在準備寫這篇文章的時候恢氯，我想到的標題是《網(wǎng)校讓我從小我走向大我》靖苇。
后來想想我應(yīng)該是正走在向大我的路上，所以就換了現(xiàn)在的標題模捂，如歌捶朵，我喜歡唱的一首歌。
我的多重身份
現(xiàn)在有的人稱呼我周校長狂男，有的人稱呼我周院長综看，我其實只是周老師。只是在網(wǎng)校并淋，我是崇州分校的校長寓搬，也是兒童青少年心理輔導專修學院的副院長。作為分校校長我?guī)ьI(lǐng)著崇州分校的新老學員參與網(wǎng)校學習县耽，組織地面學習句喷，參加社會實踐……作為副院長，我努力為兒童青少年專業(yè)的同學服務(wù)兔毙，為兒童青少年專業(yè)的小渡們做好指導唾琼；我在學校是兼職心理健康老師，去年開始申報心理健康課題《運用本會團體體驗式心理教育模式培育農(nóng)村初中學生積極心理品質(zhì)的實踐與研究》通過評審澎剥，今年帶領(lǐng)著學校的主研團隊開始實踐研究锡溯；我是83號渡老師，肩負著在崇州推廣和普及心理學的責任，也肩負著為崇州提供社會心理服務(wù)的責任祭饭；在家庭中我先生越來越支持我的工作芜茵，兒子和我成了好朋友，我們在一起就會談天說地倡蝙，談學校里的新聞九串，談社會上的熱搜。今年疫情期間我們母子倆在家寺鸥，兒子為我過了一個獨特的生日猪钮，至今想起來心里也是滿滿的感動！
有朋友說你好厲害胆建。你怎么會變成現(xiàn)在這個樣子的呢烤低？
我與網(wǎng)校的緣分
2016年我在鄧偉平老師的介紹下進入網(wǎng)校。那一年的9月到12月笆载，我通過網(wǎng)校的課程認識了一個叫韋志中的老師扑馁。他能夠把深奧的心理學知識講得那么透徹，講得那么親切和落地凉驻。立刻把我從2013年開始學習的心理學的理論——《基礎(chǔ)心理學》檐蚜，《社會心理學》，《發(fā)展心理學》沿侈，《人格心理學》，《心理咨詢技能》等等市栗，結(jié)合生活的方方面面缀拭，講的那么貼切。而且這個老師學習心理學的過程也非常勵志填帽，讓我們這些半路出家的心理學愛好者蛛淋，立刻平添了許多信心。課程中韋老師還透露出他在心理學道路上的一些理想和抱負篡腌，那時候我雖然還只是一個喜歡心理學的學習者褐荷，但是當時我就有了一個信念，有一天我會跟著這個老師干心理學的事業(yè)嘹悼。這是我和網(wǎng)校的最初的緣分叛甫，有人牽線也有“一見鐘情”的感覺。
2018年6月是我和網(wǎng)校的情感升溫的開始杨伙。我開始從網(wǎng)上走向地面其监。7月我到廣州參加地面同學會、參加錄課限匣；9月跟著韋老師和網(wǎng)校的其他同學到北京游學抖苦，參加首屆中國婚姻家庭心理健康高峰論壇。12月到阜陽參加第七屆全國本會團體心理咨詢學術(shù)論壇——團體心理咨詢與社會服務(wù)，同期通過渡老師面試锌历。2019年5月到廣州參加心理學講師培訓班并簽約分校贮庞。2019年8月參加全國首屆渡老師心理學人才高級研修班首次集中面授。2019年11月在山西河津參加第二次集中面授究西。2020年4月份通過網(wǎng)校兒童青少年心理輔導專修學院副院長的申請面試窗慎，有機會為網(wǎng)校學員提供更多的服務(wù)。
從“小我”到“大我”
遙想過去的那個小我怔揩，小心翼翼不敢告訴別人我在學習心理學捉邢，也不敢把所學到的東西用出來，因為沒有自信商膊。遮遮掩掩中半躺在過去的舒適區(qū)伏伐，因為一些舊有的習慣，經(jīng)常在時間的浪費和懊悔中度過晕拆。
在網(wǎng)校校長和主任們的影響下藐翎，在渡老師團隊的促進下，我做好了充分的思想準備实幕，于是有一天我給韋老師留言吝镣，我準備好了，我要把自己交出來昆庇，我不再跟自己耍賴末贾。那個小我開始逐漸長大，開始勇敢地走上前來整吆。
網(wǎng)校的課程讓我有了大量的積淀拱撵。
