《羅輯思維》節(jié)目經(jīng)常從一些歷史問題、社會現(xiàn)象、新知理論中挖掘潛在邏輯聯(lián)系敢订，幫你撥開迷霧王污、透析本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)真相的邏輯楚午，往往讓人耳目一新昭齐、豁然開朗。不僅節(jié)目本身的話題讓人獲益匪淺矾柜，這種深入剖析事物內(nèi)在邏輯關(guān)系阱驾，在更深層次發(fā)現(xiàn)尋找真相的思維方式更值得學(xué)習(xí)借鑒。
《羅輯思維》有一期節(jié)目怪蔑，叫做《即將到來的階層社會》里覆，運(yùn)用一些具體鮮明的事例，透析了美國明顯的富人/窮人階層現(xiàn)狀和愈加鮮明的發(fā)展趨勢缆瓣，并從經(jīng)濟(jì)規(guī)律喧枷、社會規(guī)律和智能技術(shù)等方面的發(fā)展趨勢，推導(dǎo)出中國社會也將逐步進(jìn)入分層社會的結(jié)論弓坞。這是羅振宇的邏輯隧甚，但對我們來說，這只是他提供的結(jié)論（或者說是現(xiàn)象）渡冻，既然要鍛煉邏輯思維戚扳，為什么不深扒一下這期節(jié)目中的潛在邏輯關(guān)系呢？
1.人以群分族吻、財(cái)向錢聚的邏輯
人總是趨同的咖城，相同、類似的人容易走在一起呼奢，這是社會分層的基礎(chǔ)邏輯宜雀。經(jīng)濟(jì)社會中，經(jīng)濟(jì)水平自然成為人以群分最重要的界定標(biāo)準(zhǔn)握础。而且辐董，隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，富人/窮人這種兩極分化的狀態(tài)也會不斷加劇禀综。因?yàn)榧蚝妫X是逐利的，本身就有不斷聚集的內(nèi)在趨勢定枷。前段時(shí)間網(wǎng)上有個(gè)段子：王思聰他爹給他5個(gè)億孤澎，他賺了40億，翻了8倍欠窒；普通人他爹給了他2元錢覆旭，他買手套搬磚，賺了180元，翻了90倍型将。段子雖然無厘頭寂祥，但是一定程度折射了資本的神奇魔力，資本會吸引更多的資本七兜，越有錢越容易賺錢丸凭。美國社會發(fā)展到今天，富人/窮人這種分層化的現(xiàn)象已經(jīng)非常明顯腕铸，節(jié)目中舉了這么一個(gè)例子：美國硅谷核心區(qū)帕拉阿圖和相鄰的東帕拉阿圖惜犀，一邊住的全是類似喬布斯這樣的精英，另一邊住的則是黑人狠裹、拉丁族裔等貧民向拆。雖然只有一條不到十五米寬的小河格擋（據(jù)說旱期邁腿就能過去），但儼然是兩個(gè)世界酪耳，從基礎(chǔ)設(shè)施到社會治安浓恳、從生活習(xí)慣到教育水平完全是“天堂和地獄”的差別。
2.人之道損不足以奉有余的邏輯
《道德經(jīng)》有云：天之道損有余而補(bǔ)不足碗暗，人之道則不然颈将，損不足以奉有余。自然界的規(guī)律是以多余的來補(bǔ)充不足的言疗，而人卻往往相悖而行晴圾，損貧而利富。原因很簡單噪奄，因?yàn)樯蠈尤耸渴且?guī)則制定者死姚，規(guī)則必然要為他們爭取更大的利益，難免就要損傷其他人的利益勤篮。還拿帕拉阿圖和東帕拉阿圖的例子來說都毒，我們可以推測，東帕拉阿圖一定有很多人向往帕拉阿圖的生活碰缔，但為什么沒有絲毫打破融合的跡象呢账劲？深層的邏輯原因，絕不只是《即將到來的階層社會》中分析的金抡，貧民的思維層次和認(rèn)知水平的局限瀑焦。更加決定性的因素是富人階層根本不會給窮人機(jī)會，他們會運(yùn)用規(guī)則不斷擴(kuò)大這種差距梗肝。節(jié)目中指出榛瓮，兩個(gè)城區(qū)治安水平天壤之別的原因是出警時(shí)間，一邊5分鐘巫击，一邊25分鐘禀晓。