作為父母狈惫，最不忍心看到卻又頻頻出現(xiàn)在公眾視線的新聞事件睛蛛，莫過于孩子選擇了自我結(jié)束生命。
2020年6月4日胧谈，常州小學(xué)五年級(jí)學(xué)生繆可馨忆肾，因?yàn)槔蠋熥魑脑u(píng)價(jià)“要傳遞正能量”而在下課后翻越欄桿，自殺身亡菱肖。
2020年6月6日晚客冈，山西中北大二學(xué)生，因補(bǔ)考中作弊被發(fā)現(xiàn)蔑滓，離開考場(chǎng)不久后跳樓身亡郊酒。
2020年6月23日，陜西寶雞一個(gè)“從幼兒園開始獎(jiǎng)狀就沒有斷過”的六年級(jí)女孩键袱，因?yàn)閷?duì)這次語(yǔ)文考試只考了76分很不滿意燎窘，最后選擇了輕生。只留給媽媽兩句話“媽媽對(duì)不起蹄咖，這是我的決定”褐健，“為什么我干什么都不行”。
。蚜迅。舵匾。。谁不。坐梯。
看到這樣的新聞層出不窮，我們成年人不禁感嘆刹帕，不就是“雞毛蒜皮”的小事嗎吵血？至于嗎？“脆弱”偷溺、“低情商”成了這些孩子的標(biāo)簽蹋辅，于是在善于理智衡量利弊的成年人里展開了如何培養(yǎng)高情商孩子的熱議。
在我看來挫掏，單純的指責(zé)孩子脆弱是不公平的侦另。
孩子的眼光局限了他看到更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，因?yàn)殚啔v的單薄尉共，生命中珍貴的和值得牽掛的東西還沒有形成概念褒傅。但是眼前的痛苦卻真真實(shí)實(shí)地讓他們想要逃離。
而這種痛苦就來自于畏懼爸邢，畏懼懲罰及其帶來的恥感樊卓，畏懼老師和父母對(duì)自己失望帶來的壓迫感，畏懼自己得不到價(jià)值認(rèn)可……
對(duì)于孩子的這種痛苦杠河，我深有體會(huì)碌尔。
在我初一的時(shí)候，由于剛從相對(duì)寬松的小學(xué)階段進(jìn)入到緊張的初中學(xué)習(xí)券敌，我的學(xué)習(xí)成績(jī)開始不如小學(xué)那么好了唾戚。巨大的落差讓我時(shí)常擔(dān)心會(huì)失去父母對(duì)我的愛。一次期末考試待诅，數(shù)學(xué)卷子的最后一題我沒有思路叹坦，于是我向坐在前排的同學(xué)求助。不幸的是卑雁，被老師當(dāng)場(chǎng)逮住募书。被叫到老師辦公室的那一刻，真的才體會(huì)到什么叫無地自容测蹲，連老師投過來的目光莹捡，我都覺得充滿了鄙夷和嫌棄。
回家的路上扣甲，我完全心慌了篮赢，感覺天都要塌了。我害怕父母的責(zé)罵，覺得自己對(duì)不起媽媽启泣，覺得全世界都會(huì)認(rèn)定我就是一個(gè)壞小孩涣脚，甚至想到下午的考試還要面對(duì)那么多同學(xué)和老師，我該多丟臉寥茫。越想越怕遣蚀，我想到了一死了之。我在河邊駐足了很久坠敷，一個(gè)好心的阿姨看到了妙同，關(guān)切的詢問我射富，一直陪在我身邊膝迎，但我什么也沒有說，也不知道說什么胰耗，只知道一個(gè)勁的哭限次。最后警察把我的父母帶到了我身邊。
