如果出一道選擇題，表揚和批評谤狡，你選誰灸眼？毫無疑問，所有人都會遠擇表揚墓懂。小孩喜歡表揚焰宣，大人亦如是。
誰都不喜歡教一年級捕仔，更不愿意當(dāng)一年級的班主任匕积。由于孩子太小有意注意缺失盈罐，自制力也沒有。課上闪唆，你在前面講得天花亂墜盅粪，他卻在底下玩得有滋有味。小手在屜子里摸摸這悄蕾，摸摸那票顾。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，玩玩學(xué)生證帆调，一刻也不得消停库物。一個問題拋出，叫起他贷帮，一臉茫然戚揭，不知所云。
不僅僅在學(xué)習(xí)上難教撵枢，在平常的生活中更難對付民晒。你正批改作業(yè)時，有孩子風(fēng)風(fēng)火火地跑近：老師锄禽，某某某給某某某吐口水潜必。工作再投入都得放下手頭的活處理這些雞毛蒜皮。你太勞累沃但，放下筆想閉目養(yǎng)神吧磁滚，有孩子附在耳邊說：老師，告訴你一個壞消息宵晚。咋聽一驚垂攘，以為大禍臨頭。他把她的作業(yè)本給扯爛了淤刃，通過了解晒他，孩子不是故意的，真是忍俊不禁逸贾。像這樣微不足道的小報告陨仅，太多太多。原因只有一個铝侵，看戲的不怕臺高灼伤，只想老師批評誰。
學(xué)期伊始的晨會課咪鲜，每天都批評孩子狐赡。因為網(wǎng)格組長和值日生天天都有記載孩子們的表現(xiàn)，站隊散漫的嗜诀，走路嘻哈的猾警，進餐講話的，上課違紀(jì)的隆敢，課間瘋趕的发皿。如只記載不批評，教育就是一紙空談拂蝎，更不平民憤呀穴墅。所以，晨會課除了講規(guī)矩温自，就是說服教育玄货。批完這個，訓(xùn)那個悼泌。每當(dāng)這時松捉，孩子們都瞪著雙眼，屏息凝神馆里。坐得最端正隘世，聽得最認真。喜歡看別人的笑話鸠踪，也生怕被別人笑話丙者，人性使然。
因為這些犯錯的孩子营密，口才也越訓(xùn)越好械媒。出口就成章，說情況评汰，定結(jié)論纷捞，舉例子，講道理被去，要論證觀點呀兰绣。經(jīng)常是下課鈴聲響，還意猶未盡编振。那些看戲的孩子缀辩，此時，已然幸災(zāi)樂禍踪央，心滿意足臀玄。
盡管日日一小“批”，周五一大“批”畅蹂。違紀(jì)之人依然像雨后春筍健无，層出不窮。遇上這班熊孩子液斜，真頭疼累贤。雖然有強調(diào)叠穆，老師允許你們犯錯，只是不能犯同樣的錯臼膏。但他們卻變著花樣犯錯硼被，過程不同了，性質(zhì)且一樣渗磅。我道高一尺嚷硫，他們魔高一丈。冷不防始鱼，被他們逼著掉到自己挖的坑里去了仔掸。
這樣下去怎是個事？為了制住這群潑孩医清，必須改變戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)起暮。我要求值日生每天拿兩個本本，一個記載壞人壞事会烙，一個記載好人好事鞋怀。晨會課，既有表揚持搜，也有批評密似。表揚那些上課專心聽講的孩子，認真讀書的孩子葫盼，輔導(dǎo)同伴作業(yè)的孩子残腌，隨時撿垃圾的孩子，講究衛(wèi)生的孩子贫导，主動為班級服務(wù)的孩子抛猫。就這樣，正義和邪惡開始了一場無硝煙的戰(zhàn)爭孩灯。
結(jié)果站上表揚臺的孩子越來越多闺金，受批評的孩子越來越少。這一現(xiàn)狀讓我驚喜峰档，也對他們充滿了信心败匹。孩子雖小，卻有著積極的正能量讥巡，有待我想辦法去挖掘掀亩。只要我們不懈努力，堅信正義定會戰(zhàn)勝邪惡欢顷。
