看了這部電影給我最大的感受就是震驚。該電影以亨利去學(xué)校當(dāng)代課老師展開(kāi)的一系列事情毅待，亨利在學(xué)校遇到的，生活上遭受的各種問(wèn)題归榕。這個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣極為不好尸红，學(xué)生們由于性格差異存在著各種問(wèn)題。而這里的老師們竭盡全力的去拯救每一個(gè)學(xué)生刹泄，但結(jié)果并不理想外里，在我看來(lái)該部電影里的人物都存在著所要面對(duì)的問(wèn)題，但同時(shí)在電影里我收獲感動(dòng)特石，啟迪內(nèi)心中的自我级乐。
學(xué)生們存在的問(wèn)題非常值得我們深思，是什么因素造成的县匠？是什么讓他們變成今天的模樣？我認(rèn)為這不僅僅來(lái)自每個(gè)人自身性格的差異，還與從小所處的家庭環(huán)境息息相關(guān)乞旦，而他們的社會(huì)背景也是導(dǎo)致因素之一贼穆。一個(gè)國(guó)家社會(huì)的制度背景如何也必然影響了人民生活。父母在家庭這一環(huán)節(jié)是最重要的人兰粉，電影的結(jié)尾梅麗迪斯自殺了故痊。她承受不了生活給她帶來(lái)的一切，她痛恨命運(yùn)玖姑，痛恨這個(gè)時(shí)代愕秫，她只能感嘆生活的悲哀。當(dāng)她在房間里畫畫時(shí)焰络，她的父親就不欣賞她的藝術(shù)作品戴甩，反而以諷刺的語(yǔ)言相向于她，嫌棄她的身材闪彼，嫌棄她的樣貌甜孤，埋怨女兒不完美∥吠螅可她的父親卻沒(méi)有去考慮她的感受缴川，不理解她的追求。一方面描馅，梅麗迪斯在學(xué)校常受到同學(xué)嘲諷把夸，另一方面，她的親人沒(méi)有給予鼓勵(lì)铭污，還讓她傷心欲絕恋日。她倍受打擊，接受不了現(xiàn)實(shí)的冷眼與殘酷况凉，選擇以自我結(jié)束的方法谚鄙，讓她不愿接受的一切消失于眼前，而她也終究消失于茫茫人海中刁绒。她的事例上闷营，家人是造成這一后果的殺手之一，父親不但沒(méi)讓她感受關(guān)懷與溫暖知市，還給她狠狠一擊傻盟。她以極端的方法更是想要呼吁這個(gè)社會(huì)，呼吁冷漠的人心嫂丙。她想訴說(shuō)她所遭受到不公的一切娘赴。
學(xué)校在舉辦家長(zhǎng)回訪夜時(shí)，那空無(wú)一人的教室已經(jīng)說(shuō)明了一切跟啤。父母?jìng)儗?duì)于孩子的教育并不重視诽表，而正是因?yàn)榧议L(zhǎng)們的這種態(tài)度和所采用錯(cuò)誤的方式引導(dǎo)了學(xué)生的為人處事唉锌，導(dǎo)致了學(xué)生身上發(fā)生的問(wèn)題成為了一種必然。從學(xué)生身上的問(wèn)題折射到每位學(xué)生背后家長(zhǎng)存在的問(wèn)題竿奏，從一所學(xué)校進(jìn)而到一個(gè)社會(huì)袄简，一部分小人群反映到普遍群體所存在的。這些問(wèn)題的來(lái)源讓人不得不思考泛啸，也不能不思考绿语。
給我最大的感動(dòng)是主人公亨利，一方面要承受著童年失去母親的陰影候址，另一方面又以巧妙地方法對(duì)待感染他身邊的人吕粹。他的教學(xué)方式引起他的學(xué)生們的注意，讓同學(xué)們接受他的課堂岗仑。他曾經(jīng)給了梅麗迪斯希望匹耕，到最后這希望卻變成了絕望，走向死亡赔蒲，毀滅自我泌神。梅麗迪斯的自卑心理讓她對(duì)之前好感的亨利老師而帶有憎恨，梅麗迪斯認(rèn)為老師和所有人一樣諷刺嫌棄她舞虱。在她想要臨走之前欢际，制作了很多蛋糕上面畫了笑臉然而卻只有一塊黑蛋糕上畫了個(gè)哭臉，最后她自己吃下那個(gè)有毒的黑色蛋糕矾兜，黑色蛋糕在其他的白色蛋糕顯得與眾不同损趋，或許是想表達(dá)自己內(nèi)心的想法，又或許在提醒自己與現(xiàn)實(shí)的格格不入椅寺。她以生命的代價(jià)告訴世人浑槽，她所遭受的不公，憤世嫉俗返帕，不堪世人的眼光桐玻。
