今天是我在“過(guò)去24小時(shí)我學(xué)到了什么”打卡的第三十天，確切地說(shuō)陪捷，是弗蘭克老師這個(gè)打卡小程序的第三十一天回窘。是為滿月之日。
于我來(lái)說(shuō)市袖，這個(gè)打卡是缺憾的啡直，不完美之處，便是少打了一天的卡。換句話說(shuō)酒觅，就是接下來(lái)的日子里撮执，我再怎么努力，即便使上全身的勁兒再拼一把舷丹，在這個(gè)小小的程序里抒钱，我也是當(dāng)不了第一了（最近都在講《躍遷》之術(shù)--“頭部”）。
忘記打卡的那天一定是發(fā)生了什么事颜凯，讓我把堅(jiān)持超過(guò)了二十一天的打卡忘得一干二凈谋币。到底是什么事呢，日日瑣碎装获，日日繁雜瑞信，倒真想不起來(lái)了，就像那天將打卡這一“習(xí)慣”徹底歸于失憶穴豫。
目前，打卡滿三十一天的逼友，共七人精肃。如果，這七人中帜乞，沒(méi)有人發(fā)生忘記打卡司抱，或者停止打卡的情況，那我最好的排名黎烈，便是第八名习柠。
吳軍的《硅谷來(lái)信》里，有一篇說(shuō)到成功照棋，“所謂的成功并不難资溃，關(guān)鍵在于少犯錯(cuò)誤”。他說(shuō)烈炭，世上的比賽有兩種溶锭，一種，拼的是絕對(duì)成績(jī)符隙，比如趴捅，同樣賽跑，你的成績(jī)是多少霹疫，另一種拱绑，拼的是相對(duì)成績(jī)，如果是接力賽丽蝎，最后拼的就是在長(zhǎng)長(zhǎng)的接力過(guò)程里誰(shuí)犯的錯(cuò)誤少猎拨。
毫無(wú)疑問(wèn)，如果單就打卡的次數(shù)說(shuō)，那我肯定是落后了迟几，不管是絕對(duì)的成績(jī)消请，還是相對(duì)的成績(jī)。但类腮，打卡之所以為這幾年互聯(lián)網(wǎng)上最熱的詞之一臊泰，絕對(duì)應(yīng)該意義大于形式，實(shí)在不該單拿打卡的次數(shù)來(lái)說(shuō)事蚜枢。也就是說(shuō)我們要的是人生這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)程里的成功缸逃，而不是單一一次的失誤，就放棄了該有的進(jìn)取姿態(tài)厂抽。
最近需频，堅(jiān)持了三個(gè)打卡，一個(gè)是66自虐派的21天打卡筷凤，已經(jīng)結(jié)束昭殉，一個(gè)是9人組的成長(zhǎng)小分隊(duì)的日更文打卡，前幾天才正式嚴(yán)謹(jǐn)藐守，還有一個(gè)挪丢，便是這個(gè)“過(guò)去二十四小時(shí)我學(xué)會(huì)了什么”的打卡，也是三個(gè)打卡里持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的卢厂。
我曾寫過(guò)一篇文章乾蓬，來(lái)探討打卡的意義，還有缺了打卡帶來(lái)的焦慮有無(wú)意義慎恒，因?yàn)榇蚩ǖ闹黧w任内，畢竟是人，又處于動(dòng)態(tài)的環(huán)境里融柬，什么樣情況的發(fā)生都有可能死嗦。結(jié)論是，打卡的形式并不重要丹鸿，重要的是越走，從中堅(jiān)持了什么，學(xué)到了什么靠欢。
我學(xué)到了什么呢廊敌？如弗蘭克老師的主題語(yǔ):在工作中，在生活中门怪，在刷朋友圈中骡澈，過(guò)去的24小時(shí)你學(xué)到了什么？
現(xiàn)在掷空，把我的打卡節(jié)選如下:
第一天
學(xué)習(xí)了弗蘭克飯團(tuán)肋殴，對(duì)獨(dú)立思考囤锉、排除情緒干擾有了新的認(rèn)識(shí)，決策abcd法則也有了初步了解护锤。
還學(xué)了二元學(xué)習(xí)法官地。要學(xué)習(xí)，就要找到該領(lǐng)域觀點(diǎn)相反的兩座高峰學(xué)習(xí)烙懦。在相互的參照對(duì)比里了解該領(lǐng)域的當(dāng)下全貌驱入。
還學(xué)了一首詩(shī)，儲(chǔ)光羲的《釣魚灣》氯析。知道了一種寫法:寫景是為了抒情亏较，抒情隱含著言志。文章有層次感掩缓，有明有暗才有看頭雪情。
其中，有對(duì)弗蘭克老師飯團(tuán)的學(xué)習(xí)你辣，有在羅胖的邏輯思維里的學(xué)習(xí)巡通，還有跟一個(gè)詩(shī)人老師每天讀一首詩(shī)的學(xué)習(xí)。話說(shuō)舍哄，這每天除了工作扁达，生活，便是各種學(xué)習(xí)蠢熄。面兒上看，夠上進(jìn)炉旷，夠努力签孔。
