進(jìn)入20世紀(jì)以后幅狮，越來(lái)越多的人們開(kāi)始相信募强，一個(gè)人的天分，能在童年時(shí)期被塑造崇摄，因此幼兒早期教育更多地受到了人們的關(guān)注擎值。
發(fā)展到今天，世界各地的早教機(jī)構(gòu)逐抑，多如雨后春筍鸠儿，人們都樂(lè)于讓孩子盡早接受教育，才能贏在起跑線上厕氨。
在眾多的早教品牌中进每，瑪利亞·蒙特梭利創(chuàng)辦的蒙氏教育，以釋放幼兒天性為教育理念命斧，問(wèn)世一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)田晚，在全球被廣泛運(yùn)用，教育出許多優(yōu)秀人才国葬，得到了廣泛的贊賞贤徒。
這位被親切地稱為蒙奶奶的女士芹壕，在學(xué)術(shù)上做出的成就，是以犧牲家庭的幸福生活為代價(jià)的接奈，她的一生踢涌，既艱難又不平凡。
1870年8月31日鲫趁，瑪利亞·蒙特梭利出生在意大利的貴族家庭斯嚎，自幼受到良好教育的她利虫，不像一般女孩那樣溫柔順從挨厚，而是倔強(qiáng)好勝。
她16歲考上當(dāng)時(shí)被視為男性專利的工科糠惫，19歲考上醫(yī)科大學(xué)疫剃。
作為醫(yī)科大學(xué)少有的女學(xué)生，瑪利亞經(jīng)過(guò)教皇批準(zhǔn)才得以入學(xué)硼讽。
在學(xué)校里巢价，男同學(xué)們對(duì)她冷漠、歧視固阁、嘲諷壤躲，上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，她被男同學(xué)們擠到一邊备燃，等到下課后碉克，才一個(gè)人做幾個(gè)小時(shí)實(shí)驗(yàn)。
在這種困難的環(huán)境下并齐，瑪利亞完成了學(xué)業(yè)漏麦，進(jìn)入羅馬大學(xué)附屬醫(yī)院擔(dān)任精神病臨床助理醫(yī)生，是意大利第一位女醫(yī)生况褪、女醫(yī)學(xué)博士撕贞。
當(dāng)時(shí)有專家認(rèn)為，女性大腦體積比男性小测垛，學(xué)習(xí)能力天生不如男性捏膨，只適合在家做家務(wù)，不適合從事學(xué)術(shù)研究食侮。
為了突破當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境對(duì)女性的歧視和偏見(jiàn)脊奋，在與同事蒙特薩諾戀愛(ài)后，瑪利亞決定疙描，不走入婚姻诚隙，不當(dāng)家庭主婦，生下兒子后送給農(nóng)戶收養(yǎng)起胰。
蒙特薩諾的家庭久又，不能接受瑪利亞的前衛(wèi)思想巫延，因此，蒙特薩諾選擇了和瑪利亞分手地消，跟別人結(jié)婚炉峰。
瑪利亞的兒子馬里奧后來(lái)回到了她身邊，而她一生沒(méi)有結(jié)婚脉执，把全部的時(shí)間精力疼阔，用于研究幼兒早期教育。
在醫(yī)院任職期間半夷，瑪利亞發(fā)現(xiàn)婆廊，一些被認(rèn)為是低能的智障兒童，經(jīng)過(guò)特定的教學(xué)方法巫橄，讓他們能夠有效率地學(xué)習(xí)淘邻，這些孩子在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，不比正常孩子差湘换，還取得了優(yōu)秀的成績(jī)宾舅。
于是，原本對(duì)教育工作缺乏興趣的她彩倚，改變了想法筹我，重回羅馬大學(xué)學(xué)習(xí)哲學(xué)、普通教育學(xué)帆离、兒童心理學(xué)蔬蕊、教育人類學(xué)，為創(chuàng)立一種新的教育方法作準(zhǔn)備盯质。
經(jīng)過(guò)研究和觀察袁串，瑪利亞得出結(jié)論:生長(zhǎng)，是由于內(nèi)在的生命潛力的發(fā)展呼巷，使生命力顯現(xiàn)出來(lái)囱修。
教育的任務(wù)是激發(fā)和促進(jìn)兒童的“內(nèi)在潛力”，使其按自身規(guī)律獲得自然和自由的發(fā)展王悍。
瑪利亞建議給孩子創(chuàng)造自由輕松的環(huán)境破镰，在充滿愛(ài)的氛圍下，發(fā)揮天性压储，老師和家長(zhǎng)只建議而不干擾鲜漩、打斷孩子的行動(dòng)。
1907年集惋，瑪利亞在羅馬的貧民區(qū)開(kāi)設(shè)第一間兒童之家孕似，為孩子提供有趣的活動(dòng)，讓他們自由探索 刮刑，給自己當(dāng)老師喉祭。
幾年以后养渴，這些資質(zhì)普通的孩子們，通過(guò)自主進(jìn)行的閱讀和學(xué)習(xí)泛烙，掌握了一定的知識(shí)理卑，變得聰明、有教養(yǎng)蔽氨，蒙氏教育理念實(shí)踐成功藐唠，并在1911年獲得意大利和瑞士當(dāng)局許可，在世界各地推廣鹉究。1914年和1923年宇立，中國(guó)也成立了蒙特梭利教育研究機(jī)構(gòu)。
大量創(chuàng)立早教機(jī)構(gòu)的同時(shí)坊饶，瑪利亞也開(kāi)始在各地演說(shuō)泄伪，宣傳以兒童教育為中心和自由教育的理念殴蓬，開(kāi)設(shè)國(guó)際培訓(xùn)班匿级、教師培訓(xùn)學(xué)院。
進(jìn)入30年代染厅，瑪利亞拒絕向墨索里尼代表的法西斯勢(shì)力低頭痘绎，不讓教學(xué)被政治化，被迫離開(kāi)意大利肖粮，前往印度孤页、荷蘭、奧地利等地推廣蒙氏教育涩馆，開(kāi)設(shè)兒童之家行施。
1949-1951年，瑪利亞連續(xù)三年獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)提名魂那。1952年蛾号，瑪利亞在荷蘭去世，在她82年的人生中涯雅，有50多年在為早教事業(yè)奮斗鲜结，對(duì)早教事業(yè)的熱忱，貫穿了她的大半生活逆。
蒙氏教育的寬容精刷、開(kāi)朗氛圍，讓許多孩子培養(yǎng)了能力蔗候，發(fā)展了天賦怒允，自由學(xué)習(xí)，取得了比填鴨式教學(xué)更好的效果锈遥，更為孩子們接受纫事。
這種全新的教育理念和模式仰美，也讓教育從老師家長(zhǎng)板著面孔對(duì)孩子疾言厲色，到老師家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)孩子儿礼，和孩子成為朋友咖杂，對(duì)他們進(jìn)行指點(diǎn)而不是限制，幫助孩子們?nèi)〉酶玫某煽?jī)蚊夫，為社會(huì)培養(yǎng)出幾代優(yōu)秀人才诉字。
這就是瑪利亞·蒙特梭利所做的貢獻(xiàn)。
