影響孩子語(yǔ)言發(fā)展的誤區(qū)
誤區(qū)一，家長(zhǎng)過(guò)于善解人意语泽，代替孩子表達(dá)
經(jīng)常和朋友們一起帶孩子吃飯贸典，在這個(gè)過(guò)程中我常發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，就是孩子小手一指踱卵，然后媽媽就把菜給孩子夾過(guò)來(lái)了廊驼，孩子小手又一指，媽媽又把飲料倒上了惋砂，孩子什么都不用說(shuō)妒挎，媽媽卻能立刻滿(mǎn)足孩子。很多家里都是班利，孩子啊喊一聲饥漫，家長(zhǎng)就馬上說(shuō)哦孩子餓了榨呆，就把奶瓶送到了孩子嘴邊罗标，一哼唧，就看看尿不濕是不是要換了馬上換上新的积蜻，那孩子還需要開(kāi)口說(shuō)話(huà)嗎闯割？你不說(shuō)他就懂，他就不用說(shuō)竿拆。常常聽(tīng)老師們說(shuō)宙拉，不怕孩子哭，不怕孩子鬧丙笋，就怕孩子哭鬧卻什么都不說(shuō)谢澈，這個(gè)不說(shuō)往往是因?yàn)楹⒆硬恢廊绾稳ケ磉_(dá)，他心里充滿(mǎn)了你怎么就不懂我的委屈御板。這些孩子長(zhǎng)大后锥忿，常常說(shuō)話(huà)說(shuō)一半留一半剩下的一半讓你猜，很喜歡的那句流行語(yǔ)就是你懂的怠肋。在家孩子有那么善解人意敬鬓，會(huì)有猜他懂他的爸爸媽媽爺爺奶奶，然而到了學(xué)校笙各，到了社會(huì)钉答，哪里有能如此懂他的老師同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)呢？所以杈抢，在孩子學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候数尿，我們要有意做個(gè)不太善解人意的家長(zhǎng)。
我兒子大概二歲左右的時(shí)候惶楼，他跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)视冶模 ?/p>
我問(wèn)他說(shuō)：”那你是要喝水嗎虏缸？“
"不喝水不喝水!"這時(shí)候我就很納悶，渴又不喝水什么意思嫩实，這個(gè)時(shí)候外婆開(kāi)口告訴我說(shuō)刽辙，今天我表妹過(guò)來(lái)的時(shí)候買(mǎi)了幾瓶爽歪歪給他，剛才喝了一瓶甲献，估計(jì)是要喝那個(gè)宰缤。這個(gè)時(shí)候我跟兒子說(shuō)，”兒子晃洒，你渴但是你又不要喝水慨灭，媽媽就不明白你的意思哦，那你就只能喝你的口水球及⊙踔瑁“過(guò)了一會(huì)兒，兒子想了想吃引，拉著我的手筹陵，走到柜子，指著那幾瓶爽歪歪說(shuō)：”我要喝那個(gè)镊尺。"
“寶貝朦佩，喝哪個(gè)？”
“爽歪歪庐氮∮锍恚”聽(tīng)到兒子這樣說(shuō)，我就把爽歪歪拿了一瓶遞給他弄砍，
“那你就要告訴媽媽說(shuō)仙畦，媽媽?zhuān)蚁牒人嵬幔梢詥嵋羯簦磕阌惺裁葱枰阋宄靼椎馗嬖V媽媽?zhuān)瑡寢尣胖琅犊！罢Z(yǔ)言能力的培養(yǎng)從表達(dá)自己的基本需求開(kāi)始桃熄，所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中先口，我們要引導(dǎo)孩子表達(dá)，比如孩子說(shuō)瞳收，餅干餅干碉京，你可以跟孩子說(shuō)：“寶貝，你需要的是這個(gè)餅干嗎螟深？”然后指著餅干一遍重復(fù)：”你要吃餅干嗎谐宙？需要媽媽給你拿嗎？”直到孩子做出回應(yīng)界弧。在生活的各種情境中凡蜻，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子進(jìn)行清晰表達(dá)搭综。
誤區(qū)二，總給孩子吃爛軟精細(xì)的食物划栓，影響孩子說(shuō)話(huà)
家長(zhǎng)怕寶寶嚼不爛兑巾、不好消化，總是喜歡把所有的事物放在一起熬成粥喂孩子忠荞，給孩子吃過(guò)于精細(xì)的食物蒋歌。我在小區(qū)里經(jīng)常看到委煤，家長(zhǎng)們帶孩子出來(lái)玩兒堂油，給孩子帶的水果都會(huì)切成小丁丁，甚至看到一個(gè)爺爺孩子都四歲了碧绞，用勺子把蘋(píng)果刮成泥喂給孩子吃府框，然而這樣會(huì)影響孩子的口腔肌的發(fā)育。