本文首發(fā)自公眾號(hào)：思想的隧道
2017年7月15日，有幸參加了得到組織的線下大課“知識(shí)大通關(guān)”葫掉，在上海世博中心紅廳現(xiàn)場(chǎng)聆聽了幾位得到“大神”級(jí)專欄作者的授課，獲益匪淺。
緣起 ?
6月初得到發(fā)出消息比伏，4個(gè)訂閱人“100000＋”的專欄作者李笑來、薛兆豐疆导、劉潤(rùn)赁项、萬(wàn)維鋼（號(hào)稱F4），要在上海開線下大課澈段，看了介紹后我并未在意悠菜，因?yàn)槟切﹥?nèi)容在專欄中基本都涉及過，現(xiàn)場(chǎng)聽一天課败富，時(shí)間成本比較高悔醋，也就不再想這件事了。
我的朋友許小白（公眾號(hào)：踐行的遠(yuǎn)方）也是得到和李笑來的忠實(shí)粉絲兽叮，某天他突然發(fā)消息說15號(hào)線下課一塊去吧芬骄？
我就把我思考的兩個(gè)問題發(fā)給了他。
所講內(nèi)容未見有太新的東西鹦聪？去現(xiàn)場(chǎng)是否有必要账阻？
你可能更看重學(xué)友的互動(dòng)，但這有可能是最弱的泽本，因?yàn)楫?dāng)天課程中不可能有太多空余時(shí)間和他人交流宰僧。
成本是不是太高？錢還好观挎，一天的時(shí)間琴儿，加上前后各一天，實(shí)際上可能要花三天時(shí)間嘁捷。
他沒回造成，我想著這事也就算了，可是第二天早上發(fā)現(xiàn)他在半夜回了一條：“
票已經(jīng)定過了雄嚣，我不看中互動(dòng)晒屎，我就是想去現(xiàn)場(chǎng)看看聽聽喘蟆，看看這幾個(gè)老師的表現(xiàn)，感受感受鼓鲁≡坦欤”
并發(fā)了定票支付截圖。你知道骇吭，得到的產(chǎn)品是沒有退貨這一說的橙弱。
可是我單位這段時(shí)間事情太多，請(qǐng)假很不好意思燥狰，實(shí)在糾結(jié)棘脐。
又過了幾天李笑來專欄中一個(gè)同學(xué)也問是否有必要去現(xiàn)場(chǎng)參加線下課，李老師回復(fù)說龙致，是否去得問自己幾個(gè)問題蛀缝。
1、這些分享的嘉賓是不是我信任的目代？
2屈梁、這次的分享能否提升我的認(rèn)知，幫我節(jié)省成長(zhǎng)的時(shí)間榛了？
3俘闯、我能否通過這次活動(dòng)建立更多的連接？比如認(rèn)識(shí)一些同樣想要成長(zhǎng)的戰(zhàn)友忽冻。
第1條真朗，除了薛兆豐專欄沒訂閱（但讀過他的書），其他的訂閱了僧诚，可以信任遮婶。
第2條，不太確定湖笨。因?yàn)閺氖燮睆V告看旗扑，線下課的內(nèi)容好象沒有太新的。
第3條慈省，建立連接的重要性和必要性臀防？尤其我們?cè)诘退诫A段的時(shí)候，建立的連接是否也都在低水平范圍內(nèi)边败？現(xiàn)場(chǎng)是否有多余時(shí)間袱衷？高手能否搭理我們？這些都不確定笑窜。
3個(gè)問題假如滿分100致燥，我的答案也就是剛及格。及格了就可以去排截，不再糾結(jié)嫌蚤。
請(qǐng)假辐益、訂票各種小插曲，不再細(xì)說脱吱。
直接把時(shí)間撥到15號(hào)的現(xiàn)場(chǎng)智政，本次課程名為“知識(shí)大通關(guān)”，應(yīng)該是對(duì)專欄知識(shí)的總結(jié)箱蝠、提煉和升華续捂，但學(xué)完后我最強(qiáng)烈的感受卻是，幾位大神老師在介紹他們心目中的大神抡锈。
大神 ?
