今天是2019年1月4日税弃，就在前幾天歡度元旦的時(shí)候我還很恍惚的認(rèn)為2018年我好像啥都沒干纪岁，平凡到不能再平凡，拖延都不能再拖延则果！
清晨看到一位杭州的朋友在朋友圈發(fā)的簡書文章，隨即打開了自己的簡書賬號(hào)漩氨，這才發(fā)現(xiàn)原來我的2018年有嘗試西壮，有積累，有成長叫惊，有沉淀？钋唷！霍狰！
2018年我報(bào)名學(xué)習(xí)了正面管教講師家長班抡草，家長講師認(rèn)證班，思維導(dǎo)圖網(wǎng)絡(luò)課程蔗坯，讀書會(huì)康震，正面管教講師磨課.......這些新的學(xué)習(xí)為我的認(rèn)知打開了另外一扇窗，我內(nèi)觀自己的教養(yǎng)模式宾濒，嘗試新的養(yǎng)育方法和溝通理念腿短，雖然實(shí)踐過程一如既往：熱情-松懈-倦怠-再熱情（循環(huán)），可是很多明晰的理念還是深刻的印在了腦子里绘梦，這些理念很多時(shí)候提醒我體察自己的情緒橘忱，注意自己的言行，也讓我看到了孩子行為背后的觀點(diǎn)........
講師班結(jié)束后那本藍(lán)色寶典一直被束之高閣卸奉，也沒有嘗試去開過講座钝诚，可是參加講師班讓我感觸深刻的并不是一個(gè)個(gè)帶領(lǐng)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，而是作為講師榄棵，并不是一個(gè)傳道受業(yè)解惑的職業(yè)或者工作凝颇，而是分享著郎嫁，帶著自己的尊重和對(duì)別人的尊重分享感受，經(jīng)歷和所知所學(xué)祈噪！溫和的接納所有的感受和發(fā)生泽铛，堅(jiān)定的執(zhí)行活動(dòng)流程！
思維導(dǎo)圖課與其說是一種工具辑鲤，不如說是一個(gè)思維習(xí)慣盔腔，這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要實(shí)踐，需要在大量繪圖的過程中慢慢習(xí)得月褥，自然我還沒有做到這一點(diǎn)弛随，充其量只是認(rèn)識(shí)了思維導(dǎo)圖，這份認(rèn)識(shí)讓我更謙和宁赤，也提醒我跳出單一思維的坑學(xué)著去發(fā)散舀透，在我看來這都是成長和進(jìn)步，無論大或者芯鲎蟆愕够！
2018年我學(xué)會(huì)變得淡然，遵從自己當(dāng)下的感受去行動(dòng)佛猛，不管對(duì)or錯(cuò)惑芭，習(xí)慣了用大腦去思考得失對(duì)錯(cuò)，往往造成的就是止步不前继找，學(xué)著去體會(huì)自己身體感受遂跟，也許身體會(huì)告訴我們答案！這世上哪有什么完美的生活婴渡，說來說去就是選擇幻锁，享受當(dāng)下有點(diǎn)懶散的日子，也不失為一份瀟灑的選擇１呔省哄尔！
