《讓學生愛上你的教學》 4.8
? ? ? 學習者學的教學設(shè)計昵济，自然必須為學生的學習提供支架與支持诉植。這當中首要的一環(huán)是要確定合適的教學目標信姓，并從所學內(nèi)容的性質(zhì)出發(fā)明白而清晰培他，并準確地陳述它，從教師教的角度來看草添，教學目標是教學的出發(fā)點驶兜，也是教學的歸宿，我們能夠從不同的學生的個體特質(zhì)與需要出發(fā)远寸，給每一位學習者搭建學習的支架抄淑，提供具體而使用的指導。
? ? ? 作為教師驰后，我們必須認識到教學目標肆资，不單單是從一堂課、一個單元倡怎、一冊教材出發(fā)的迅耘。他的上面有學科課程的目標贱枣，更有教育目的統(tǒng)設(shè)下的教育目標，我們平常所說的教學目標颤专，實質(zhì)是指課堂教學目標纽哥，我們對教學目標的理解，往往是與任務聯(lián)系在一起的栖秕。
? ? ? 心里有學生春塌，教學才能有智慧，教學要教學生學就要站在學生的立場去設(shè)定目標設(shè)計任務設(shè)計活動設(shè)計流程簇捍，并根據(jù)課堂推進的狀態(tài)只壳，采取相應的策略與方法，而不是憑自己的理解與好惡處理教材暑塑，設(shè)定目標吼句。
