第十四次會議
一 會議開始時間: 2月10晚上7:30
二結(jié)束時間:10:04會議用時2小時34分
7:30~8:57是6人團隊會議，8:57~10:04是3人教學(xué)會議(韓艷芳 韓霜? 秦彥芳)
三會議方式:? 文字? 微信群聊
四參與人員(6人)
韓艷芳 媚送、韓霜褪迟、張鳳如凉馆、秦彥芳甫男、韓敏、和艷紅
整理者: 秦彥芳
五會議核心
1.課程：看美樂大綱后和我們有什么不同女蜈，有沒有可參考借鑒的持舆？
2.昨天晚上作業(yè)：討論學(xué)習(xí)時間。
3.用以事見人的方式見自己伪窖。
4逸寓、教學(xué)組討論學(xué)期教學(xué)課程整理
六會議內(nèi)容:
1、看美樂大綱和我們有什么不同覆山，有沒有可參考借鑒的竹伸。
每個人都分享自己看過的感受
美樂的有教學(xué)核心、教學(xué)方案簇宽、教學(xué)目的勋篓、教學(xué)課程，崗位分工和職責(zé)魏割，哪個時間做什么事情達到什么樣教學(xué)目標(biāo)譬嚣，陪伴孩子成長哪些能力。從宏觀到微觀钞它，用表格的形式細致清晰的呈現(xiàn)拜银。 美樂的課程主要有言行舉止殊鞭，坐立行走來制定的課程目標(biāo)。
我們的有分組具體要達到的能力尼桶，我們有大塊的能力操灿，沒有孩子的教學(xué)核心。我們有學(xué)期教學(xué)課程泵督，沒有整理到一起牲尺，再細分到每周課程表里。
我們可以借鑒的是把學(xué)期課程集中整理幌蚊，細分到課程表里谤碳，再把老師崗位分工職責(zé)，陪伴孩子達到的能力制作到課程表里溢豆。
2蜒简、每個人看自己對:討論學(xué)習(xí)時間作業(yè)的回復(fù)。
最后一致確定開學(xué)前漩仙，團隊學(xué)習(xí)時間為周三搓茬、周五晚上7:30~9:00。
每天在一家親群里分享自己一天的踐行和感受队他。
3卷仑、用以事見人的方式見自己
每個人把看過劉蕾和園長的聊天記錄感受，發(fā)到一家親群里麸折。大家通過看自己和別人的回復(fù)锡凝，來看見自己的階段和別人的階段。我認為我是一個什么樣的人垢啼，通過這件事看見我是一個什么樣的人窜锯，我通過這樣的看見找到自己需要在哪個方面改過。
這樣學(xué)習(xí)方式芭析，可以讓我們更快的自我覺察锚扎、自我反省、自我修正馁启，去邪氣驾孔，養(yǎng)正氣。
8:57團隊會議結(jié)束
4惯疙、教學(xué)組會議:
討論學(xué)期教學(xué)課程整理
每個人把自己整理的教學(xué)課程發(fā)到群里翠勉，園長、韓霜螟碎、秦彥芳我們?nèi)丝催^后討論眉菱，最后確定整理成文字加表格形式迹栓。
張鳳茹的表格形式很細致清晰掉分，不用調(diào)整俭缓。
園長的也不用調(diào)整。
和艷紅的讀書也不用調(diào)整
秦彥芳的手寫表格到電腦上制成文檔表格再增加各個區(qū)域要達到的教學(xué)目標(biāo)酥郭。
韓敏的手寫表格制作成文檔表格华坦，加上體能游戲目標(biāo)和分組核心。增加大組游戲不从，一周兩個中大組1個小組1個惜姐。
提前制作玩教具樣品，拍照讓家長制作椿息，拍玩法的視頻歹袁。
做帶操準備，復(fù)習(xí)兩個音樂律動寝优，學(xué)習(xí)兩個新律動条舔。
10:04教學(xué)會議結(jié)束
七分享會議感受
韓敏
1.做事計劃很重要，提前發(fā)會議內(nèi)容乏矾，提前看孟抗，梳理，了解钻心。會議更加通暢凄硼。
2.見自己，一言一行捷沸。自己外在的行為是內(nèi)在心里的顯現(xiàn)摊沉。
3.看見了自己表達不清晰，需要在這方面努力痒给。
張鳳茹
1.看到做事的核心很重要坯钦，目的價值意義看的清楚才會更有動力做事情。
2.霜霜老師做事情有準備,能抓住敏感點侈玄，自己需要提升婉刀。
3.不分享，一是自己懶惰序仙，二是自己認為這事不重要突颊，三是自己不自信。
4.感受到園長做到茍日新潘悼，日日新律秃。
和艷紅
1.看見美樂的大綱和我們的不同之處就是，他們有核心內(nèi)容治唤，課程內(nèi)容少棒动，沒有細節(jié)。大綱清晰明了宾添。
我們的大綱有細節(jié)沒有核心船惨，課程多柜裸。
核心里面有成長的五個階段。
