10.昨天晚上制作學校讀書活動啟動儀式美篇吗伤，完成后已經(jīng)很晚了吃靠，發(fā)給了于校長，于校長說：“張書記有文化底蘊足淆，請張校長看看巢块，把把關(guān)∏珊牛”發(fā)給張書記后族奢，張書記關(guān)切地說：“今天太晚了，早點休息吧丹鸿，明天再說越走。”今天早上6點半靠欢，一睜眼廊敌，我習慣性的拿起手機，打開微信门怪，發(fā)現(xiàn)張書記在凌晨5點多一點骡澈，就已經(jīng)把修改的建議發(fā)給了我。在于校長的謙虛掷空，張校長的敬業(yè)和用心的感動中肋殴，我開啟了新的一天。
11.上午接到學校通知坦弟，下午我和文文一塊到吉利聽課护锤。得知周海強老師開車去，我們聯(lián)系了他酿傍，趁他的車去烙懦。這么多年了，外出學習聽課拧粪，只要和海強同行修陡，幾乎都是他開著車、拉著我們可霎。他的豁達和體貼魄鸦，在每一次任勞任怨的管接管送溫暖著我們。認識海強的人癣朗，都說他的人緣好拾因。人緣就像是一種回聲，你送出去什么旷余，它就送回什么绢记，你播種什么，就會收獲什么正卧。愛出者愛返蠢熄，福往者福來，說的就是他吧炉旷。
12.今天數(shù)學課講的是利用乘法口訣求商签孔，我讓學生先看教材，然后問他們看懂了什么窘行。孩子們說知道了算8除以2可以擺小棒饥追，可以用減法，可以想4個2是8罐盔。這些都是教材上呈現(xiàn)的但绕，如果不讀教材，孩子們一定知道可以擺小棒惶看，也有的孩子會用乘法口訣來算捏顺，但是他們是不會想到連續(xù)減。我追問：這個連續(xù)減是怎么回事纬黎？郝金誠說：“每2個人一組草丧，每次減去2個人，減去4個2莹桅，就沒有了昌执，等于0，所以就是4組诈泼《埃”你看，他多會思考啊铐达。然后岖赋，又接著問：“4個2是8，所以可以分4組瓮孙，這又是什么意思唐断？”“4個2等于8选脊，可以用到哪一句乘法口訣？”我引導孩子們理解算除法就是再算連續(xù)減脸甘，算除法時恳啥，還可以想乘法。就這樣丹诀，把除法和減法钝的、乘法都關(guān)聯(lián)了起來。在練習鞏固中铆遭，我讓學生用自己喜歡的方法計算除法硝桩，有的孩子用連續(xù)減的方法，有的用想乘法口訣的方法枚荣，通過比較碗脊，大家都覺得用乘法口訣求商最快。整節(jié)課橄妆，學生狀態(tài)很好望薄，這樣的課堂也帶給我一種成就感和幸福感。
13.和自己喜歡的朋友一起學習呼畸，是一件幸福的事痕支。和文文聽了一下午的課，我們邊聽蛮原，邊研討卧须，理解的比較透徹，在交流中能生發(fā)更多的智慧儒陨。特別喜歡文文鉆研的勁頭花嘶，她的認真，她的友善蹦漠，都我讓我無法不喜歡椭员。感謝她讓我看到更多的美好和希望。