第五天
一個(gè)人不管是在單位還是在家庭，責(zé)任擔(dān)當(dāng)才是人生成功的關(guān)鍵窘行。
什么是責(zé)任呢饥追？
1.不找借口
2.堅(jiān)守承諾
3.保證成果
勇于承擔(dān)責(zé)任，才有機(jī)會(huì)罐盔，才會(huì)成長(zhǎng)但绕，才會(huì)成就。
這天惶看，單位組織了培訓(xùn)捏顺，在相當(dāng)“燃”的氛圍里，學(xué)習(xí)了百分百擔(dān)當(dāng)∥忱瑁現(xiàn)場(chǎng)的培訓(xùn)幅骄，總覺(jué)得形式大過(guò)內(nèi)容。大領(lǐng)導(dǎo)也在本今，職場(chǎng)套路接連不斷拆座，初心明里暗中碎了一地主巍。但是，對(duì)于一個(gè)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人挪凑，任何境況都可靜下心學(xué)到自己能夠?qū)W到的孕索。
第八天
選一件最重要的事，然后把它做到極致躏碳。
大概是累了搞旭，只寫了一句話。這也是弗蘭克老師常說(shuō)的唐断，只要你自己真正思考了选脊，輸出一句話，也是提升和進(jìn)步脸甘。講講這句話吧恳啥，意思是我們不需要這也想做，那也想做丹诀，我們真正需要的钝的，是選擇一件事，做到極致铆遭，使其成為自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力硝桩。
第十九天
任何事情和關(guān)系都是有時(shí)效性的，在該努力時(shí)枚荣，一定不要待在舒適區(qū)碗脊，在面對(duì)困難時(shí)，要迎難而上橄妆，而不是回避衙伶，在可以付出的時(shí)候，一定不要想著來(lái)日方長(zhǎng)害碾，來(lái)日其實(shí)并不長(zhǎng)矢劲。人生九百宮格，劃來(lái)劃去慌随，半生已過(guò)芬沉，剩下的日子，好好過(guò)阁猜。
這些話有點(diǎn)兒感慨的嫌疑丸逸，知識(shí)點(diǎn)看上去寥寥。時(shí)間易逝蹦漠，人生有限椭员，這些都不是最重要的，最虐心的是笛园，事情和關(guān)系都是過(guò)期不侯隘击，處于機(jī)會(huì)中侍芝，最怕深深的迷茫，與不自知埋同。
第二十五天
1.天下武功州叠，惟“快”不破。保持速度凶赁，保持敏感性咧栗。
2.一個(gè)人的人脈不是能夠幫他的人，而是他能夠幫助的人虱肄。
兩句話致板，又是一天打卡。好吧咏窿，解釋下斟或，第一句，是傅踢踢的寫作心得集嵌，之一萝挤。追熱點(diǎn)，一定要快根欧，快怜珍，快。在眾人還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候占據(jù)先機(jī)凤粗。第二句酥泛，是弗蘭克老師自身學(xué)習(xí)過(guò)程中分享到群里的，至于什么意思嫌拣，你也猜猜看揭璃，說(shuō)不明白也沒(méi)關(guān)系，余生亭罪，且行且悟吧。
第二十九天
空白
就是忘掉打卡的那一天了歼秽。不完美应役，但我不糾結(jié)，接受不完美的自己（捂臉燥筷，害羞狀:看我“厲害”吧箩祥，用武志紅老師的心理學(xué)為自己的失誤“開(kāi)脫”）。
第三十一天
在書本上學(xué)了很多理論性的知識(shí)肆氓。
在生活中一定就是正確適用的嗎袍祖？不見(jiàn)得的。
首先谢揪，它并不一定適合任何人蕉陋，任何環(huán)境捐凭；
其次，它可能忽略掉了某一方面關(guān)鍵的信息凳鬓。
所以茁肠，還是那句話，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)缩举，從生活的真相出發(fā)垦梆，讓實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)知識(shí)。
首先仅孩，其次托猩，那然后呢？然后辽慕，有新的認(rèn)知再補(bǔ)充吧京腥。越來(lái)越發(fā)覺(jué)凄贩，學(xué)習(xí)劳翰，不是要學(xué)習(xí)一大堆的道理涌萤，而是要結(jié)合自身嘿歌，結(jié)合現(xiàn)實(shí)烟很。甚至肠虽，有時(shí)嘶居，真正的知識(shí)峻黍，不是看幾本書勺爱，付費(fèi)聽(tīng)?zhēng)状握n晃琳，而是從生活的真相里去學(xué)。