如果不是今天的分享自己是捕捉不到的粱锐。
2.在討論課程方面整理時出現(xiàn)了爭執(zhí)疙挺，有點不順暢，沒有快速達成共識怜浅。
3.看到霜自我調(diào)節(jié)能力很強铐然，開始分享時看到有點疲憊的感覺，最近她的工作量是最大的恶座，感恩她的付出搀暑。
4.通過分享劉蕾的信息看到自己的理解能力弱 ，捕捉不到重點跨琳。下次認真思考作業(yè)和問題险掀，成長捕捉重點理解能力。
昨天的作業(yè)完成情況
看時不思考湾宙，草率寫一下就過了樟氢，看到自己做事情認真，敷衍侠鳄，是自己需要改的埠啃。
5.看見園長的能力提升速度就像坐上了高鐵，幫助我們每個人可以看的清清楚楚伟恶，幫助我們修正自己錯誤的行為碴开，讓我們的正氣，去除邪氣博秫。
韓霜
1 剛開始自己不在狀態(tài)潦牛，這幾天一直莫名其妙的眼疼，估計是這幾天用眼太疲勞的事挡育，后來覺得出來自己狀態(tài)的不好巴碗，馬上做出調(diào)整，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己自我調(diào)節(jié)能力強了即寒，不會陷進情緒里橡淆。
2 今天會議效率很高，在計劃時間里很好的完成計劃的三件事情母赵。這就是一次比一次進步了逸爵，我們整體都在進步。
3 會后關(guān)于課程整理方面也討論除了具體調(diào)整和整理的方法了凹嘲，一個小時內(nèi)完成师倔。
4 今日抄寫正知5遍，感覺抄寫的時候一次比一次清晰了周蹭，一次比一次深化了趋艘。
韓艷芳
1.今天的分享比原來速度提升了一些疲恢，原因是自己提前做了計劃準備工作，所有以上的分享散漫跑題都是自己能力不足而造成致稀。寬為限緊用功冈闭，看到要做到俱尼，不要給自己一次次對不起人的機會抖单。
2.養(yǎng)正去邪，看到每個人都迫不及待爭先恐后的反省思考修正自己行為遇八。
3.在霜的提議下意外的收獲了課程的對接矛绘。再次看到自己以為的不行，不是真的刃永，當(dāng)想行的時候一定行货矮。今天的行為也正真走到了老師說的：做好落地教學(xué)的計劃，等待迎接孩子們的到來斯够。
3.清晰的捋出了我們的核心囚玫，一養(yǎng)正，二教學(xué)读规。只為這兩件事努力抓督，永遠跑不出我們的核心。
4.一個問題：我們新學(xué)期家長會兩周后招開束亏，開什么內(nèi)容呢铃在？
秦彥芳
1、看了美樂的教學(xué)大綱和課程再看我們的大綱和課程碍遍，美樂的教學(xué)大綱定铜，有核心(人成長的五個階段、有目標(biāo)(成長什么能力)有具體課程安排怕敬，通過什么事情陪伴孩子成長能力揣炕。我們?nèi)鄙俚氖窍戎贫ê诵模賴@核心設(shè)置課程东跪。在分享過程中看見鳳如快速思考和思維能力的成長祝沸。看見霜的條理清晰越庇≌秩瘢看見別人的成長，也看見自己需要成長的階段卤唉。
2涩惑、晚上作業(yè)討論，每個人都有自己的思考桑驱，一樣的問題不同的答案竭恬，看見每個人在不同的階段跛蛋。看見自己的模式啰嗦痊硕，想做老好人赊级，是自己不能真誠表達內(nèi)心想法的原因。
3岔绸、看了劉蕾發(fā)的信息理逊，自己不能準確理解，這語言背后的義盒揉，需要成長聽懂別人說話和捋重點的能力晋被。
整理者整理后的感受
1、通過討論美樂大綱和我們大綱的不同刚盈，看見我們幼兒園在制定學(xué)習(xí)大綱和學(xué)習(xí)計劃方面還需要成長從宏觀到微觀整體規(guī)劃的能力羡洛。先有核心、再有方案藕漱、最后是教學(xué)目標(biāo)和具體課程欲侮。知所先后則近道矣，美樂做的事就是自己走在道上肋联，陪伴孩子也走在道上威蕉。
2、看美樂大綱牺蹄，作業(yè)回復(fù)忘伞，劉蕾信息回復(fù)，一次次的看見別人沙兰，看見自己氓奈，找到差距，發(fā)現(xiàn)規(guī)律和提升點鼎天。
3舀奶、今天做會議記錄時又認真看了美樂的和我們的大綱，昨天在看的時候沒捋出核心和重點斋射，今天才捋出重點和差距育勺，看到規(guī)律和真相。又一次的看見自己的后知后覺罗岖。
4涧至、園長在會議時思路清晰，全程引領(lǐng)我們思考和看見桑包，感覺園長逐漸在履行自己的職責(zé):做好幼兒園的整體規(guī)劃南蓬。真為園長的成長感到開心。
