中考前，看著孩子們個(gè)個(gè)“摩拳擦掌”晾嘶，斗志滿滿的樣子妓雾，我也信心倍增。但經(jīng)過一次次的模擬測(cè)試后垒迂，我仿佛霜打了的茄子一般械姻，信心殆盡。為了激勵(lì)孩子們机断，我又使出“殺手锏”楷拳，公布獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制“90分以上免一周作業(yè)；95分以上免兩周;100分免四周”吏奸，此獎(jiǎng)勵(lì)辦法一頒布欢揖，所有孩子的眼中充滿了喜悅與期待。明知功在平時(shí)苦丁，卻也充滿幻想浸颓，也算聊以自慰吧。
轉(zhuǎn)眼中考一晃而過旺拉，“所有的明天成為了今天，所有的今天淪為昨天棵磷《旯罚”眼下面臨的就是中考總結(jié)事宜∫敲剑看著一個(gè)個(gè)超出目標(biāo)的數(shù)字沉桌，我又犯愁了，周內(nèi)所學(xué)知識(shí)不在周末復(fù)習(xí)鞏固的話算吩，知識(shí)會(huì)不會(huì)又變得夾生留凭，另外周一的新課不預(yù)習(xí)，怎么向課堂40分鐘要質(zhì)量偎巢？解鈴還需系鈴人蔼夜，沉思許久，一些“壞壞的想法”涌現(xiàn)出來压昼。我和孩子們商議出了以下兌換獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1求冷、“貍貓換太子”，把周末的獎(jiǎng)勵(lì)換到周內(nèi)窍霞。我告訴孩子們平時(shí)學(xué)習(xí)很累匠题，晚上不留書寫任務(wù)可以讓他們適當(dāng)調(diào)節(jié)，周末時(shí)間充足可以做會(huì)作業(yè)但金，鞏固所學(xué)知識(shí)韭山，如果換換，大家可以勞逸結(jié)合，何樂而不為呢钱磅？經(jīng)過我的“利弊分析”梦裂，全班一致通過，達(dá)到了預(yù)期的效果续搀。為了孩子們的學(xué)習(xí)塞琼，我似乎有點(diǎn)不擇手段，“利用”了孩子們的天真禁舷、單純彪杉，不過我很期待自己也能在和他們的相處中永葆童心。
2牵咙、書寫給語用讓位派近。鑒于我當(dāng)初的獎(jiǎng)勵(lì)是沒有書寫作業(yè)，那么我可以讓他們?nèi)プx洁桌、去說嘛渴丸。所以我給他們?cè)O(shè)置類似的作業(yè)，如①你身邊有像寒號(hào)鳥這樣的人嗎另凌？從哪可以看出來谱轨？讓孩子晚上給家長說一說，第二天進(jìn)行課堂展示吠谢。②你今天的學(xué)習(xí)生活開心嗎土童？先試著用上“！”說一說今天真（）肮し弧献汗！然后再用上“！”說一說自己的心情王污，同樣說給家長聽罢吃，第二天進(jìn)行課堂展示。③閱讀《二年級(jí)的小豆豆》昭齐，從文中找出你覺得好笑的句子讀一讀尿招，想想為什么好笑？把這份開心分享給他人司浪〔匆担……在以后的語文教學(xué)過程中，我一定會(huì)用心研讀教材啊易，找準(zhǔn)語用訓(xùn)練點(diǎn)吁伺，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在語用中掌握知識(shí)租谈，提升能力篮奄。
語文教學(xué)過程就是陪伴孩子掌握語文能力的過程捆愁，且行且思，作為一名語文老師窟却，此刻我只期望用好課本中的每一個(gè)范例昼丑，幫助孩子們獲得更多的語文能力。