因李笑來航班延誤疾忍，原本他的第一場(chǎng)換成了薛兆豐老師乔外。
薛老師講了他心目中的四個(gè)大神學(xué)者的故事床三。
1、卡爾·波普爾
薛老師在介紹了波普爾的生平和貢獻(xiàn)前杨幼，先問了一個(gè)問題撇簿，“那么多知識(shí)，該學(xué)什么差购？”
然后從波普爾的思想中總結(jié)了兩個(gè)啟示：
為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的人四瘫，與那些不學(xué)習(xí)的人相比，可能浪費(fèi)的時(shí)間一樣多欲逃。
為了創(chuàng)新而創(chuàng)新的人找蜜，與墨守成規(guī)的人們相比，可能做出的貢獻(xiàn)一樣少稳析。
最后洗做，揭曉問題的答案。
先區(qū)分科學(xué)和非科學(xué)彰居，經(jīng)濟(jì)學(xué)是可證偽的科學(xué)诚纸，可證偽的才是地道的。
2陈惰、阿爾曼·阿爾欽
阿爾欽給我們的啟示是：
競(jìng)爭(zhēng)決定生存畦徘。
生存決定人性。
薛老師由阿爾欽的故事抬闯，回答了“愿景到底有多重要井辆？”
生存之道與愿景無關(guān)，關(guān)注存活規(guī)律才是地道的溶握。
3掘剪、戈登·塔洛克
塔洛克給了我們兩個(gè)啟示：
有謂的成本 VS無謂的損失，經(jīng)濟(jì)學(xué)家教你學(xué)會(huì)怎么拿捏才是當(dāng)中的關(guān)鍵奈虾。
暫時(shí)收益陷阱夺谁，經(jīng)濟(jì)學(xué)家教你把看得見和看不見的因素納入天平廉赔。
塔洛克同時(shí)幫我們回答了，“為什么缺乏想象力一定會(huì)虧本匾鸥？”
計(jì)算成本永遠(yuǎn)要納入看不見的因素蜡塌，看見看不見的才是地道的。
4勿负、唐納德·麥克洛斯基（后改名戴爾德麗·麥克洛斯基）
麥克洛斯基給我們的啟示是：
跟生活扯不上關(guān)系的知識(shí)馏艾，學(xué)與不學(xué)都不要緊。
同時(shí)奴愉，告訴我們“學(xué)多少經(jīng)濟(jì)學(xué)才管用琅摩？”
經(jīng)濟(jì)學(xué)中的數(shù)學(xué)游戲只是炫技，跟生活相關(guān)的才是地道的锭硼。
接下來劉潤(rùn)老師登場(chǎng)房资，他講了他心目中的四個(gè)“CEO”。
臧勤檀头，號(hào)稱上海灘第一的哥轰异，他的故事我們都知道，發(fā)現(xiàn)他并使他的事跡廣為傳播的卻是當(dāng)年劉潤(rùn)老師的一篇文章《出租司機(jī)給我上的MBA課》暑始。臧勤的故事搭独，告訴我們信息對(duì)稱的重要性。
約翰·伍德廊镜，他是一位用“責(zé)權(quán)利”這種商業(yè)邏輯來做公益活動(dòng)的慈善家牙肝，運(yùn)用商業(yè)邏輯杜絕了慈善活動(dòng)中的腐敗現(xiàn)象。
達(dá)爾文雀嗤朴、Haier配椭，由他們闡釋永續(xù)經(jīng)營(yíng)的重要性，選擇企業(yè)方向時(shí)可交給市場(chǎng)播赁，而不能迷信“自選”颂郎。
最后一個(gè)CEO是一位走失孩子的父親，巧妙利用了傳播的邏輯容为，快速找到走失的孩子乓序。由此，講述了“正態(tài)分布”和“冪率分布”兩種商業(yè)模式及策略坎背。
下午課在2點(diǎn)開始替劈，李笑來登場(chǎng)，他的演講主題是《看見未來》得滤。
李笑來講了他心目中的大神孫正義陨献，孫正義的經(jīng)歷很好地詮釋了什么是“活在未來”。李老師還回顧了他所一直踐行的一些原則懂更，“做對(duì)的事情”眨业、“學(xué)會(huì)正常的溝通”急膀、“改變別人也等于改變世界”、“投資不能問別人”龄捡、“治療抑郁癥的辦法就是和這個(gè)世界聯(lián)系更緊密”卓嫂、“信譽(yù)是唯一的未來資產(chǎn)”、“做好人是劃算的”……
下午的第二節(jié)課由文科生羅振宇代萬(wàn)維鋼講《博弈論的精神》聘殖，雖然萬(wàn)老師未到現(xiàn)場(chǎng)晨雳，但親筆寫了演講稿。
萬(wàn)老師介紹了他心目中的三個(gè)博弈論大神奸腺。
1餐禁、馮·諾依曼
2、約翰·納什
3突照、梅斯奎塔
通過介紹三位大神在博弈論方面的建樹（比較燒腦）帮非，得出5條人生策略。
1绷旗、你的對(duì)手中喜鼓，一定有蠢貨副砍；
2衔肢、但是，我們必須假定人人都是“老司機(jī)”豁翎；
3角骤、一個(gè)由理性者構(gòu)成的社會(huì)，不一定是個(gè)美好的社會(huì)心剥；
4邦尊、最好的競(jìng)爭(zhēng)力是“勾勒未來”（這個(gè)和李笑來的“活在未來”的說話相似）和“設(shè)定局面”；
5优烧、沒有一定有效的策略蝉揍。
講完博弈論后，羅振宇用他的一句名言結(jié)束了全天的課程畦娄。
一天課程很緊又沾，內(nèi)容很豐富，既有對(duì)老知識(shí)的回顧熙卡，也有新知識(shí)的教授杖刷；既有輕松的案例，也有燒腦的博弈論……本文僅做了最簡(jiǎn)單的記錄驳癌，要想全面吸收并應(yīng)用到日常生活中滑燃，還需要一個(gè)過程。
相關(guān)演講的完整文字版颓鲜，已經(jīng)整理出來表窘，陸續(xù)放到我的公眾號(hào)：思想的隧道典予。歡迎關(guān)注索取。