出乎意料的是柴灯，媽媽并沒有責(zé)怪我卖漫。她幫我整了整衣領(lǐng)，然后任由我在她懷里抽泣赠群。等我平靜了一點(diǎn)羊始，她擦干了我的眼淚，溫柔的說：“孩子別怕查描，有媽媽在呢突委。老師已經(jīng)打電話給媽媽了。媽媽理解你為了想考高分而做了錯(cuò)事冬三。做了錯(cuò)事匀油，并不可怕，媽媽相信你比我們都難過勾笆，也很后悔對(duì)不對(duì)敌蚜？我們還有很多機(jī)會(huì)去彌補(bǔ)這個(gè)過錯(cuò)，從下午的英語(yǔ)考試開始窝爪，我們證明自己不會(huì)輕易就被困難打倒弛车。然后我們一起找正確的方法把學(xué)習(xí)趕上去，你說好不好蒲每？”
媽媽的話拯救了我纷跛，我恢復(fù)了情緒，下午的英語(yǔ)考了滿分啃勉，在媽媽的鼓勵(lì)下忽舟，我不再為學(xué)習(xí)煩惱，有了這次經(jīng)歷，以后遇到問題也能有信心去戰(zhàn)勝它叮阅。
感謝我有了一個(gè)睿智的母親刁品，如果當(dāng)時(shí)我得到的不是尊重、理解浩姥、陪伴和鼓勵(lì)挑随，可能今天就是另一個(gè)我。所以我的觀點(diǎn)是勒叠，要培養(yǎng)高情商的孩子兜挨，我們首先要做一個(gè)高情商的父母才能“執(zhí)證上崗”。
每個(gè)父母都希望自己的孩子快樂眯分、茁壯的成長(zhǎng)拌汇，能有笑對(duì)人生的能力和強(qiáng)大的內(nèi)心。
也許我們自己的父母并不一定有那么先進(jìn)的教育理念弊决，所以我們初為父母時(shí)都發(fā)誓要給孩子最好的最科學(xué)的教育方式噪舀，但往往我們一旦遇到教育過程中不如意的問題，就會(huì)忘了當(dāng)初的決心飘诗，不由自主地用自己最熟悉地那套方法与倡，指責(zé)、批評(píng)昆稿、干預(yù)纺座、控制、打罵溉潭，各種不良的情緒都爆發(fā)出來净响。
如果家長(zhǎng)不能做個(gè)高情商的父母，管理好自己的情緒岛抄，那么這些焦慮别惦、挫折和沮喪就會(huì)影響孩子，傷害孩子夫椭，我們還怎么能指望孩子能夠高情商呢掸掸？
彼此尊重是最好的相處方式
彼此尊重，是親子關(guān)系中良好溝通的一個(gè)非常重要的基礎(chǔ)蹭秋。只有在“我希望成為什么樣的家長(zhǎng)”和“孩子希望我成為什么樣的家長(zhǎng)”之間找到平衡扰付，我們說的話孩子才愿意聽，也才聽的進(jìn)去仁讨。
現(xiàn)代社會(huì)集體的焦慮會(huì)讓我們誤以為只要孩子學(xué)習(xí)好羽莺，不輸在起跑線上，現(xiàn)在吃點(diǎn)苦都是應(yīng)該的洞豁。他長(zhǎng)大了以后會(huì)感謝我盐固，我都是為了他好荒给。
于是我們忙于給孩子報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班，請(qǐng)輔導(dǎo)老師刁卜。孩子的行為和結(jié)果一旦沒有達(dá)到我們的預(yù)期和想象志电，我們就會(huì)質(zhì)疑和數(shù)落孩子，試圖控制孩子生活的方方面面蛔趴。殊不知挑辆，我們只是把內(nèi)心的焦慮和恐慌投射到了孩子身上。孩子并不買賬孝情，要不叛逆要不就假裝聽話鱼蝉，其實(shí)心里孤獨(dú)自卑，感受不到真正的快樂箫荡。
高情商的父母魁亦，一定不能讓孩子把溝通的大門關(guān)閉。
在孩子幼年的時(shí)候菲茬，我們是他們情緒的教練吉挣，言傳身教讓孩子知道規(guī)則和禮貌。在孩子3-12歲的階段婉弹，父母在心目中的形象是十分偉大的，他們希望能夠取悅父母终吼，也喜歡父母喜歡他們镀赌。我們不僅要教給他們基本的社會(huì)規(guī)則，也要引導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚碜约旱那榫w际跪。