亨利用自己特別的行為又感染了一個(gè)公交上偶遇的女孩子。使這個(gè)被人強(qiáng)暴過(guò)的小女孩從噩夢(mèng)的打擊中走出來(lái)荆萤。不但撫平她心靈受到的創(chuàng)傷镊靴，還給了她一個(gè)家和溫暖。與此同時(shí)小女孩也給亨利帶來(lái)從未有過(guò)的溫暖链韭。亨利用行動(dòng)拯救感化了一個(gè)小女孩偏竟，但亨利知道自己無(wú)法給她長(zhǎng)久的生活和安穩(wěn)的家，為了能讓她更好敞峭，無(wú)可奈何的將她送到守護(hù)天使中心踊谋。幾天的朝夕相處，讓他們像親人一樣彼此依賴旋讹。小女孩在臨別之前哭著說(shuō):“亨利殖蚕，我愛(ài)你轿衔，你就是我唯一的親人”，那個(gè)瞬間睦疫，我心里仿佛能感受到亨利的心痛和不舍呀枢。我想亨利也是愛(ài)她的，畢竟是她給亨利帶來(lái)這一段快樂(lè)的時(shí)光笼痛，讓亨利有了親人。
當(dāng)亨利去守護(hù)天使看小女孩時(shí)琅拌，他們緊緊地抱在一起缨伊，好像要說(shuō)著永不分離。溫馨的場(chǎng)面再去激起我內(nèi)心的波瀾进宝，除了感動(dòng)還是感動(dòng)刻坊。亨利曾說(shuō)過(guò)人們以為教育著能改變這個(gè)世界，到最后卻發(fā)現(xiàn)什么都做不到党晋，人們對(duì)教育從事者抱有期望谭胚，而老師們也盡力不放棄每一個(gè)學(xué)生，可是憑他們一己之力無(wú)法改變什么未玻。這所學(xué)校最后因?yàn)槌煽?jī)不理想灾而，在經(jīng)濟(jì)不景氣的的時(shí)代導(dǎo)致房?jī)r(jià)下降。而業(yè)主因?yàn)榭紤]利益問(wèn)題扳剿，最后將學(xué)校放棄旁趟，解散了學(xué)校。我看到校長(zhǎng)傷心的表情庇绽，她心力交瘁的從事教育事業(yè)锡搜，一直以為來(lái)艱辛的守護(hù)著一切，也堅(jiān)信自己能夠改變教育瞧掺。她還要承受來(lái)自丈夫的不理解耕餐，最后連丈夫也拋棄了她。當(dāng)她默默的承受著雙重打擊時(shí)卻還要鎮(zhèn)定自若的結(jié)束最后一天的課辟狈。而這些殫精竭慮的老師們不但要忍受學(xué)生的不尊重肠缔，還努力地去為他們著想，有個(gè)年輕的女老師對(duì)于學(xué)生放棄學(xué)業(yè)上陕，自毀前程的行為桩砰，幾經(jīng)崩潰。她狠狠地哭了還破口大罵著释簿。她的內(nèi)心在煎熬亚隅，她一心希望學(xué)生能夠理解自己的苦口婆心。但是從未遭到理解庶溶，這一切或許是不可能的煮纵《遥或許有的時(shí)候她是想放棄的，但她一直堅(jiān)持著行疏。師者匆光，所以傳道授業(yè)解惑也。而他們卻有心無(wú)力酿联，不由得想要默哀這個(gè)社會(huì)终息，這個(gè)社會(huì)造成的一切。有人付出了畢生心血贞让，有人付出了生命周崭，這慘痛的代價(jià)難道不值得我們思考嗎？
亨利在最后是這樣說(shuō)的：“我們有責(zé)任去引導(dǎo)年輕的一代喳张，不讓他們成為垮掉的一代续镇，不讓他們墮落，不讓他們變得一文不值”销部。是的摸航，我們是該好好思考終究是什么讓一切變得糟糕，我們當(dāng)今社會(huì)哪里還有存在這些問(wèn)題舅桩，而為此我們需要采取什么方法去改變酱虎。物質(zhì)生活迅速發(fā)展的今天，社會(huì)上的利益趨勢(shì)江咳，人們漸漸被眼前的誘惑吸引逢净，人心變得腐朽。躁動(dòng)的世界里又有多少人能設(shè)身處地為他人著想歼指，而教育是當(dāng)前最重要的事情爹土，一個(gè)國(guó)家的教育制度如何也決定著學(xué)生們所受到思想是如何，影響也無(wú)法估量的踩身。超脫是什么胀茵，就像亨利說(shuō)的像孩子一樣擁有睿智的眼光。但是他再也回不到從前挟阻，更多的是需要我們?nèi)ニ伎记砟铩！昂?jiǎn)樸生存附鸽，不為物役”脱拼，是一種超脫的人生狀態(tài)。
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