SI因材施教倡導(dǎo)了解孩子三材，科學(xué)塑造三境眷昆。
1.看孩子的測評結(jié)果允悦。
氣質(zhì)的材
敏感性偏低?2
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備度稍高+1
趨避?2
適應(yīng)性偏低?2
這個孩子對周圍事物不敏感，很容易忽略一些重要信息莲趣。趨避的氣質(zhì)讓她對新事物不感興趣鸳慈，適應(yīng)性低看得出，在陌生環(huán)境里喧伞，她度過的不容易走芋。卻沒人能理解她，鼓勵她潘鲫。這個孩子翁逞，最需要的就是理解和鼓勵。
在她的感統(tǒng)測評結(jié)果看到溉仑，因為感覺適應(yīng)出現(xiàn)了障礙挖函，她情緒控制不好，愿意發(fā)脾氣浊竟。如果不是通過測評看出來她是感統(tǒng)的原因怨喘，那么家長會不會因為孩子的行為而指責(zé)孩子，不懂事逐沙，亂發(fā)脾氣哲思？
感統(tǒng)失調(diào)有訓(xùn)練感統(tǒng)的辦法洼畅，教養(yǎng)原因有教養(yǎng)技術(shù)吩案。
2.看主要教養(yǎng)者媽媽
性格特質(zhì)：深思熟慮
性格調(diào)性中內(nèi)向，想得多帝簇，又不愿意表達(dá)徘郭。有完美主義傾向。
需要鼓勵的孩子遇到完美主義的媽媽丧肴，大家想到了残揉，會是什么結(jié)果？
所以芋浮，真正的了解孩子抱环，看到孩子的需求，給到孩子她真正需要的愛，才是智慧的愛镇草。
這才是真正的因材施教眶痰。