這時(shí)候的孩子情緒的表達(dá)非常直接商佛，開心或不開心，生氣或沮喪都表現(xiàn)在臉上姆打，作為父母往往犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是用成年人的眼光看待這些情緒良姆，“不許哭”、“不準(zhǔn)生氣”幔戏、“立刻”玛追、“馬上”是我們經(jīng)常用來終止孩子情緒的詞語(yǔ)。其實(shí)情緒本身并沒有錯(cuò)闲延，是一種本能的反應(yīng)痊剖。我們要尊重孩子的情緒，告訴孩子情緒會(huì)來是正常的垒玲，但疏導(dǎo)情緒是需要智慧的陆馁。父母可以給孩子一點(diǎn)時(shí)間，讓他充分表達(dá)合愈，但同時(shí)也要溫柔而堅(jiān)定的告訴他叮贩，如何解決情緒击狮，情緒發(fā)泄完了以后我們應(yīng)該怎么做。
到了孩子到了青少年時(shí)期益老，我們要成為他們的朋友帘不，愿意傾聽，愿意理解杨箭，愿意給予一些指導(dǎo)的同時(shí)還能有更多的同理心寞焙。在孩子12歲以后到成年之前，孩子已經(jīng)有了自己的想法互婿，他知道我們想要什么捣郊，也會(huì)從同輩團(tuán)體中得到一些不同于父母的價(jià)值觀，人生觀慈参。
這時(shí)候的孩子呛牲，往往會(huì)隱藏自己的情感和表達(dá)，觀察父母的反應(yīng)和態(tài)度驮配。如果一味的說教娘扩，往往會(huì)引起他們反感，即使他們知道你希望他們?cè)趺醋鲎扯停伤麄兙褪瞧贿@么做琐旁，他們想用自己的方式來驗(yàn)證自己的力量。父母這時(shí)更需要尊重孩子的想法猜绣，我們可以用平等的態(tài)度和孩子聊聊自己童年的往事灰殴，把自己類似的童年經(jīng)歷說給孩子聽，并咨詢孩子的意見：“如果是你掰邢，你會(huì)怎么做牺陶？”在不知不覺中把道理和思考的角度教給孩子。
父母的角色也應(yīng)隨著孩子的成長(zhǎng)而變換辣之，因地制宜掰伸，因勢(shì)利導(dǎo)。
接納和包容是治愈的最好良藥
成年人的世界充滿了不確定性怀估，我們每天要應(yīng)對(duì)繁雜的人際關(guān)系狮鸭，面對(duì)充滿競(jìng)爭(zhēng)的工作挑戰(zhàn)和解決接踵而來的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，確實(shí)很煩很焦慮奏夫∨屡瘢回到家中，再看到孩子的不懂事和各種學(xué)習(xí)生活問題酗昼，我們很容易有一種挫敗感和失控感廊谓。忍不住就把情緒發(fā)泄到家人身上。之后我們又覺得自責(zé)后悔麻削，決心下一次一定不這么做蒸痹，可是煩躁的情緒一上來春弥，就老是忍不住。
我們經(jīng)常一看到孩子做作業(yè)走神叠荠，馬上就拍著桌子大聲呵斥匿沛；看到孩子玩手機(jī)，二話沒說就收走榛鼎；看到孩子看課外小說或雜志逃呼，不由分說就撕爛；看到孩子玩的不愿意走者娱，直接拽著孩子往外拖抡笼。。黄鳍。推姻。。框沟。孩子鬼哭狼嚎藏古，家長(zhǎng)怒吼咆哮，場(chǎng)面雞飛狗跳忍燥。
