? ? ? 以前，我總以為只要努力就能收獲很多很多护侮，只要肯下苦就會嘗到甜頭敌完。經(jīng)過這么多年的實踐，我發(fā)現(xiàn)除了弄了一身毛病外概行，感覺工作很累的蠢挡，不是自己怕吃苦，是自己真應(yīng)該轉(zhuǎn)變方法凳忙，讓自己盡快提高工作效率业踏，讓學(xué)生盡快從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃由踔潦菢穼W(xué)狀態(tài)。
? ? 今天講課內(nèi)容依舊是《桃花源記》涧卵，其中有一個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生探究桃花源的特點并找出依據(jù)勤家，除了表面的環(huán)境優(yōu)美，生活幸福柳恐，民風(fēng)淳樸外學(xué)生還找到很多桃花源的美妙之處伐脖。其中在分析“皆嘆惋”中“嘆惋”一詞時學(xué)生多分析這個詞語體現(xiàn)了桃花源中人對外人的同情，厭惡戰(zhàn)爭乐设，連問三名同學(xué)讼庇，第四個同學(xué)站起來也要說“嘆惋”的理解，我當(dāng)時就想打斷她近尚，說：“怎么還揪住‘嘆惋’不放了蠕啄？”轉(zhuǎn)眼一想不對，或許她有新穎的看法呢戈锻？說吧歼跟，最后還是把分析的機會還給了學(xué)生，“從‘嘆惋’一詞我看出了桃花源中人的無奈格遭！”好一個“無奈”哈街，我怎么就沒想到呢，看來學(xué)生還是真正思考了拒迅，我差點扼殺了她的思維骚秦，斷絕了她回答問題的熱情。罪過捌核骤竹！罪過！于是我拿筆在書上寫下了“無奈”二字往毡，作為今天課堂的閃光點，今日簡書必記之靶溜。想如果長期這樣开瞭，時時刻刻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點懒震，啟發(fā)他們的思維，我想我的課堂不愁沒有變化嗤详，不愁沒有起色个扰。
? ? 今日題目是《做一個坐在路邊為英雄鼓掌的人》，這是從王君老師那得到的思想葱色，真的递宅，對于工作我只求踏踏實實地去干，去寫苍狰，去引領(lǐng)办龄。而不刻意追求所謂的成績，名次淋昭。允許自己懈怠，還自己本來的生活狀態(tài)，但絕不讓自己消極墨辛，更不會讓自己停止不前铃彰，我要運動我要讀書，我要讓自己健康快樂地成長歇式。成人也需要驶悟，因為成長不是孩子的專利！
