放學(xué)時間南用，學(xué)校門口人頭攢動。
我站在人群外的臺階上边器，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地训枢，看見兒子的班主任帶著一群孩子朝接送處走來。
我朝兒子揮揮手忘巧。只見他沒有和往常一樣，看起來垂頭喪氣睦刃。
“媽媽砚嘴！”兒子看了我一眼，耷拉著頭涩拙。
“怎么了际长？看起來有點不開心⌒四啵”
“媽媽工育，我不想上學(xué)〈瓿梗”再次聽到這句話如绸，我的另一個聲音提醒我，孩子進(jìn)入問題區(qū)了旭贬，“是遇到什么困難了嗎怔接？”
“今天很遺憾，我被老師扣了6朵花稀轨《笃辏”
我停下腳步，蹲下來抱抱他奋刽，“我感覺到了瓦侮，現(xiàn)在這里很難過艰赞。”我又指指他的心窩肚吏。
“唉猖毫，因為練習(xí)本和回家作業(yè)本沒有及時交⌒胛梗”還沒等我開口問原因吁断，他開始傾訴。
“忘記要做的事坞生，被扣了紅花仔役，的確不好受啊∈羌海”我起身又兵，拉起他的手往回家的路上走。
一路上卒废，我們有一段時間沉默沛厨。我握著他的手，感受著他的能量摔认。我心想逆皮，此刻，讓孩子先和“難過“待一會兒吧参袱。
到家后电谣，我拿出一張便簽紙，寫了幾個字貼在我的筆記本上抹蚀。
兒子看看我好奇地問：“媽媽剿牺，這是要干嘛呢？”
“提醒我別忘記一件重要的事环壤。昨天有個重要的電話沒有打晒来。你看，媽媽也會忘記事爸Ｏ帧湃崩！所以像交作業(yè)這樣的事，有沒有什么好辦法不忘記呢懂酱？”
“書包里貼個紙條竹习？”
“還有呢？”
“好像容易掉.......我再想想列牺≌埃”
“嗯，我也一起想想，這個分類袋上貼個標(biāo)簽怎么樣泌辫？”我指著他的各科資料袋說随夸。
“這樣吧，我把第二天要交的作業(yè)放在這個袋子里震放”龆荆”只見他拿出自己家校聯(lián)系資料袋對我說。
“哇哦殿遂，你有自己的好辦法诈铛。那我們就試一試∧福”
第二天放學(xué)路上幢竹，興高采烈地告訴我：“媽媽，我覺得昨天我的辦法很好恩静，我今天一早到學(xué)校焕毫，拿出這個袋子，就把聯(lián)系冊和作業(yè)交了驶乾∫仂”
我很欣慰，“扣紅花事件”讓孩子擁有了一次面對問題级乐，解決問題的學(xué)習(xí)機(jī)會疙咸。
孩子本來就很有智慧，信任孩子有這樣的能力唇牧。忍住罕扎，不要給建議，共創(chuàng)解決問題的空間丐重，讓孩子發(fā)展自己解決問題能力的機(jī)會非常重要哦！
