家訪庇谆，這種面對面的交流，心與心的溝通的形式凭疮，之于學生饭耳、家長、老師执解、學校來說是能夠叩開心門寞肖、促進生命成長的有效一溝通途徑。作為老師我很喜歡走進家庭衰腌，從生活細節(jié)中去捕捉孩子的成長軌跡新蟆，尋找增進師生關(guān)系的最佳方法，力求增強與家長的粘合度桶唐，家校并肩共育陪伴孩子成長栅葡。作為家長茉兰，更期盼老師的到訪,因為當局者迷旁觀者清尤泽，盡管說起別人家的事來頭頭是道，但是說起自家孩子的問題便有深陷泥潭的難以自拔的感覺规脸。
兒子今年10歲坯约，上四年級，養(yǎng)育男孩的艱難我都經(jīng)歷過莫鸭，從小體弱多病全部精力都放在了調(diào)理孩子身體上闹丐，當時的愿望就是孩子能有一個好身體。上學后的好動被因、注意力不集中卿拴、書寫能力太差等問題更如雨后春筍一般全冒了出來。每當看到老師的反饋梨与，別人家孩子默寫字詞全對堕花，老師布置的抄寫作業(yè)都能完成，而我們家的孩子卻是默寫錯滿篇粥鞋，任務(wù)跟不上缘挽。一年級就跟不上趟，上初中之后會不會落的更遠？每天看到自己班里的后進生整天無所事事的樣子壕曼，腦海里想象著自己兒子初中后的樣子苏研，各種焦慮涌上心頭。每天最害怕的就是臨下班時老師在班級群里發(fā)反饋腮郊，看完之后肯定是火冒三丈捋起袖子回家收拾孩子摹蘑，那時候妹妹剛滿周歲，正是需要人照顧的時候轧飞，每天晚上都要一邊抱著妹妹一邊跟著兒子屁股后面催促纹蝴，真是皇帝不急太監(jiān)急，催火了就河東獅吼踪少，甚至大打出手塘安。雞飛狗跳的日子里親子關(guān)系降到了冰點。
兒子一年級的班主任王老師是個一個年近五十的老教師援奢，也是我們老主任的愛人兼犯，學校安排家訪的時候，她可能覺得我是老師集漾，彼此關(guān)系又熟悉本不打算入戶家訪切黔。但發(fā)現(xiàn)孩子的狀態(tài)不是特別對，就在第二波家訪的時候來到我們家具篇，確切說是姥姥家纬霞，為了給妹妹喂奶方便，就在姥姥隔壁小區(qū)租的房子驱显，租來的房子只是臨時居所诗芜，有些老舊臟亂，不好意思示人埃疫。而姥姥家就在兒子學校對面伏恐，老師家訪也方便。因為是小區(qū)幾個家訪的最后一家栓霜，又趕上飯點翠桦，強留老師邊吃邊聊。現(xiàn)在想來王老師當時是看出了我當時分身乏術(shù)焦頭亂額的窘態(tài)胳蛮，意味深長的說：“男孩子剛開始上道都很慢销凑，不用太焦慮，要相信他會一年比一年好的仅炊《酚祝”
之后王老師很少給我報憂卻經(jīng)常報喜，中午剛吃完飯一張兒子打掃衛(wèi)生的圖片就發(fā)過來了茂洒，并附上一句：看孟岛，大兒子吃完飯主動打掃衛(wèi)生瓶竭，多能干。
“唉渠羞，不提學習干啥都行斤贰，一提學習拉倒全廢〈窝”我感嘆道荧恍。
“孩子要多肯定他的優(yōu)點，不要吝嗇表揚屯吊。不要用盯著學習你看孩子還有很多優(yōu)點等待媽媽去發(fā)現(xiàn)送巡。”王老師是智慧的盒卸，沒有長篇大論骗爆，有的就是實時的反饋，和過來人的叮囑蔽介，雖然話語不多摘投，但卻透著溫暖和關(guān)愛。很長一段時間里虹蓄，就像這樣午間短短的幾句交流就成了我每天的期盼犀呼，盡管不能天天都有，但隔三差五的智慧錦囊薇组，成功轉(zhuǎn)移了我對兒子的關(guān)注方向外臂，原來我的兒子也是個寶藏男孩，幾年的廚藝歷練煎炸炒燉都可以小露一手律胀，慢慢地也進入到了不提學習母慈子孝的和平共處狀態(tài)宋光。
現(xiàn)在想來，雖為人師卻初為人母累铅，學校教育了我們?nèi)绾巫隼蠋熢拘耄瑓s沒有任何機構(gòu)教給我們?nèi)绾巫鰦寢專晕覀兛偸怯美蠋熞髮W生的那一套來要求自己的孩子娃兽，滿眼看到的都是孩子缺點和不足。很少去關(guān)注孩子的優(yōu)點尽楔，即使孩子有閃光的地方投储，也認為是應(yīng)該的而吝嗇表揚。
而王老師卻有著豐富的經(jīng)驗阔馋，多年的小學班主任玛荞，讓她深諳男孩子的發(fā)展規(guī)律，男孩子的動手能力呕寝、協(xié)調(diào)能力以及心智發(fā)育水平都要比同齡的女孩或者其他稍微大幾個月的孩子慢勋眯，這是正常的發(fā)展規(guī)律，急不得。
現(xiàn)在孩子已經(jīng)上四年級了客蹋，果然像王老師說的那樣塞蹭，一年更比一年好，一年級的小豆包第一次考試書寫成績是班級里的唯一一個C,二年級就是A讶坯，一年級的時候網(wǎng)課是爸爸媽媽陪著上的番电，三年級就可以獨自打卡了。三年級的時候作業(yè)還需要催促著完成辆琅，四年級的時候進家門就先寫作業(yè)漱办。王老師仿佛就是孩子的預(yù)言家。她用她獨有的對小男孩的寬容和接納獲得了孩子的認可婉烟，到現(xiàn)在孩子還經(jīng)常叨念他的王老師娩井。
而通過這次家訪獲益最多的更是做家長的我，王老師潤物無聲式指點似袁，也如段至暗時刻帶來一絲光亮撞牢，照亮了我正確前行的路。讓我知道要去學做智慧的家長叔营，積極去學習實踐家庭教育理念屋彪，慢慢摸索老師該如何跟家長溝通，努力去做合格的母親和專業(yè)的老師绒尊。
