昨天晚上，一個(gè)晚托班的孩子囱晴，發(fā)生了嚴(yán)重的情緒化情況膏蚓。寫一段話，“學(xué)校里最喜歡的老師是誰畸写，長(zhǎng)什么樣子驮瞧，愛好什么，我和她之間發(fā)生過什么難忘的事情” ? 她不知道怎么寫枯芬，但是她自己說必須寫（后來才知道是因?yàn)橄雽懲旰鸵黄饗寢尦鲩T）论笔，我詢問她寫出老師的長(zhǎng)相， 可是她說沒有任何難忘的事情千所，問了很多問題狂魔，她都說沒有發(fā)生過。就卡了淫痰。從憤怒把自己寫的題目擦了最楷，到緊張把鞋子都蹭掉了。最后鉆桌子下面待错，突然一下子豪豪大哭不止籽孙。這個(gè)孩子累積了多少情緒，才會(huì)哭成這樣朗鸠。我也哭過，畢竟是成年人础倍，沒有孩子這么徹底烛占，一個(gè)人呆在寢室里小聲哭到大聲哭，甚至故意哭出聲音沟启，似乎可以發(fā)泄出來很多忆家。可能大人無法理解有什么值得豪豪大哭的德迹，我是理解這個(gè)孩子的芽卿，經(jīng)歷過必然懂得。
她平時(shí)有抵觸和矛盾的心理胳搞，控制不住自己卸例，會(huì)把心理問題表現(xiàn)在身體上称杨，比如寫作業(yè)不會(huì)寫不想寫，全身癢筷转，坐不住等姑原，自己也會(huì)要求自己一定要寫，一邊抗拒著呜舒，一邊寫著锭汛。但是昨天爆發(fā)了。后來媽媽來了袭蝗，說她考了倒數(shù)第四唤殴，都沒有說你，你還好意思發(fā)脾氣到腥，這是學(xué)校朵逝，讓別人看著∽蟮纾可能媽媽覺得這樣倒在地上大哭大鬧廉侧，是丟人的行為，或者考了倒數(shù)第四是丟人的行為篓足。
我想段誊，這并不是發(fā)脾氣，這是心理釋放栈拖。平日的累積比較多连舍，作業(yè)和考試只是個(gè)導(dǎo)火索，或者她知道回去肯定要被批評(píng)涩哟。其實(shí)索赏，她有很大的進(jìn)步，靜定的時(shí)候能夠坐下來贴彼，不發(fā)出聲音了潜腻。剛開始兩天連眼睛都閉不上，讓她閉上眼睛幾分鐘器仗，太難為她了融涣，渾身扭動(dòng)。后來一天就是說故意發(fā)出打嗝的聲音精钮，逗得其他同學(xué)笑威鹿，我一直保持安靜，其他同學(xué)也漸漸不理會(huì)她的行為了轨香，過了幾天忽你，她好了很多。但是臂容，寫作業(yè)情緒化的問題的根源在哪里科雳？應(yīng)該是在家里根蟹。家人的批評(píng)不接納，哪怕現(xiàn)在家人不批評(píng)了炸渡，也許之前的副作用還在的娜亿，沒有那么容易改變。
昨天媽媽表現(xiàn)出一點(diǎn)：不接受孩子的情緒化蚌堵。
今天早上我特意翻了一下《發(fā)展心理學(xué)》這本書买决，有沒有相關(guān)的描述。找到了一段文字：
父母承認(rèn)孩子的情緒困擾吼畏，并幫助孩子集中解決根源問題督赤，這有助于培養(yǎng)和提高孩子的同理心、親社會(huì)行為和社會(huì)技能泻蚊。
如果父母對(duì)孩子的情緒困擾不暫投闵啵或進(jìn)行懲罰，孩子的憤怒和恐懼情緒會(huì)更加強(qiáng)烈性雄，孩子也可能會(huì)隱藏負(fù)面情緒没卸，并對(duì)自己的負(fù)面情緒更加焦慮。
父母不能容忍孩子的負(fù)面情緒秒旋，還會(huì)增加親子沖突约计。
陪伴最重要。
陪伴里最重要的就是聆聽和接納迁筛。孩子要被看到煤蚌，被聽到，有表達(dá)自己的機(jī)會(huì)细卧，大人也是如此尉桩。
