怎樣與孩子的成長(zhǎng)合作

今天，我們繼續(xù)推薦知識(shí)解決方案泽艘。這次的主題欲险，你可能很關(guān)心——

怎樣教育我們的孩子？

這是得到App家庭親子類課程的一部分匹涮。我們希望給用戶配備一個(gè)頂級(jí)的專家智囊團(tuán)天试，幫助你應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。

比如然低，今年我們上線了一門(mén)《小學(xué)生家長(zhǎng)必修課》喜每。這門(mén)課程的主理人沈祖蕓老師就是著名的教育專家务唐，有著25年的教育經(jīng)驗(yàn)，為北京十一學(xué)校带兜、青島中學(xué)等上百所名校做過(guò)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃枫笛。

她會(huì)在課程里告訴你，小學(xué)階段刚照，家長(zhǎng)最應(yīng)該做的事情是什么刑巧？面對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)，你怎么從學(xué)校无畔、家庭和孩子三方的視角去應(yīng)對(duì)啊楚？聽(tīng)下來(lái)，可以說(shuō)是非常的實(shí)用浑彰。

那接下來(lái)特幔，我就請(qǐng)沈祖蕓老師代班，請(qǐng)她來(lái)講一個(gè)重要的題目：父母怎樣成為孩子成長(zhǎng)的合作者闸昨？

你好蚯斯，我是沈祖蕓，歡迎來(lái)到我的得到課程《小學(xué)生家長(zhǎng)必修課》饵较。

這一講拍嵌，我要再送你四個(gè)錦囊，與孩子的成長(zhǎng)合作循诉。

在呵護(hù)天性與護(hù)航成長(zhǎng)中平衡

我常常被很多家長(zhǎng)問(wèn)起“小學(xué)階段最主要的任務(wù)是什么”横辆。

有人認(rèn)為是老師教學(xué)任務(wù)的完成嗎？也有人認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提升嗎茄猫？

其實(shí)都不是狈蚤，作為學(xué)校教育戰(zhàn)略咨詢專家，我發(fā)現(xiàn)世界上最杰出的小學(xué)划纽，永遠(yuǎn)在做兩件事的平衡脆侮，一是呵護(hù)天性，幫孩子找到自己的路勇劣；二是護(hù)航成長(zhǎng)靖避，目的是引導(dǎo)孩子相信真善美。

所以比默，這些小學(xué)通過(guò)各種方式將課程設(shè)計(jì)成充滿好奇幻捏、激發(fā)興趣、持續(xù)探究命咐、游戲體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程篡九，讓孩子有機(jī)會(huì)接觸到各個(gè)領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)自己的興趣醋奠。

所以榛臼，呵護(hù)天性和護(hù)航成長(zhǎng)的平衡就是小學(xué)階段最主要的任務(wù)了伊佃。

但很多小學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況是幾十人一個(gè)大班，只能通過(guò)統(tǒng)一的要求指令讓所有孩子齊步走讽坏，很難實(shí)現(xiàn)真正呵護(hù)每個(gè)孩子的天性锭魔。所以，與孩子的成長(zhǎng)合作路呜，不只是學(xué)校的任務(wù)迷捧，你也要在家里多為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

分享技巧之前胀葱，我先說(shuō)說(shuō)身邊兩個(gè)家長(zhǎng)的做法漠秋。

第一位是一個(gè)爸爸，他發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)抵屿，而學(xué)校無(wú)法完全滿足孩子的需求庆锦。于是，爸爸把家里的陽(yáng)臺(tái)改裝成了用孩子名字命名的實(shí)驗(yàn)工廠轧葛，并讓孩子來(lái)制定實(shí)驗(yàn)室規(guī)則搂抒。孩子一下子充滿了責(zé)任感，一有時(shí)間就鉆進(jìn)實(shí)驗(yàn)室尿扯，忙個(gè)不停求晶。

還有一個(gè)低年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)宇航員的任何知識(shí)都特別感興趣衷笋。于是芳杏，他在孩子臥室里能看到的地方都嵌入了美國(guó)宇航局NASA的元素，連燈的開(kāi)關(guān)都貼上了NASA的LOGO辟宗。這一切讓孩子特別積極地像宇航員一樣去設(shè)定目標(biāo)爵赵、制定規(guī)則，并接受挑戰(zhàn)泊脐。

四個(gè)錦囊空幻，與孩子的成長(zhǎng)合作

怎么能像這兩位家長(zhǎng)一樣，與孩子成長(zhǎng)合作呢晨抡？我送你四個(gè)錦囊氛悬。

第一個(gè)錦囊，隨時(shí)表?yè)P(yáng)耘柱，定期批評(píng)。

這個(gè)錦囊的原創(chuàng)者是北京十一學(xué)校的李希貴校長(zhǎng)棍现。在近40年的教育生涯中调煎，每當(dāng)有家長(zhǎng)來(lái)求助，他都會(huì)提供這個(gè)錦囊己肮，并且一再叮囑一學(xué)期為一個(gè)療程士袄，堅(jiān)持下來(lái)就能看見(jiàn)效果悲关。

