高一時，我們的物理老師講課有時很別致砸脊，往往會出其不意地給學生帶來一些小意外狰晚，令學生們對他的講課很期待。他姓焦谦秧，瘦高個，戴著一副像瓶底一樣的近視鏡，講起話來蝙昙，聲音洪亮，學生即使坐到最后一排梧却，也是像坐第一排一樣聽得清清楚楚奇颠。他講課時，擅于用動作表達事物放航，且動作幅度比較夸張烈拒，經(jīng)常令同學們捧腹大笑。
有一次广鳍，焦老師來給我們上課荆几。我們自然把物理課本從書桌里拿出來，上課前就準備妥當了赊时。他站在講臺上吨铸，彎腰向第一排的一個學生要來了我們正學的英語課本。他揚起英語晃了晃說蛋叼，請同學們拿出英語書焊傅。我們都很疑惑，上物理課狈涮，叫拿英語課本啥意思嗎狐胎，難道說他改都英語了？
焦老師說歌馍，其實上大學時握巢，我是外語系畢業(yè)的，學的英語松却，我的英語比物理要好得多暴浦，今天我之所以要為大家上一堂英語課，是因為物理課要學加速度這一節(jié)晓锻，恰巧英語課本里有一節(jié)課講述的是加速度問題歌焦，就是伽利略落體實驗這一節(jié)。
同學們紛紛拿出了英語課本砚哆，翻到了伽利略落體實驗一節(jié)独撇，我們的英語老師還沒有講到這一課。焦老師開始大聲地朗讀起英語課文來，每讀一句纷铣，他都翻譯一下卵史，并細細講解這一句的意思。他讀起英語來搜立，簡直比英語老師還熟練順溜以躯。
焦老師對單詞的解釋很透徹，尤其是講到速度啄踊、加速度的單詞時忧设，既解釋他們的意思，也得講述二者的區(qū)別社痛。加速度一詞见转，別說是英語，就是漢語詞蒜哀，也讓人不容易理解斩箫。有的學生始終理解不透加速度的真正意思，焦老師也是連說帶比劃地夸張的講解撵儿，讓學生明白清楚乘客。。
整整的一節(jié)課淀歇，老師就拿著一本英語書講解易核。學生們紛紛夸贊老師的英語課講得真好，不比英語老師講得差浪默。有學生給焦老師開玩笑說牡直，不如改教英語吧。
這么多年過去了纳决，物理老師講的那一節(jié)英語課碰逸，至今還是記憶猶新。
