會議貴在研究問題，重在解決問題，實(shí)在真解決零渐、解決真問題。但常常是窗怒，臺上講臺下聽的“一言堂”太多映跟，各抒已見的“各方說”太少；讀稿子發(fā)材料的“部署式”太多扬虚，說實(shí)話談具體事的“研討式”太少努隙；你好我好大家好的“表揚(yáng)式”太多，找錯(cuò)追責(zé)挖根源的“批判式”太少辜昵；舉舉手鼓鼓掌的“形式化”太多荸镊，敢反對能否決的“抵制式”太少；高大上空虛假的“客套話”太多堪置，講具體出實(shí)招的“家伙式”太少躬存。問題表象很多，但根源是打假不夠舀锨。
會議內(nèi)容要打假岭洲。開會的目的是解決問題，關(guān)鍵是真解決問題坎匿、解決真問題盾剩。統(tǒng)一思想、凝聚共識的會要不要開替蔬，當(dāng)然要開告私，但不能太多太雜，適可而止进栽，留有更多個(gè)人學(xué)習(xí)思考的時(shí)間德挣，效果可能更好恭垦；理論學(xué)習(xí)是不是會快毛？值得商榷！需要直接灌輸?shù)姆Γ瑧?yīng)多讓專家講唠帝，更系統(tǒng)更透徹，讓機(jī)關(guān)理出來的東西玄柏，領(lǐng)導(dǎo)干部埋著頭讀個(gè)什么勁襟衰；研究問題就要認(rèn)真研究，答案很明確的還要研究嗎粪摘？領(lǐng)導(dǎo)一言堂的還研究啥瀑晒？沒有實(shí)地調(diào)查、聽不到各方意見徘意、閉門造車能出什么成果苔悦？尤其是表態(tài)性發(fā)言，剛聽完上級講話椎咧，立即就要談貫徹落實(shí)意見玖详，甚至上級精神還沒學(xué)，機(jī)關(guān)已經(jīng)擬好發(fā)言稿，這里有多少發(fā)言者真實(shí)的思想蟋座，又有多少切合實(shí)際的辦法舉措拗踢？這些為開會而開的會，不要也罷向臀。
會議程序要打假巢墅。領(lǐng)導(dǎo)動員臺上埋頭讀稿子，臺下心不焉硬撐著飒硅，專家講授沒新意聽者根本沒興趣砂缩，交流發(fā)言按排名輪換上，如此理論學(xué)習(xí)有何實(shí)際意義三娩？大項(xiàng)任務(wù)只部署要求庵芭，少有專題研究論證；研究人事財(cái)務(wù)問題雀监，總覺是藏著掖著双吆，會前要個(gè)別醞釀，主要領(lǐng)導(dǎo)的意志是大家關(guān)注的焦點(diǎn)会前，會上只是應(yīng)景說說好乐，如此決策只能還是一言堂！會前提議這個(gè)環(huán)節(jié)瓦宜，最容易暗示領(lǐng)導(dǎo)意圖蔚万！因此，除了代表會临庇、年度報(bào)告會等大項(xiàng)會議要突顯程序性外反璃，其他會要體現(xiàn)內(nèi)容性，領(lǐng)導(dǎo)講話不得由機(jī)關(guān)代寫假夺，發(fā)言也不必非要成稿淮蜈，討論應(yīng)放開思路，會上有不同聲音應(yīng)是常態(tài)已卷！理論學(xué)習(xí)應(yīng)加強(qiáng)考核指標(biāo)梧田，鼓勵(lì)在線學(xué)習(xí)、個(gè)人讀書侧蘸，用試卷和業(yè)績兩個(gè)成績來衡量裁眯！
會議名頭要打假。能發(fā)文解決的問題讳癌，就不要興師動眾穿稳，即珍惜時(shí)間精力，也強(qiáng)化重文意識析桥。能小范圍討論司草，就不要拉拽陪會艰垂，即節(jié)約人力資源，也強(qiáng)化與會責(zé)任埋虹。能依規(guī)決斷猜憎、現(xiàn)場決定，就不要過個(gè)會議形式搔课，只要出于公心就不怕過錯(cuò)胰柑，沒有私利就不畏人言。能個(gè)別交流爬泥、單個(gè)教育柬讨，就不必“一人生病、大家吃藥”袍啡，吃多了會強(qiáng)化抗藥性踩官。