隨時(shí)表?yè)P(yáng)，要做到不怕重復(fù)娄柳，逢人便夸寓辱。

比如家里有客人來(lái)，你可以展示一些孩子平日的規(guī)劃赤拒、作業(yè)成果秫筏、興趣作品等等，然后當(dāng)著孩子的面表?yè)P(yáng)他的努力和進(jìn)步挎挖；再比如在小區(qū)和鄰居聊天这敬，可以和他們分享孩子最近做的讓你自豪的事。

這樣的表?yè)P(yáng)不怕重復(fù)蕉朵，哪怕聽(tīng)到孩子不耐煩地嘟囔“好了好了崔涂，別老提這些了”也不要停。

定期批評(píng)始衅，最重要的原則是公開(kāi)透明冷蚂。

比如爸爸媽媽可以在每周一次的家庭例會(huì)上，指出孩子最近的一個(gè)主要問(wèn)題汛闸，然后全家一起討論蝙茶、協(xié)商來(lái)找到解決辦法。

這樣做的好處有兩個(gè)蛉拙，一是批評(píng)的是問(wèn)題尸闸，不是孩子；二是批評(píng)的是“我們”的事孕锄，不是孩子一個(gè)人的事吮廉，這就完成了第二講所說(shuō)的從“我”到“我們”的轉(zhuǎn)變。

“隨時(shí)表?yè)P(yáng)畸肆，定期批評(píng)”這個(gè)錦囊需要隨時(shí)練習(xí)宦芦，直到內(nèi)化成你的行為習(xí)慣，因?yàn)檫@是在幫孩子形成小學(xué)階段最重要的兩個(gè)品質(zhì)——責(zé)任心和自信心轴脐。隨時(shí)表?yè)P(yáng)调卑，會(huì)讓他更有自信接受挑戰(zhàn)；定期批評(píng)大咱，會(huì)幫孩子解決問(wèn)題恬涧、擔(dān)起責(zé)任。

第二個(gè)錦囊碴巾，傳遞贊美溯捆，潤(rùn)滑關(guān)系。

既然是傳遞贊美厦瓢，它就是雙向的提揍，包括在家里利用各種機(jī)會(huì)傳遞老師對(duì)孩子的贊美啤月，也有到學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，或者和老師私下溝通時(shí)劳跃，傳遞孩子在家對(duì)老師的贊美谎仲。

你一定知道，孩子常常因?yàn)橄矚g某位老師而喜歡某個(gè)學(xué)科刨仑。因此郑诺，傳遞贊美會(huì)讓你成為師生關(guān)系的架構(gòu)師和潤(rùn)滑劑，孩子會(huì)成為最大的受益者贸人。

傳遞老師的贊美间景，我提示一點(diǎn)，就是家長(zhǎng)會(huì)后你要及時(shí)向孩子傳遞老師的贊美艺智。尤其一個(gè)正提心吊膽等你批評(píng)的孩子倘要，得到的卻是老師贊美的信息，他會(huì)受到莫大的鼓舞十拣。

那怎么傳遞對(duì)老師的贊美呢封拧？

你可以重點(diǎn)抓住對(duì)老師來(lái)說(shuō)，最犯怵一個(gè)場(chǎng)景夭问，就是家長(zhǎng)群泽西。

如果孩子學(xué)校的家長(zhǎng)群里有老師，在群里交流的規(guī)則有兩條缰趋，一是向老師的辛勤付出表達(dá)贊美捧杉。注意不是說(shuō)空話，而是要有細(xì)節(jié)秘血。

比如味抖，老師在群里發(fā)了孩子吃午餐的表現(xiàn)，你看后可以回復(fù)“感謝老師第一時(shí)間發(fā)來(lái)照片灰粮∽猩看到孩子比家里吃得香，我就放心了粘舟。一定是孩子在學(xué)校吃飯更有規(guī)則感”熔脂。

二是用分享經(jīng)驗(yàn)的方式回應(yīng)老師的信息。

比如還是吃飯規(guī)則柑肴，你第二周可以在群里回應(yīng)霞揉，“借鑒學(xué)校里的用餐規(guī)則，我們?nèi)乙仓贫巳龡l規(guī)則：1.家長(zhǎng)不在飯桌上看手機(jī)晰骑；2.孩子要均衡營(yíng)養(yǎng)零聚；3.不把飯菜挑到孩子的碗里。試用一周很有效果些侍，和大家分享”隶症。

其他場(chǎng)合，盡量少說(shuō)話就是對(duì)老師的最大理解岗宣。

第三個(gè)錦囊蚂会，為孩子組織一個(gè)小團(tuán)隊(duì)。

很多家長(zhǎng)都有這樣的矛盾耗式，既擔(dān)心孩子交不到朋友胁住，在學(xué)校太孤獨(dú)；又怕孩子交友不慎刊咳，沾染上不良風(fēng)氣彪见。有的家長(zhǎng)還怕管得太嚴(yán)，反而變成孩子的對(duì)立面娱挨，只能選擇觀望等待余指。

