? ? ? 語(yǔ)文課快要下課了类咧，布置作業(yè)馒铃，寫(xiě)在了黑板上今天的作業(yè)是讀一頁(yè)拼音，我全班問(wèn)了一遍:“今天的作業(yè)明白了嗎痕惋？”全班幾乎異口同聲地回答:“知道了区宇！”我就放心了！大家都明白作業(yè)了值戳！
? ? ? 當(dāng)我走出課室門(mén)的時(shí)候一個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)议谷！問(wèn):“范老師，今天作業(yè)是什么堕虹？”
? ? ? 聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題卧晓，我有點(diǎn)怒火中燒！心想：“你就坐在老師的旁邊赴捞，而且我講了2遍哎逼裆，全班同學(xué)也大聲說(shuō)了一遍！你居然可以沒(méi)有聽(tīng)清赦政！”這些話在我心里回旋了兩遍胜宇，幾乎想脫口而出的時(shí)候，我把這些生氣的話咽進(jìn)喉嚨里面了恢着！我是學(xué)過(guò)正面教育的桐愉！換種方式說(shuō)話！
? ? ? 我意識(shí)到我在指責(zé)和抱怨掰派。抱怨:我的認(rèn)真和辛苦卻沒(méi)有得到對(duì)方相應(yīng)的傾聽(tīng)與回應(yīng)从诲；指責(zé)孩子應(yīng)該為這個(gè)不聽(tīng)課錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任；應(yīng)該大罵一頓讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤靡羡。我沒(méi)有關(guān)注對(duì)方的感受系洛，我只是想宣泄我自己的不滿(mǎn)，但是宣泄完結(jié)果會(huì)怎樣呢亿眠？貌似還是無(wú)法解決問(wèn)題碎罚。
? ? ? 換個(gè)角度想問(wèn)題:孩子主動(dòng)來(lái)問(wèn)你問(wèn)題磅废，那是好事纳像，如果以“我已經(jīng)說(shuō)過(guò)三遍了”來(lái)回應(yīng)，那孩子一定是黯然離場(chǎng)拯勉，心里也難受竟趾！我們也無(wú)法達(dá)到想要的目的憔购，也破壞了老師與孩子們的連接。最后作為老師的我們還是要不厭其煩岔帽、不辭勞苦地重新再講一次:作業(yè)是……或者第二天來(lái)批斗一次不聽(tīng)課的嚴(yán)重性玫鸟。
? ? ? 學(xué)習(xí)了正面教育之后，平時(shí)我會(huì)經(jīng)常提醒自己和學(xué)生不要這樣說(shuō)話犀勒。我得經(jīng)常覺(jué)察自己屎飘，讓彼此的感覺(jué)好起來(lái)。
? ? 我說(shuō):? “不懂就問(wèn)贾费，給你點(diǎn)個(gè)贊钦购，看看能不能從其他同學(xué)那里得到幫助？”他屁顛屁顛地跑去問(wèn)身旁一個(gè)同學(xué)褂萧，作業(yè)的具體要求押桃。
? ? 跑回來(lái)說(shuō):“范老師，我知道作業(yè)了导犹！”
? ? 我壓制住胸的中怒火唱凯，看著他天真無(wú)邪的面孔，問(wèn):“剛剛發(fā)生什么事情了谎痢？錯(cuò)過(guò)了聽(tīng)作業(yè)要求磕昼？”
? ? 他說(shuō):“哦……應(yīng)該是剛剛我好像在看課外書(shū)，錯(cuò)過(guò)了作業(yè)节猿！……下次我一定記得認(rèn)真聽(tīng)課掰烟！”然后一溜煙跑開(kāi)了！今天少了一次發(fā)火沐批，感覺(jué)好一些了纫骑！我想:孩子的感覺(jué)應(yīng)該也很好。