我們當(dāng)然知道這樣不好拧晕，可不是沒有辦法嗎？說了也不聽灾前，我們也是為了他好防症。這些都是我們經(jīng)常自我安慰的話。
真的是沒有辦法嗎哎甲？
心理學(xué)有個(gè)詞叫“同頻共振”，說的是孩子的內(nèi)在感覺只有被認(rèn)同時(shí)饲嗽，才能跟我們產(chǎn)生共鳴炭玫，我們說的話他才會(huì)聽。我們都不知道孩子行為背后真實(shí)的情感需求貌虾，就給他們貼上“不聽話”的標(biāo)簽吞加，怎么能解決問題呢？而孩子在不斷的接收到這樣的處理方式后尽狠，他們也會(huì)內(nèi)化這種行為衔憨，以后一遇到不如意的事就“砰“的一下爆發(fā)，不管三七二十一袄膏，先發(fā)泄了再說践图。
正確的方法是我們要接納和包容生活中的不完美，也包括自己和孩子沉馆。
允許不同出現(xiàn)码党，允許變化出現(xiàn)德崭，當(dāng)事情變得不按照我們所想的劇本出現(xiàn)的時(shí)候，我們才能靜下心來思考為什么揖盘，怎么辦眉厨？而不是一味的跟自己的情緒和孩子的情緒較勁。
我們需要訓(xùn)練自己兽狭，避免用“不要“憾股、”別“、”怎么老是“之類的負(fù)面言語(yǔ)和態(tài)度箕慧，多用正面的言語(yǔ)表達(dá)正面的期許服球，用接納和包容來化解糟糕的情緒。
在我兒子上小學(xué)的時(shí)候销钝，他經(jīng)常寫作業(yè)開小差有咨。每次看到我都提醒他說：“不要開小差”，“不要邊做邊玩”蒸健，可總是不改座享。有一次我急的打了他，看他哭的傷心似忧，我也很后悔渣叛。我走出房間，讓自己冷靜一下盯捌。我突然想到了白天淳衙，領(lǐng)導(dǎo)布置了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，對(duì)我這個(gè)新手來說完全沒有頭緒饺著◇锱剩可是領(lǐng)導(dǎo)卻說：“這有什么難的，你怎么還干不好幼衰？“頓時(shí)靴跛，我覺得很惱火，我覺得難渡嚣，可領(lǐng)導(dǎo)卻說不難梢睛，兩個(gè)人不在一個(gè)頻道上。孩子其實(shí)也一樣识椰，他寫作業(yè)注意力不集中绝葡，很有可能是畏難情緒在作怪。
于是腹鹉，我走近房間藏畅，撫摸著他的肩對(duì)他說：“媽媽剛才太著急了，忽略了你的感受种蘸。集中注意力確實(shí)挺難的“孩子看到我認(rèn)同了他的感受墓赴，開始委屈的說出了原因竞膳，原來真的是作業(yè)遇到了問題，又不敢問我诫硕，內(nèi)心一著急就神游了坦辟。知道了原因，也就知道了辦法章办。我鼓勵(lì)他說：”媽媽知道你也在想辦法解決難題锉走，這樣我們一起來想想遇到這樣的問題該怎么解決∨航欤“
有了這樣的經(jīng)歷挪蹭，孩子再遇到問題，就能夠先放下焦急的情緒休偶，積極主動(dòng)地找尋解決辦法梁厉。而問題的解決也增強(qiáng)了他的信心，他知道發(fā)火和焦慮都不是正確的方法踏兜，只有冷靜思考词顾，勇敢面對(duì)才能解決問題。
適當(dāng)?shù)氖救跏浅砷L(zhǎng)的最好催化劑
作為家長(zhǎng)來說碱妆，披著鎧甲的日子很累肉盹。