所以如果孩子有很?chē)?yán)重的流口水現(xiàn)象讥邻，排除是長(zhǎng)乳牙的情況迫靖，你就要重視，因?yàn)楹芸赡苁且驗(yàn)楹⒆拥目谇患∪忮憻挷蛔銓?dǎo)致的计维，口腔肌沒(méi)有發(fā)育好袜香，孩子學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候口型不準(zhǔn)確，舌頭和上下顎的運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)鲫惶，就會(huì)導(dǎo)致孩子說(shuō)話(huà)發(fā)音含糊，比如把”哥哥“喊成”多多“实抡。這個(gè)時(shí)候我們需要做的欠母，就是從孩子長(zhǎng)牙開(kāi)始，就給孩子嘗試各種軟硬不同吆寨，條狀塊狀的各種適度需要咀嚼的食物赏淌，不只是營(yíng)養(yǎng)的補(bǔ)充，更是讓臉頰的小肌肉和上下顎的咬合能力得到練習(xí)啄清，讓孩子的口腔肌得到鍛煉六水，從而改善發(fā)音不清的狀況。
誤區(qū)三辣卒，孩子一說(shuō)錯(cuò)話(huà)掷贾，家長(zhǎng)就馬上指責(zé)糾正。
孩子18個(gè)月之后荣茫，進(jìn)入語(yǔ)言爆發(fā)期想帅，然而因?yàn)楸磉_(dá)能力尚且不佳，常常會(huì)結(jié)結(jié)巴巴口齒不清啡莉，把狗狗說(shuō)成抖抖港准，碰到這些情況旨剥，很多家長(zhǎng)就會(huì)馬上去糾正孩子指責(zé)孩子，生怕孩子以后說(shuō)話(huà)不清浅缸。這樣的糾正和指責(zé)甚至嘲笑轨帜，很容易讓孩子對(duì)說(shuō)話(huà)產(chǎn)生緊張和恐懼，把說(shuō)話(huà)和挨批評(píng)畫(huà)上等號(hào)衩椒，孩子表達(dá)的積極性自然就被打擊了阵谚。剛說(shuō)話(huà)的孩子說(shuō)錯(cuò)話(huà)，再正常不過(guò)烟具，我們要更孩子更多的耐心和鼓勵(lì)梢什。其實(shí)一般媽媽是知道孩子想表達(dá)什么的，咱們?cè)僬f(shuō)一遍朝聋，比如嗡午，孩子說(shuō)，媽媽出去冀痕。那你就再表達(dá)一遍荔睹，我們出去，一起下樓玩言蛇。這樣可以讓孩子和緩下來(lái)僻他，不再恐懼說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì)更好的表達(dá)方式腊尚。這個(gè)時(shí)段最關(guān)鍵的吨拗，幫助孩子學(xué)會(huì)表達(dá)，讓孩子享受講話(huà)婿斥，感受到說(shuō)話(huà)的好感覺(jué)劝篷，好感覺(jué)才能產(chǎn)生好動(dòng)力，壞感覺(jué)智慧產(chǎn)生重重阻力民宿。
誤區(qū)四娇妓，用故事機(jī)代替家庭語(yǔ)言——孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要在互動(dòng)環(huán)境中學(xué)習(xí)
很多家長(zhǎng)知道語(yǔ)言環(huán)境的重要性，但是苦于繁忙活鹰，所以很少有時(shí)間陪孩子哈恰，跟孩子聊天講故事，所以就用故事機(jī)來(lái)代替志群。然而孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中着绷，故事機(jī)可以作為輔助工具，卻不能代替家人和孩子之間的語(yǔ)言交流赖舟。故事機(jī)只能讓孩子被動(dòng)接受蓬戚，而無(wú)法交流互動(dòng)，孩子和家長(zhǎng)的互動(dòng)當(dāng)中宾抓，才能真正感受到人與人之間的溝通子漩，感受到表達(dá)的好感覺(jué)豫喧，認(rèn)可自己表達(dá)的價(jià)值，這些感受幢泼，都是孩子無(wú)法從故事機(jī)里獲得的體驗(yàn)紧显。
除了父母要多與孩子交流外，建議帶孩子多走出家門(mén)缕棵，創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言交流環(huán)境孵班，讓孩子多接觸一些新鮮食物，多認(rèn)識(shí)新的朋友招驴，積累豐富的生活體驗(yàn)篙程，孩子看的多了，知道多了别厘，她的語(yǔ)言也會(huì)變得豐富起來(lái)虱饿。比如說(shuō)，越自己的朋友帶上孩子一起去動(dòng)物園触趴、植物園氮发，去觀察各種不同的動(dòng)物植物，了解不同動(dòng)植物的生活場(chǎng)景冗懦，在觀察中爽冕，孩子們就會(huì)七嘴八舌地表達(dá)。還可以帶孩子去博物館披蕉，回來(lái)我們可以讓孩子扮演講解員給爺爺奶奶講颈畸，不僅會(huì)學(xué)到知識(shí)，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)也是非常好的方式嚣艇。
