孩子的邏輯是:“我愛,因?yàn)槲冶粣邸比嗟郑拔易鹬赝鋈荩驗(yàn)槲冶蛔鹬亍保拔易孕旁┙瘢驗(yàn)槲冶恍湃巍惫刖ぁ]有被愛滋養(yǎng)過的心靈,是沒有能力愛別人的辟汰,沒有被真正接納和尊重過的孩子列敲,是不可能學(xué)會接納和尊重他人的阱佛。
在我們指責(zé)孩子不懂得感恩帖汞,不懂得珍惜父母的付出時(shí),還是先看看自己是否做到接納和尊重凑术。
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