為了得到別人的認(rèn)可，我們做任何事都希望做到完美疹尾。在父母眼里上忍，我們希望自己是懂事孝順的；在孩子眼里纳本，我們希望自己是溫柔有力量的窍蓝；在伴侶眼里，我們希望自己是持家能干的繁成；在老板眼里它抱，我們希望自己是有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)摹Ｆ蛹琛！；煲啤ｌ羰！Ｃ刻毂池?fù)著這些歌径，無法真正快樂毁嗦。
而我們的付出是否能換來孩子的心疼呢？并不是回铛。我們經(jīng)常聽到家長(zhǎng)的抱怨：“孩子一點(diǎn)都不知道感恩狗准，不懂得心疼父母克锣，太冷漠了∏怀ぃ“其實(shí)袭祟，并不能完全怪孩子，是我們自己的事無巨細(xì)捞附，大包大攬巾乳，剝奪了孩子照顧他人需求的機(jī)會(huì)，造就了孩子的自私冷漠和無視鸟召。這樣的孩子到了社會(huì)胆绊，也一樣會(huì)被人排斥。
其實(shí)欧募，家長(zhǎng)懂得示弱压状，讓孩子參與更多的家庭責(zé)任中，他會(huì)獲得更大的認(rèn)同和歸屬感跟继，變得更加自信和負(fù)責(zé)种冬。同時(shí)也讓孩子知道，每個(gè)人都有弱點(diǎn)还栓，都有需要?jiǎng)e人的時(shí)候碌廓，自己可以成為溫暖別人的小太陽(yáng)，也正視自己的脆弱和情感需求剩盒。
我身邊就有這樣一個(gè)非常懂得示弱的聰明的媽媽谷婆。
小夏原來也是一個(gè)總是抱怨的媽媽。抱怨孩子不懂事辽聊，老公不配合纪挎，自己累的半死，都沒有人幫忙跟匆。她急的聲音越吼越大聲异袄，孩子和老公卻躲得越來越遠(yuǎn)。
一次她下班回來玛臂，累的不想多說話烤蜕，就對(duì)兒子說：“兒子，媽媽今天太累了迹冤，你能自己玩一下嗎讽营？爸爸回來，你讓他把菜燒一下泡徙，我想睡一會(huì)兒橱鹏。”等她醒來的時(shí)候，驚喜的發(fā)現(xiàn)莉兰，兒子在一旁乖乖的看書挑围，老公也已經(jīng)把菜燒好了。兒子看到媽媽醒來糖荒，還關(guān)切的問她：“媽媽你睡得好嗎杉辙？趕緊吃飯吧，肚子餓壞了寂嘉∽嗨玻”
從此，她學(xué)會(huì)了主動(dòng)示弱泉孩，平時(shí)做家務(wù)硼端，她總會(huì)邀請(qǐng)兒子參與，“兒子寓搬，你豆子剝的又快又好珍昨，媽媽忙不過來了，你能幫媽媽一下嗎句喷？”
每次學(xué)習(xí)時(shí)镣典，她也不再一副居高臨下的樣子，總是裝著不認(rèn)識(shí)的樣子唾琼，這個(gè)單詞不會(huì)兄春，那個(gè)文言文不理解，向兒子請(qǐng)教锡溯。
生活中赶舆，她也不再老是催促孩子，而是讓孩子提醒她要記得帶鑰匙祭饭，記得關(guān)門芜茵，記得路線，讓兒子充當(dāng)她的生活小助手倡蝙。
孩子做完了九串，小夏都不忘感謝和鼓勵(lì)孩子：“謝謝兒子，媽媽真開心有你在媽媽身邊幫忙寺鸥。你真是一個(gè)小小男子漢猪钮！“
孩子感覺自己也能給家庭做貢獻(xiàn)，在父母的認(rèn)可中得到了能力的提升胆建，他會(huì)越來越有責(zé)任感躬贡，更加有自信心和同理心。
父母是孩子的啟蒙老師眼坏，也是陪伴一生的親人。
父母不僅僅應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更應(yīng)該給孩子一個(gè)積極向上的健康心理宰译。
高情商是孩子獲得快樂和成功的必要條件檐蚜。
為人父母不易，我們要做的很多很多沿侈，但請(qǐng)先從自己做一個(gè)高情商的父母開始闯第，給孩子愛的教育，榜樣的力量缀拭。