他槽棍，王志豪，不愛整潔，喜歡違紀(jì)炼七，上課永遠也坐不穩(wěn)缆巧。不是和同桌講話，就是玩筆盒豌拙，不是下位就是惹事生非陕悬。那天違紀(jì)，我叫他到前臺姆蘸，厲聲呵斥：你總改不了這些壞習(xí)慣墩莫，老師也拿你沒辦法芙委，那只好拍照逞敷，請你的家長來學(xué)校一趟？他皺緊眉頭灌侣，邊哭邊用手用手蒙住臉：老師推捐，千萬別告訴奶奶，我再也不這樣了侧啼。后來牛柒，一而再，再而三痊乾，外甥打燈籠——照舊皮壁，既要面子又要違紀(jì)，一個約束力極差的孩子哪审。
自從建立了好人好事登記薄蛾魄，他主動撿垃圾率先登上學(xué)校的網(wǎng)格日報，也站上班級的榮譽臺湿滓。那天滴须，我抓住契機大肆表彰一番。大家可以看到叽奥，當(dāng)初的王志豪是個什么樣子扔水，現(xiàn)在的他又是什么樣子，你們喜歡哪個王志豪朝氓？大家異口同聲魔市，喜歡現(xiàn)在的王志豪。我進一步強調(diào)赵哲，你表現(xiàn)好了嘹狞，不僅僅同學(xué)們喜歡，老師很欣慰誓竿，爸爸媽媽也會很開心磅网。你看，只要一個小小的改變筷屡，就得到這么多人的認可涧偷，知道以后該怎么做了吧簸喂。他使勁地點了點頭。
老師燎潮，您太辛苦了喻鳄，讓我去輔導(dǎo)她吧。課后托管時确封，我邊批改作業(yè)邊輔導(dǎo)孩子除呵。那好吧，看看你的能耐爪喘。他還真像個小老師：我們開始讀題颜曾，先列式，然后分步計算秉剑。記得定要寫上單位哦泛豪，最后，還要做答侦鹏。來诡曙，我們拿去給老師看。他牽著孩子的手來到我身邊略水〖勐保看著那完美的解答，我贊許地摸摸他的頭渊涝。好樣的慎璧，這么小的你就能當(dāng)老師，還給她講得如此詳細驶赏，簡直太牛了炸卑！他神采飛揚，小眼發(fā)光煤傍，成就感十足盖文。
老師，我現(xiàn)在可以當(dāng)網(wǎng)格明星了嗎蚯姆？老師五续，我現(xiàn)在可以當(dāng)小組長了吧？他經(jīng)常這樣問我龄恋，官癮還真不小疙驾。不過，樂于為班級服務(wù)是好事郭毕。會的它碎，會的，像你這樣下去，一切皆有可能扳肛。我點頭允諾傻挂。從此，他簡直變了一個人挖息。幫著擺位子有他金拒，倒垃圾有他，組織同學(xué)們主動搞學(xué)習(xí)有他套腹。是他绪抛，給那些喜歡違紀(jì)的孩子樹了一尺標(biāo)桿。喜歡犯錯的孩子不是無可救藥电禀，只要向好幢码，也會得到老師的肯定，受到大家的歡迎鞭呕。
他蛤育，羅宇熙宛官，嬌小嗲氣葫松，一個好動的孩子。喜歡講小話底洗，老是打擾同桌腋么，作業(yè)亂做一氣，批評時不會少他亥揖。最近珊擂，好像退出江湖，不再違紀(jì)费变。也可能緣于那次表揚和擁抱吧摧扇。那天我從廊道走過，他迎面叫住我挚歧。仰著頭扛稽，一臉天真。老師滑负，我今天沒有違紀(jì)呢在张！還故意扯扯我的衣角，渴望我的夸贊矮慕。我今天還真的沒有發(fā)現(xiàn)你違紀(jì)哦帮匾，怎么變得這么乖了，來痴鳄，老師抱一個瘟斜。永遠保持這種狀態(tài)，你就是老師心中最可愛的孩子！小孩沒有辨別是非的能力螺句，得靠老師去引導(dǎo)明未，慢慢扶上正路，心急怎能吃熱豆腐壹蔓？
少用批評趟妥，善用表揚，給他們指出正確的方向佣蓉，讓他們學(xué)有所依披摄，做有所成。因為“表揚”勇凭，我嘗到了甜頭疚膊。