為什么會有這個(gè)差距呢精续？必然是政策〈倚澹或許我們想說這不公平驻右，但是美國社會保障條件是根據(jù)城市的稅率變化的什黑，富人城區(qū)房產(chǎn)稅崎淳、物業(yè)稅高棵帽，必然享受更好的社會保障條件全封。所以，在美國督函，連抱怨的機(jī)會都沒有恨豁，因?yàn)檫@些可以歸結(jié)為窮人自己造成的嚣镜，你的經(jīng)濟(jì)條件無法承擔(dān)更加優(yōu)質(zhì)的社會保障條件，這種惡性循環(huán)最終讓貧民陷入萬劫不復(fù)的境地橘蜜，無法掙脫菊匿。
3.教育分層是維持和擴(kuò)大社會分層有效途徑的邏輯
教育是提高個(gè)體能力素質(zhì)的直接手段，是打破這種階層壁壘的最有效途徑计福。美國富人階層對這個(gè)邏輯認(rèn)識深刻跌捆，早已從教育這個(gè)根本上，切斷了屌絲的逆襲之路象颖。美國的富人認(rèn)為自己是國家的精英佩厚，哈佛耶魯這些名校，就應(yīng)該培養(yǎng)自己孩子说订。美國名校歷來都會設(shè)定各種特殊素質(zhì)門檻抄瓦，讓窮人望而生畏。節(jié)目中提到陶冷，美國上哈佛钙姊、耶魯有三條路：第一，有特長埂伦。擊劍摸恍、花樣滑冰、高爾夫球等赤屋，這些技能都要靠金山銀海才堆得出來立镶，比的就是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，貧困家庭自然就被淘汰了类早。第二媚媒，校友面試。校友當(dāng)然要照顧校友的孩子涩僻。所以缭召，美國一直都有一代名校栈顷，代代名校的規(guī)律，經(jīng)城断铮可以看到父子同校的現(xiàn)象萄凤。第三，捐款搪哪。捐款是美國很多學(xué)校的重要財(cái)政來源靡努，所以這些學(xué)校會對捐款人群擴(kuò)大招生比例。這樣的門檻晓折，窮人根本無法跨越惑朦。當(dāng)然，除了名校還有普通學(xué)校漓概，但美國普通學(xué)校和名校的教育內(nèi)容有明顯分層漾月，名校才有所謂的素質(zhì)教育，是造就精英的搖籃胃珍；而普通教育的目標(biāo)只是讓教育對象夠得著一個(gè)飯碗梁肿，成為一個(gè)社會工具而已，教育效果跟名校天差地別觅彰。所以吩蔑，美國貧民的孩子想要突破教育分層壁壘，進(jìn)而跨越社會分層門檻缔莲，難于登天哥纫。
4.機(jī)會總是在變化中出現(xiàn)的邏輯
一種態(tài)勢一旦形成，就會成為一種穩(wěn)定狀態(tài)痴奏，各方力量都會努力維持這種穩(wěn)定蛀骇，內(nèi)部的不和諧力量很難有生存發(fā)展空間。就像上文所說读拆，美國富人/窮人的社會分層已經(jīng)形成擅憔，富人會努力維持并進(jìn)一步提高自己的地位；窮人受到學(xué)識檐晕、閱歷和生活環(huán)境等一系列因素限制暑诸，機(jī)會和把握機(jī)會的能力都被鎖定在較低的層次上。相反辟灰，中國沒有形成這種社會个榕、教育分層的固定態(tài)勢，是一個(gè)還在發(fā)展中的線性狀態(tài)芥喇，中間沒有明確的階層壁壘西采，通過“學(xué)而優(yōu)則仕”超越父母、環(huán)境继控，跳出固有劇本的機(jī)會很大械馆。此外胖眷，就是要善于把握變革的機(jī)會。每一次變革都是打破固有態(tài)勢霹崎、跨越現(xiàn)有階層壁壘的最佳時(shí)機(jī)珊搀，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代造就了馬云，下一次變革也一定會造就新的“英雄”尾菇。即便是小的變革或者說變化境析，也都充斥著各種機(jī)會，把握變化順勢而為错沽，是打破現(xiàn)有態(tài)勢的束縛的最佳機(jī)會簿晓。
