2018.7.20星期五? ? ? 春暉學(xué)院
? ? ? 今天早上聽(tīng)了張昂波老師講授的《漁歌子》粗悯，我被她的國(guó)學(xué)涵養(yǎng)所折服律适，她由詞作者的背景介紹管怠，打開(kāi)了同學(xué)們本堂課的學(xué)習(xí)之路，學(xué)生跟隨著老師的腳步漸入佳境亏掀。吟誦的方法也給了我們耳目一新的感覺(jué)忱反，學(xué)生愿意學(xué)，樂(lè)意學(xué)滤愕。張老師完美的教學(xué)也帶給我全新的感受温算，這不僅僅是一個(gè)片段，而是一個(gè)完整的故事间影，我們不知不覺(jué)地跟著老師走入一幅又一幅畫(huà)面注竿。張老師的教學(xué)重難點(diǎn)突出，講解生動(dòng)，教學(xué)應(yīng)變能力強(qiáng)巩割，充分肯定了學(xué)生的能力裙顽。
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? ? ? 張老師上課親和力強(qiáng)，用談話的方式導(dǎo)入課堂宣谈，拉近了師生的距離愈犹。用知人論世的方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣闻丑，詞的分析由遠(yuǎn)及近漩怎，靜中帶動(dòng)，多種方式反復(fù)吟誦嗦嗡，給學(xué)生展示了一幅很美的畫(huà)面勋锤，把學(xué)生帶入到了詞人的境界，讓學(xué)生有一種身臨其境之感酸钦。
? ? 她 用＂詞中有畫(huà),畫(huà)中有詞＂的畫(huà)面怪得，展示給我們的是詩(shī)情畫(huà)意:雨中青山咱枉、空中白鷺卑硫、兩岸桃花、水中漁舟蚕断、青笠綠蓑……共同構(gòu)成了一幅生動(dòng)的“春雨垂釣圖”欢伏。
? ? ? ? 教學(xué)方法新穎獨(dú)特，她采用吟誦法亿乳，將中國(guó)的古典詩(shī)詞唱出來(lái)硝拧，平仄分明，節(jié)奏抑揚(yáng)葛假，從音樂(lè)的角度來(lái)解讀障陶，更增添了品賞詩(shī)詞的意境美。我也忍不住跟著張老師吟唱一番聊训，帶給人一種美的享受抱究。
? ? ? 張老師的吟誦真的是十分出彩带斑，孩子們的學(xué)習(xí)積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了鼓寺。在一吟一唱中，《漁歌子》這首詞的韻律勋磕、大意妈候、情感全部展現(xiàn)了出來(lái)。張老師的課真美挂滓！吟誦讓孩子入情入境苦银，也讓聽(tīng)課的我們沉浸其中，久久不能回歸。自己今年也買(mǎi)了兩本徐健順教授的《吟誦課程》墓毒，也在著手學(xué)習(xí)吓揪，不久我也會(huì)和張老師一樣把吟誦教學(xué)運(yùn)用到我的教學(xué)中。
? ? 張老師的吟誦優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)所计、引人入勝柠辞，為學(xué)生勾勒出一幅美麗、悠閑的鄉(xiāng)村生活意境圖主胧。學(xué)生在她的引導(dǎo)下叭首，融入情境中來(lái)理解詩(shī)歌，感觸一定是更清晰踪栋、更深刻的焙格。
? ? ? 像張老師這樣以吟 誦為主來(lái)教詩(shī)詞的還是第一次領(lǐng)略，張老師人美夷都，聲音美眷唉，課堂更美，我已深深陶醉其中囤官，真所為是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”冬阳，她不僅是“授人以漁”，特別是吟誦的方法平長(zhǎng)仄短韻字悠長(zhǎng)的方法党饮，孩孑們學(xué)會(huì)了肝陪，我也學(xué)會(huì)了，在一次次練習(xí)中刑顺，學(xué)會(huì)了古詩(shī)的吟誦氯窍。名師的大家的魅力在于把最普通的課堂發(fā)揮到極致，她帶給孩子們國(guó)學(xué)的魅力蹲堂，課堂學(xué)習(xí)的魅力狼讨！
? ? ? 張志和的《漁歌子》這首詞，在張老師這里已變得如此的美柒竞，通過(guò)吟誦讓孩子們記憶深刻政供，不會(huì)忘記。張老師從作者名字的來(lái)歷能犯，到當(dāng)時(shí)的歷史背景入手鲫骗，去強(qiáng)調(diào)作者喜歡眼前一江的春色，喜歡恬靜淡然踩晶，喜歡自由舒適执泰，無(wú)拘無(wú)束。在這里我也學(xué)到了古詩(shī)詞的另一種教法渡蜻，并且她還引經(jīng)據(jù)典术吝，信手拈來(lái)计济，侃侃而談，彰顯了個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)排苍。
? ? 愿我們心中有詩(shī)沦寂，且行且歌。
