前段時間看到一篇新聞報道蟆沫，廣州一位年僅10歲的小學生，因為期末考試成績不理想温治。放學回來的路上饥追，就翻越圍欄，沖上迎面而來的汽車罐盔。所幸被城管人員及時攔了下來，才避免了一場悲劇的發(fā)生救崔。我們看到這則新聞都會想對這個孩子說惶看，“孩子，你還小六孵。其實跟生命比起來纬黎，成績真的沒有那么重要。你除了學習成績只是暫時不理想劫窒，你還有很多其他的閃光點本今。”
“這幾次考試考了多少分？才考了這么點分冠息，你看看別人家的小孩考了多少分挪凑？” 雖說這是一種關(guān)心我們的表現(xiàn)，但是在這種被數(shù)落的環(huán)境中逛艰，讓我們覺得很羞愧難當躏碳。產(chǎn)生了自己很差勁的一種心理暗示，一度有懷疑自己撿來的散怖。相信這在大多數(shù)的中國家庭都上演過菇绵。小學生在遭遇學習成績不理想的時候，為什么看不到自己身上其他的優(yōu)勢镇眷？同樣咬最，工作中的打擊也讓我們一蹶不振，考試沒考過就懷疑人生欠动。我們身上有那么多的優(yōu)點永乌，我們?yōu)槭裁粗豢吹竭@些缺點？很多時候我們的父母也只看到我們身上的缺點翁垂∶猓或許我們都明白，家長是很愛我們的沿猜，但是他們?yōu)槭裁纯偸桥u我們這到底是怎么回事枚荣？
《優(yōu)勢教養(yǎng)》這本書給出了很好的答案。
“守舊啼肩，嚴苛的生存環(huán)境讓我們的大腦變成了靈敏的探測器橄妆，在進化的過程中，我們會快速察覺到日常生活中的負面信息祈坠。沒有別人跑的快害碾，危險來臨的時候意味著我們會被落下，會放大警覺的原始傾向赦拘。這樣提高了我們的幸存的可能性慌随，讓我們的世界不會輕易發(fā)生天翻地覆的變化√赏”這樣也就可以理解家長對我們的大呼小叫阁猜，也可以理解我們有時候控制不住地對自己身邊的人大呼小叫了 。
每個人都有優(yōu)勢蹋艺，我們都有特長（身體上的剃袍、智力上的、社交方面的捎谨、技術(shù)方面的）也有美好的品質(zhì)（勇敢民效、善良憔维、公正），相比較之下有些優(yōu)勢更為突出一些畏邢。優(yōu)勢教養(yǎng)就是讓孩子時刻牢記自己基于個性的特長和美好的品質(zhì)业扒。
作者的小孩尼克有一輛自行車，他很愛惜每天都騎棵红，他們在門口一側(cè)騰了一個地方給他放自行車凶赁，盡管經(jīng)過多次反復提醒，作者都把自己說煩了逆甜。但是無奈小孩一直記不住虱肄，總把自行車放在門口。幾周以后的一個晚上交煞，作者回到家發(fā)現(xiàn)自行車還是像往常一樣在門口放著咏窿。作者終于爆發(fā)了，“你得學會把你的自行車放到該放的地方素征，我不想一遍遍提醒你集嵌！”。尼克的臉色很難看御毅。作者進到家之后就挑各種毛病根欧，整個家里的氣氛就很凝重，而當作者吼出那句話的時候端蛆，其實他自己心理也充滿了內(nèi)疚凤粗。但其實那天尼克還做了很多其他的事情，清理洗手臺今豆、幫助擺好一些物品嫌拣。作者卻表現(xiàn)出了選擇性注意：對尼克所做的事情視而不見，只看見了那輛自行車呆躲。這種現(xiàn)象被稱為“非注意盲視”异逐。這種行為是我們的大腦過濾輸入信息、避免信息過載的一種方法插掂。選擇關(guān)注某一方面灰瞻，大腦得以理解世界，但代價就是忽略了其他方面辅甥。
那我們要如何發(fā)現(xiàn)孩子或者自己的優(yōu)勢箩祥？