以上琐鲁，就是我在打卡過(guò)程中簡(jiǎn)短地寫下的每日學(xué)習(xí)所得卫旱。有些，是很動(dòng)了腦子再加工的围段，有些顾翼，是當(dāng)日所學(xué)知識(shí)點(diǎn)之一二。至于輸入的源頭奈泪，有些是來(lái)自弗蘭克老師适贸，有些是從羅胖那里所得，還有一些其他渠道學(xué)到的涝桅。
說(shuō)到羅胖拜姿，就不得不提一句之前網(wǎng)上熱傳的那篇文章，《羅振宇永遠(yuǎn)不會(huì)告訴你的秘密》冯遂，所謂的“比賣知識(shí)更高明的蕊肥，是賣焦慮”。這兩年蛤肌，蔚為壯觀持續(xù)升溫的知識(shí)付費(fèi)壁却，說(shuō)到底批狱，還是契合了時(shí)代發(fā)展經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型背景下，個(gè)體的焦慮感儒洛。
拿我來(lái)說(shuō)吧精耐，這兩年不停地接收各種網(wǎng)絡(luò)上碎片化知識(shí)之余，也開(kāi)始加入付費(fèi)以期提升自我的人潮里琅锻，不知不覺(jué)卦停，買了好幾個(gè)課程，各種學(xué)習(xí)恼蓬。學(xué)習(xí)中也有了不可避免的困惑:
日復(fù)一日熱情高漲的學(xué)習(xí)惊完，收獲的是一堆囤積起來(lái)看似新鮮的碎片化信息、知識(shí)处硬，還是在自身的知識(shí)架構(gòu)里小槐，不斷擴(kuò)充自己的思維，和認(rèn)知荷辕？
也就是說(shuō)凿跳，是知識(shí)，還是焦慮疮方？
其實(shí)控嗜，細(xì)想之下，兩者之前的差別骡显，看似鴻溝疆栏，實(shí)則簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字--思考！
思考什么呢惫谤？
《羅振宇永遠(yuǎn)不會(huì)告訴你的秘密》中壁顶，作者對(duì)如何擺脫知識(shí)帶來(lái)的焦慮進(jìn)行了梳理和總結(jié):
一，學(xué)習(xí)要有目標(biāo)定位溜歪。
二若专，學(xué)習(xí)要懂問(wèn)題驅(qū)動(dòng)。
三蝴猪，學(xué)習(xí)要懂系統(tǒng)深挖富岳。
四，學(xué)習(xí)要有致用的出口拯腮。
看到這些，松了一口氣蚁飒，這不就是自己堅(jiān)持打卡中一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)并堅(jiān)持的嗎动壤？從每日總結(jié)開(kāi)始，思考自己一天所得淮逻，幾分鐘的時(shí)間琼懊，形成知識(shí)卡片阁簸，進(jìn)行輸出，不局限于網(wǎng)上哼丈、書本上启妹、課程上的所學(xué)，從問(wèn)題出發(fā)醉旦，將知識(shí)點(diǎn)納入自己的知識(shí)體系里……
有幸在學(xué)習(xí)中遇到了倡導(dǎo)行動(dòng)的老師饶米，遇到了一群同頻的小伙伴，讓自己學(xué)到的知識(shí)“動(dòng)”起來(lái)车胡，用一切能用的形式檬输，如做知識(shí)卡片打卡，就同一內(nèi)容發(fā)表觀點(diǎn)匈棘，群內(nèi)分享丧慈，進(jìn)行主題寫作，還有接下來(lái)的打造個(gè)人品牌主卫，等逃默，讓知識(shí)去焦慮，內(nèi)化為個(gè)人的能力簇搅。
或者說(shuō)完域，打卡只是一種很基礎(chǔ)的自我提升的輔助手段。其通俗的意義馍资，一為讓堅(jiān)持有種儀式感筒主，和持續(xù)性，二為每天給自己一點(diǎn)兒時(shí)間去復(fù)盤自己一天所學(xué)鸟蟹。打卡這件事乌妙，若不能很好得賦予其意義，那打再多時(shí)間再多次數(shù)的卡建钥，說(shuō)到底藤韵，只是表面看上去的努力，一如囤積的大堆知識(shí)熊经，背后泽艘，卻是并無(wú)一分一毫實(shí)質(zhì)性的價(jià)值。
弗蘭克老師講過(guò)一句話镐依，直白匹涮，現(xiàn)實(shí):成長(zhǎng)是你自己的事，與別人無(wú)關(guān)槐壳。所有與自己有關(guān)的事然低，都該是自動(dòng)自發(fā)的，沒(méi)有外界的鼓勵(lì)，沒(méi)有及時(shí)的回饋也要有動(dòng)力堅(jiān)持下去雳攘。群里的小伙伴也說(shuō)带兜，你的堅(jiān)持不會(huì)虧待你。
我也這樣覺(jué)得吨灭。所以刚照，還能說(shuō)什么呢，打卡喧兄，繼續(xù)走起～