2016年2017年，2018年上半年表蝙，我聽了大量網(wǎng)校的課程拴测，這是一個往里裝的過程「撸《向<西游記>取育兒經(jīng)》集索，豐富了我在家庭教育中親子教育的知識；《誰在掌控你的人生》汇跨，讓我似乎參與了一次心理咨詢案例督導务荆；《六個人一張床》，讓我了解了新的“門當戶對”穷遂，如何應(yīng)對夫妻間家庭文化的差異蛹含，夫妻親密關(guān)系中的人格特點；學校心理學的一系列課程《中小學心理健康教育課程研發(fā)與技術(shù)演示》《體驗式班會方案設(shè)計與帶領(lǐng)演示》《體驗式家長會方案設(shè)計與帶領(lǐng)演示》《學生積極品質(zhì)訓練體驗課》《學生生涯規(guī)劃體驗課》等等塞颁，讓我敢于在學校心理健康課上做嘗試浦箱，敢于帶家長體驗式家長會吸耿；《本會團體心理咨詢案例督導》，《本會團體心理咨詢核心問題解答》等課程酷窥，讓我深深地被本會團體的魅力所吸引咽安，不能自拔，邊學習邊實踐蓬推，我去感受和覺察團體動力妆棒，帶領(lǐng)完團體后去反思，去總結(jié)沸伏；《心解水滸》《生活中的心理學智慧》《旅行心理學》等課程糕珊，讓我看到生活當中處處皆有心理學，可以真切切地把心理學運用到生活中毅糟，用心理學的視角去看事情红选，去理解事件。因為一葦渡心科普教室的課程姆另，我跟著韋老師進行24節(jié)氣心理建設(shè)喇肋，也讓我的心理資本得以增加。
從“往里裝”到“往外掏”
2018年下半年迹辐，崇州成立分校以后蝶防，我開始帶領(lǐng)分校的學員開展地面學習，這是我“往外掏”的開始明吩，2019年我參加大量的社會實踐间学，把在網(wǎng)校學到的團體帶領(lǐng)的知識用在事上練中，并不斷的反思和覺察自己印荔。在不斷往外掏中菱鸥，我去服務(wù)學生，服務(wù)家長躏鱼，服務(wù)社區(qū)，服務(wù)社會殷绍。跟著韋老師染苛，我們把心理學和社會需要結(jié)合起來，我們要走中國特色的心理學發(fā)展路線主到，讓心理學擁抱時代茶行，擁抱人民，十九大報告指出登钥，要“培育自尊自信畔师、理性平和、積極向上的社會心態(tài)”牧牢，自尊自信是積極品質(zhì)看锉，理性平和是積極情緒姿锭，這是心理學可以著力的；韋老師用心理學解讀24字核心價值觀伯铣，倡導心理學工作者把握社會心理服務(wù)的機遇呻此，讓心理學在與社會治理的結(jié)合中，為健康中國腔寡、平安中國焚鲜、幸福中國保駕護航。于是心理學結(jié)合社會心理服務(wù)的嘗試——“心理茶館”誕生了放前；在今年的新型冠狀病毒肺炎中忿磅，善橋心理志愿者團隊成立了；全國各地的渡老師作為社會心理服務(wù)的排頭兵正在祖國的各個地方發(fā)揮著應(yīng)有的作用凭语。
漸漸地葱她，學習心理學，不只是為了自己叽粹，不只是為了幫助幾個問題孩子览效，不只是講幾堂課，帶幾堂團體虫几。我們開始與時代同行锤灿，與社會同在。我們要做出一個中國人的社會擔當辆脸，做出一個中國的心理學人的社會擔當但校。我們要把我們所學的知識運用到社會服務(wù)中來，實現(xiàn)更多的價值啡氢。在中國當下心理學還在時常被誤解状囱，心理學還沒有運用到更廣泛的領(lǐng)域，心理學人才的專業(yè)能力也急需提升倘是，社會大眾又急需心理學幫助的現(xiàn)實狀況下亭枷，作為心理學工作者就應(yīng)該當仁不讓，應(yīng)該勇于擔當搀崭、去承擔起一個心理學工作者的職責叨粘。
從一個對心理學有興趣的愛好者，到一個有擔當?shù)男睦韺W工作者瘤睹，我慢慢長大升敲！感恩網(wǎng)校，讓我擁有更多的心理學知識轰传；感恩網(wǎng)校驴党，讓我認識了一群有情懷的朋友；感恩網(wǎng)校获茬，讓我的人生因為更有價值而更增加無限的趣味港庄！
2020年6月19日
