幼兒園參觀了小學(xué)后號(hào)召大家制作立體小學(xué)讲冠，周五一回來就說有個(gè)重要的事券膀，然后自己找出紙箱就剪出了輪廓辟躏，并且在中間涂了跑道，在剪出了一圈可以滑動(dòng)小人的縫隙土全，里面有一個(gè)小人兒在跑圈捎琐。這就制作完成了，我左看右看裹匙，覺得應(yīng)該再改進(jìn)一下瑞凑，但擔(dān)心說出來會(huì)打擊孩子積極性就一直沒說，眼看著周末過完了概页，又問他：就打算這樣拿到幼兒園嗎籽御？依然還是肯定回答。奶奶說這樣挺好的惰匙，孩子獨(dú)立完成技掏，以后上了學(xué)也得靠自己。但是到了周日晚上八點(diǎn)项鬼，我依然還是覺得應(yīng)該再做點(diǎn)什么哑梳，于是我拿起他剪的一個(gè)小人，說也許這個(gè)小朋友應(yīng)該在操場上踢足球绘盟，并剪了一張綠色的卡紙說操場應(yīng)該是綠色的鸠真，孩子見我在做就過來了悯仙，很快加入了我，自己設(shè)計(jì)了球門吠卷，守門員锡垄，兩個(gè)隊(duì)的隊(duì)員，并給隊(duì)員編上號(hào)碼祭隔，還畫了足球
當(dāng)他這么做的時(shí)候說我有個(gè)主意序攘，便一言不發(fā)干了起來茴她，看他前了幾個(gè)不同大小的紙片，我一頭霧水程奠，后來他讓我?guī)兔φ衬z帶丈牢，我才發(fā)現(xiàn)他剪的是個(gè)六面體的小盒子，把他們粘起來瞄沙，嚴(yán)絲合縫己沛，真讓我震驚，現(xiàn)在倒過來看照片才知道距境，他是按小人兒的大小做盒子的申尼，那個(gè)小兒就是會(huì)在跑道上滑動(dòng)的那個(gè)，所以不能粘上去垫桂，他特意做了一個(gè)盒子放在操場下面师幕，還留了一個(gè)蓋子沒粘上，方便取用诬滩。這些手工都是幼兒園學(xué)的霹粥，在家我們很少帶他做這個(gè)，但他自己完整做下來真不容易疼鸟，專心做了一個(gè)小時(shí)后控。
衣服都掉下來了空镜，都顧不上扯一扯浩淘。
粘出來的紙盒子，特意留了個(gè)蓋子方便取用吴攒，放在操場底部张抄，剛好還能支撐操場更立體。
我說拍個(gè)照吧欣鳖，還不忘盯囑我發(fā)給老師，說跟老師說過了茴厉，就做這樣的泽台。
經(jīng)過這件事我感觸特別多什荣，作為父母，不需要讓孩子成為你希望的那樣怀酷，不需要他成為學(xué)霸成為哪個(gè)方面的專家稻爬，不需要他在人群中有多耀眼，只需要蹲下來蜕依，靜靜的觀察桅锄，在他沒有自信沒有勇氣的時(shí)候輕輕推上他一把，育兒先育己样眠，做孩子的榜樣而不是讓孩子成為榜樣友瘤。