又一節(jié)晨會課，我宣布了一個英明決策虾标。即刻起寓盗，我每天都要表揚所有值日生和網(wǎng)格小組長。你們工作細致璧函，扎實認真傀蚌。自從有你們的幫助，老師輕松許多蘸吓，班級風(fēng)氣也越來越好善炫，孩子們也越來越懂事，你們真是老師的好幫手库继！剛才的這一席話箩艺，你們喜歡聽嗎？喜歡宪萄！喜歡艺谆！孩子們炸開了鍋。這就對了拜英，好言一句三冬暖静汤，惡語傷人六月寒。從此聊记，我不想再聽到你們告別人的狀撒妈，誰誰誰又做壞事了，誰誰誰又逗鬧了排监。老師聽到這些壞消息狰右，心情就不好。我想聽的是舆床，誰又主動幫助人了棋蚌，誰又專心讀書了嫁佳，誰的作業(yè)工整了。大人都犯錯谷暮，你們還小蒿往，肯定難免。老師選擇包容湿弦，但你們得知錯就改瓤漏。希望同學(xué)們睜大慧眼，善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點颊埃，并努力去學(xué)蔬充！
網(wǎng)格小組長要多尋找本組成員的優(yōu)點，及時表揚班利，讓他繼續(xù)發(fā)揚饥漫。值日生多記好人好事，同學(xué)犯錯時罗标，你善意提醒并制止庸队，如錯誤嚴重就記下。
孩子們可來勁了闯割，老師彻消，我發(fā)現(xiàn)小鈺陳有進步，因為他上課違紀(jì)次數(shù)少了纽谒。盧浩軒率先站起來表揚他的組員证膨。小鈺陳聽到組長當(dāng)著眾人的面表揚他如输。自豪地笑了鼓黔，那么開心。表揚是有藝術(shù)的不见，先描述具體過程澳化，再說說你的感受，最后夸贊認可稳吮，別人才會做得更好缎谷。我補充道。張博钤钏疲看到教室地面有垃圾就主動撿起列林，他的變化讓我開心。張博睿酪惭，你是好樣的希痴！王思琪夸贊。頓時春感，眾多網(wǎng)格小組長開始接力砌创，那天有好多孩子受到了表揚虏缸，個個臉上都樂開了花。
某天晨會前夕嫩实，沒有我的命令刽辙，沒有我的指揮。孩子們吃過早餐甲献，就開始行動宰缤，有的打掃教室，有的擦拭講桌晃洒，有的擺放桌椅撵溃，有的給花澆水。我姍姍來遲锥累，最先走到植物角缘挑。那里的草兒們洗了個清爽的澡，正伸著長長的懶腰桶略。一盆盆花兒喝足了水语淘，綻開粉嫩的笑靨。今天是誰這么主動际歼，今天是誰這么勤勞惶翻？把教室打掃得這么干凈，物品擺放如此有序鹅心，植物寶寶們那樣開心吕粗。一群紅領(lǐng)巾笑了，笑得那么驕傲旭愧！我也笑了颅筋，笑得那么自豪！誰說我道高一尺输枯，你們魔高一丈呢议泵？你們也掉到我挖的坑里去了吧，我暗自得意桃熄！
人類行為學(xué)家約翰杜飛曾說：“人類本質(zhì)里最深遠的驅(qū)動力就是希望具有重要性先口，希望被贊美，被表揚瞳收〉锞”每個人都希望被贊美，在心理學(xué)意義上源自于個體渴望被尊重螟深、被認可的精神需求谐宙。一旦這種精神需求被滿足，人就會充滿自信和動力血崭，做起事來精神頭十足卧惜。再者厘灼，大人都需要被贊賞，小孩更渴望咽瓷。
當(dāng)然设凹，表揚不能隨便敷衍，浮于表面現(xiàn)象茅姜。必須針對具體事情闪朱，發(fā)自內(nèi)心給予人中肯的評價。
有了表揚钻洒，就不用整天板著一副嚴肅的面孔奋姿，身心疲累，不用你河?xùn)|獅吼素标，傷肝傷肺称诗。給孩子一雙贊許的眼神，一句夸贊的話語头遭，一次溫柔的撫摸寓免，一個熱情的擁抱。就這樣一些小小的舉動计维，就會達到事半功倍的效果袜香，何樂而不為？讓我們把“表揚”灑在班級的角角落落鲫惶，讓它們生根發(fā)芽蜈首，遍地開花吧！