有優(yōu)異的表現(xiàn)（擅長某事），充滿激情（做某事感覺良好）肆氓，經(jīng)常用到（愿意做）。我們能從小朋友的身上底瓣，或者我們自己的身上都能挖掘到屬于自己的優(yōu)勢谢揪。曉米對寫作一直很感興趣蕉陋，不管是看電視還是走在路上都會留意一些廣告，電視劇精彩內(nèi)容之類的拨扶。而且之前通過寫作變現(xiàn)了凳鬓，因為要上班，她就只有利用早上早起的時間來寫作患民。在別人看來缩举，每天上班已經(jīng)那么辛苦了，為什么不能好好地睡個懶覺匹颤，何必要那么折騰自己仅孩。但她自己卻不那樣認為，她覺得每天早起寫作打卡印蓖，給了她很大的時間自由辽慕，感覺充實很多。寫作這件事對于曉米來說就是自己的優(yōu)勢赦肃。
對于孩子來說也同樣試用溅蛉。她看書的時候會很安靜而且專注，跟別人交流的時候能夠準確表達他宛。這些都是他們身上的優(yōu)勢船侧。
發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)勢后我們要如何培養(yǎng)？
表揚厅各，而且是表揚取得的成就镜撩，也叫表揚過程。表揚孩子做的事讯检，而且關(guān)注孩子的努力琐鲁、進步、技藝和采取的方法人灼。我們可以對比以下的表揚方法围段。孩子從學校帶回來一副畫。
一般泛泛地表達是投放，“你畫的真漂亮奈泪！”
表達過程則是，“這畫真漂亮灸芳，你一定是畫的很專注涝桅，觀察的很仔細，才能完成這么細致入微的藝術(shù)作品烙样》胨欤”（表揚孩子努力）
“真有意思！你一定用了很多筆觸才能勾勒出這么多的細節(jié)谒获「蚣。”（表揚孩子的技藝）
看完整本書覺得這些不僅可以用在孩子的教育問題上壁却，也可以用在我們自己身上，甚至是家庭關(guān)系的處理上裸准。
先生每次回家都不脫鞋展东，門口散落著一堆鞋子，甚至還有散發(fā)著臭味的襪子炒俱。廚房的景象也是像被洗劫了一樣盐肃。從門口到廚房一片狼藉的景象，讓你瞬間怒發(fā)沖冠权悟，像一只隨時進入戰(zhàn)斗狀態(tài)的公雞砸王。雙手叉腰聲音提高到八度，“我都跟你說了多少次了僵芹，叫你鞋子脫了要放好的处硬，一個人的鞋子、襪子亂放全家都亂放的話拇派，哪里有那么多地方給你放荷辕。也跟你說了無數(shù)次了，說的我自己都不想說了件豌。用了的東西要放回到原來的地方疮方，油鹽醬醋你拿了順手放回到原來的地方有那么難嗎？炒菜的時候可以不用一直看著火茧彤，也可以順手收拾一下廚房骡显。這叫時間的合理利用，你懂不懂霸唷惫谤？”說完之后整個人都還是處于氣鼓鼓的狀態(tài)，剛才的一頓發(fā)泄并沒有讓自己高興起來珠洗。甚至還有點說完之后還很懊惱溜歪，更加郁悶了。
看到了這本書之后许蓖，決定活學活用書里的方法蝴猪。先看到他的優(yōu)勢。他下班回來也是很辛苦了膊爪，還去菜市場買菜回來做飯自阱，為了讓你更有胃口一點，他變著花樣吵了好幾個菜而且葷素結(jié)合米酬。然后又使出了表揚過程的做法沛豌。“謝謝老公赃额，老公你辛苦了加派，要是能稍微注意一下一些細節(jié)那就完美了阁簸。”
按照書上解決問題的步驟來實施哼丈，目前看來階段性的效果還是不錯的。這本書有很好的理論依據(jù)做基礎(chǔ)筛严，還有作者親身經(jīng)歷的一些事件醉旦，理論可以讓我們很好地理解這種情況的產(chǎn)生，實際案例可以讓我們直接套用桨啃，理論+案例實踐方法論這一點值得真心給作者點贊车胡。看完第一遍的時候覺得真心有必要收藏照瘾，讓自己多看幾遍匈棘，并且推薦給身邊的朋友。如果你看到了一定不要錯過析命。