我的建議是與其這樣，不如主動(dòng)出擊跷坝，為孩子組織一個(gè)小團(tuán)隊(duì)酵镜。鄰居、同事柴钻、閨蜜的孩子淮韭，都可以吸收進(jìn)來(lái)。哪怕年齡略有差異贴届、不在同一所學(xué)校都沒(méi)關(guān)系靠粪。只要有意識(shí)地定期組織一些活動(dòng)，聚會(huì)毫蚓、畫(huà)展占键、電影等，讓孩子們常聚在一起绍些。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)捞慌，這樣一個(gè)自組織小團(tuán)隊(duì)好處很多。

首先柬批，它能幫孩子認(rèn)識(shí)規(guī)則啸澡。

當(dāng)孩子們一起游戲，一起參觀氮帐，一起學(xué)習(xí)時(shí)嗅虏，誰(shuí)違反了規(guī)則，就會(huì)受到來(lái)自團(tuán)隊(duì)成員的壓力上沐，這會(huì)促進(jìn)孩子思考和調(diào)整自己的行為皮服。

其次，讓孩子學(xué)會(huì)讓步和妥協(xié)。

小團(tuán)隊(duì)具有社會(huì)化功能龄广，幫孩子意識(shí)到世界不是以我為中心的硫眯，我愿意做的事團(tuán)隊(duì)中的其他人不一定感興趣。發(fā)生沖突時(shí)是要維持友誼還是堅(jiān)持己見(jiàn)择同，怎么做能受到團(tuán)隊(duì)其他成員的歡迎两入，這些都是孩子解決問(wèn)題時(shí)要思考的。

這樣敲才，在一次次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中裹纳，孩子知道了哪些是原則和底線，一步步從自我為中心走向團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)紧武。

而且剃氧，這個(gè)小團(tuán)隊(duì)一定要盡早組織，如果你不提前阻星，那孩子遲早會(huì)自己形成一個(gè)小團(tuán)體朋鞍，這時(shí)候你再干預(yù)介入，就會(huì)出現(xiàn)沖突迫横，很難掌控局面了番舆。

其實(shí)，小團(tuán)隊(duì)也是孩子的“重要他人”矾踱，是孩子成長(zhǎng)的得力助手恨狈。

第四個(gè)錦囊，培養(yǎng)孩子“學(xué)會(huì)輸”的能力呛讲。

尤其是今天的孩子禾怠，從小報(bào)了各種興趣班，拿了證考了級(jí)贝搁，走進(jìn)小學(xué)的時(shí)候個(gè)個(gè)身懷絕技吗氏，都想著怎么把別人比下去，學(xué)習(xí)“輸”實(shí)在太重要了雷逆。

你可能會(huì)說(shuō)弦讽，在學(xué)校，孩子會(huì)經(jīng)歷各種競(jìng)爭(zhēng)和比賽膀哲，不是有很多“輸”的機(jī)會(huì)嗎往产？

按理說(shuō)，學(xué)校確實(shí)是讓孩子“學(xué)會(huì)輸”的最安全的地方某宪。孩子可以通過(guò)體驗(yàn)各種課程仿村、參加各種社團(tuán)、經(jīng)歷各種機(jī)會(huì)兴喂、扮演各種角色判斷出自己適合什么蔼囊，不適合什么焚志；優(yōu)勢(shì)在哪里，短板不足在哪畏鼓。但現(xiàn)實(shí)情況距離達(dá)到這樣的目標(biāo)還有差距酱酬，還需要時(shí)間。

所以滴肿，只靠學(xué)校是不夠的岳悟，一定要在家庭給孩子補(bǔ)上這重要一課。

比如泼差，孩子和媽媽下棋總是贏，那你要建議他去找棋藝更高的爸爸切磋呵俏。如果輸了堆缘，你要觀察他輸棋的狀態(tài)，是著急普碎、委屈還是不甘心吼肥？等下完棋，他情緒平穩(wěn)了麻车，可以請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)“輸”的感受缀皱，從爸爸身上學(xué)到了哪些“新招”？下次準(zhǔn)備什么時(shí)候再和爸爸對(duì)招动猬？有沒(méi)有信心翻盤(pán)啤斗？

這里要特別提醒你，讓孩子學(xué)會(huì)輸不是為了輸赁咙，輸不是目的钮莲，而是要體驗(yàn)過(guò)程。孩子經(jīng)歷過(guò)輸彼水，會(huì)懂得如何平衡心態(tài)崔拥，如何管理情緒，如何找到位置凤覆，如何作出決策链瓦。

本講小結(jié)

給這一講劃個(gè)重點(diǎn)：

第一，呵護(hù)天性盯桦，幫助孩子找到自己的路慈俯；護(hù)航成長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子相信真善美俺附。

第二肥卡，與孩子成長(zhǎng)合作的四個(gè)錦囊是：隨時(shí)表?yè)P(yáng)，定期批評(píng)事镣；傳遞贊美步鉴，潤(rùn)滑關(guān)系揪胃；組建一個(gè)小團(tuán)隊(duì)；培養(yǎng)孩子“學(xué)會(huì)輸”的能力氛琢。

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