從昨天晚上開始阻桅，雅就開始邊哭邊念叨：不去幼兒園…浊闪，一直到入睡。我安慰她，轉移她的注意力咕幻，但自認為一定要堅守底線徽千，必須去幼兒園。半夜小雅大哭起來，讓我答應她不去上課路幸，喝奶后入睡，期間又迷迷糊糊的反復念叨付翁。早上情緒更加激動简肴，手腳抵住車門不上車。到園里交給老師后更是哭的撕心裂肺百侧。曾經(jīng)活潑快樂喜歡上幼兒園的小天使砰识，在換了班級后，哭的全園都驚天動地佣渴！
我也心情低落辫狼，黔驢技窮，請教聶園長辛润，如何處理膨处。園長給出的方子是＂善意的謊言＂。答應孩子的要求砂竖，第二天帶孩子去玩真椿，但是先帶到幼兒園向老師請假，老師說帶寶貝去玩乎澄，順勢交給老師突硝。以前總認為對孩子不能欺騙，但當她的情緒達到一個極端后置济，還是一味的堅持正確解恰，不顧孩子尋求安慰和認同的心理，不一定就是好方法舟肉。也許暫時的退讓修噪，等孩子平復情緒后，再找出解決辦法會更有效路媚。不必擔心對孩子說慌不好黄琼，孩子很聰明，她會明白父母這善意的謊言整慎。
規(guī)矩底線是死的脏款，但人是活的，用死的規(guī)矩去衡量人的行為裤园，也許太僵硬撤师，效果也不好。反思以前的自己不夠柔軟拧揽，不懂退讓剃盾，自認為正確就咄咄逼人腺占。
再聯(lián)想到清清靜老師最近講的能量層面的知識，孩子幾近崩潰痒谴，氣機都亂了衰伯，但我卻固守物質層面的底線，不讓步积蔚，本末倒置意鲸！
最后感慨下，孩子真是天使尽爆，他們讓我們獲得人生的第二次成長怎顾！
