
? ? ? 一幕幕血淋淋的事實(shí)：
? ? ? 今年1月饭冬，一名未滿4歲的男童在泳池不幸溺水身亡。監(jiān)控錄像顯示揪阶，他在水中掙扎3分鐘無(wú)人發(fā)現(xiàn)昌抠。而池邊看管他的母親，一直在埋頭看手機(jī)鲁僚。
? ? ? 去年9月炊苫，在深圳華升大廈，三名幼童坐在地上玩耍冰沙，突然一輛白色轎車開過來(lái)侨艾，直接從三名孩子身上碾壓過去。事發(fā)后拓挥，女司機(jī)稱她當(dāng)時(shí)在低頭看手機(jī)唠梨，根本沒有注意到有孩子。
? ? ? 前年8月侥啤，在鄭州商城路一商場(chǎng)樓下姻成，一位司機(jī)媽媽在倒車時(shí)玩手機(jī)，不慎將自己2歲的兒子當(dāng)場(chǎng)軋死在車輪下……
? ? ? 這些難道還不夠嗎愿棋？夠了科展！
? ? ? 所有這些慘痛的案例，提醒每位父母：不是手機(jī)害了孩子糠雨，是我們害了孩子才睹。不是孩子迷上手機(jī)，而是我們自己依賴手機(jī)甘邀，并讓我們的孩子在耳濡目染中深受其害琅攘。
? ? ? 所以說(shuō)殺死孩子的不是手機(jī)，而是挫折教育匱乏導(dǎo)致的生命教育缺席松邪。
? ? ? 巴爾扎克有句名言坞琴，挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石逗抑，讓你怯步不前剧辐；而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是墊腳石寒亥，使你站得更高。
? ? ? 當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)富裕和隔代養(yǎng)育荧关，正讓我們的孩子走在一條過度嬌寵溉奕、過分脆弱的教養(yǎng)之路上。長(zhǎng)久的溺愛和保護(hù)忍啤，不僅讓他們無(wú)法學(xué)會(huì)延遲自我的滿足感加勤，感同身受地理解外物和他人，而且造就了他們呼風(fēng)喚雨同波、高高在上的虛假召喚力鳄梅。
? ? ? 所以一旦他們的需求被拒絕，召喚不靈光未檩，他們就因承受不了挫敗戴尸，走上自傷或傷人的道路，乃至跌入深淵讹挎，丟掉性命。
? ? ? 俞敏洪曾說(shuō)吆玖，父母教給孩子面對(duì)挫折筒溃、擺脫困境和超越困難的能力（又稱逆商），比要求他考上大學(xué)重要得多沾乘。
? ? ? 然而現(xiàn)實(shí)生活中怜奖，一些父母只要求孩子考上大學(xué)，而極少抽時(shí)間告訴他翅阵，任何事情在開始之初歪玲，就存在兩個(gè)結(jié)局：成，或敗掷匠。失敗的概率在任何事情中都占有一席之地滥崩。接受這一點(diǎn)，才有機(jī)會(huì)贏得余下的成功讹语。
? ? ? 回望我們似乎極少提醒孩子钙皮，我們來(lái)到世間首要的任務(wù)，并非考上好大學(xué)取得好名次謀個(gè)好差事顽决，而是保護(hù)自己并善待他人短条。正是我們做父母的無(wú)法通過錘煉自己的逆商，帶領(lǐng)孩子培養(yǎng)并擁有堅(jiān)韌不拔的毅力才菠、善待生命的視角茸时。
? ? ? 我們有意無(wú)意地以過度的保護(hù)和短視的養(yǎng)育，為孩子營(yíng)造出風(fēng)和日麗的假象赋访，讓孩子稍遇挫折便如臨大敵可都，稍受委屈便想到輕生缓待。不經(jīng)歷挫折的人，不知道終點(diǎn)的風(fēng)景和收獲的飽滿汹粤。不明白人生實(shí)苦的人命斧，不曉得肩頭的責(zé)任和生命的珍貴。
? ? ? 當(dāng)今應(yīng)試教育的高壓導(dǎo)致素質(zhì)教育的蒼白嘱兼，挫折教育的匱乏關(guān)乎生命教育的缺位国葬。
? ? ? 別再說(shuō)什么不讓孩子玩手機(jī)他就自殺，別再提什么手機(jī)正毀掉我們的下一代芹壕。
? ? ? 當(dāng)大人們不再為自我教育的不及格隱瞞撒謊汇四，孩子們才會(huì)在愛與平等的環(huán)境中獲得尊嚴(yán)和成長(zhǎng)，悲劇才會(huì)在反思和改善中得到減少和遏制踢涌，教育才會(huì)在家校攜手中渡人上岸通孽、救人慧命，而這個(gè)社會(huì)睁壁，才會(huì)在坐享科技背苦、尊重生命中，變得越來(lái)越好潘明。
