孫麗 焦點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)初級(jí)十期 信陽(yáng)? 堅(jiān)持分享第35天
一直以來(lái)我都為我家孩子寫作業(yè)慢而頭疼不已韭畸。
我曾悄悄地觀察了很長(zhǎng)時(shí)間宇智，發(fā)現(xiàn)作業(yè)多的時(shí)候?qū)懙煤苈鳂I(yè)少的時(shí)候反而很快完成了胰丁。如果當(dāng)天作業(yè)比較多随橘，孩子就會(huì)有壓力，很煩躁锦庸，總是哭喪著臉在我面前說(shuō)：＂太多了机蔗，我看我是寫不完了甘萧。＂之后的過(guò)程他就會(huì)一會(huì)兒扣指甲萝嘁，一會(huì)兒挖鼻孔，要不就會(huì)一會(huì)兒跑一趟廁所扬卷。這個(gè)時(shí)候的我心里就會(huì)干著急，說(shuō)也不是咱枉，不說(shuō)也不是徒恋，時(shí)常陪孩子到很晚入挣。為了改善這種情況径筏，我試著用了很多種方法滋恬，比如限定時(shí)間，到點(diǎn)了媳维，寫不完也不寫了酿雪。或者侄刽，和孩子比賽指黎。有效果，但會(huì)經(jīng)常反復(fù)州丹。
這個(gè)周末醋安，三天假期杂彭，孩子卻很早就寫完了作業(yè)，玩得很嗨吓揪，我驚訝地問(wèn)他：＂李翰林亲怠，你好厲害！那多早就完成了作業(yè)柠辞，你是怎么做到的团秽？＂孩子一臉自豪地說(shuō)：＂我把作業(yè)分成幾部分，一次完成一小部分叭首，而且我知道老師每次都會(huì)怎么留作業(yè)第步，所以我就趁閑的時(shí)候把能寫的都寫了谴忧，這樣老師留的時(shí)候，我的作業(yè)剩下的就不多了。＂
我趕緊追問(wèn)：＂這種感覺(jué)咋樣专缠？＂孩子開(kāi)心地說(shuō)：＂爽，超級(jí)爽０＂我摸摸孩子的頭旅敷，笑著稱贊他，并說(shuō)：＂爸爸知道了厢破，一定也會(huì)欣賞你的做法的荣瑟。＂最后，孩子表示以后還會(huì)如此摩泪。
孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中總會(huì)遇到很多問(wèn)題笆焰，相信每個(gè)孩子都是解決自身問(wèn)題的專家。家長(zhǎng)要做的就是尊重见坑、傾聽(tīng)嚷掠、接納與陪伴。
