【中原焦點團(tuán)隊】高六李娟麗/分享1608天2024.05.08周三：共1604場(累計624場/本周? 1. 場（咨詢）
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《焦點解決短期治療導(dǎo)論》——? 第十一章? 實證研究基礎(chǔ)P325
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短期家庭治療中心的早期研究。觀察梭依、創(chuàng)新及收集數(shù)據(jù)。
焦點解決短期治療的創(chuàng)始機(jī)構(gòu)，最早期的研究屬于探索性的質(zhì)性研究，研究內(nèi)容包括對案主取得的進(jìn)步柒莉，以及實務(wù)工作者對案主進(jìn)步所做的貢獻(xiàn)進(jìn)行密集觀察。觀察團(tuán)隊有自身的治療師沽翔、臨床教授兢孝、研究生組成，他們在單面鏡后面觀察治療師與案主（已簽署相關(guān)的同意書）仅偎，兩個人在進(jìn)行會談跨蟹。觀察團(tuán)隊會仔細(xì)觀察整個對話過程，有時還會給治療師提供一個有可能有用的問句橘沥。觀察團(tuán)隊會收集信息未形成會談結(jié)束前的反饋提供協(xié)助窗轩，同時也從整體角度去觀察什么，可能使案主有效的部分座咆。在會談中或兩次會談之間觀察團(tuán)隊成員都會熱烈討論包括什么是發(fā)揮作用的痢艺，該做什么研究來證明這一新興的治療取向是有效的。關(guān)于焦點解決短期治療的創(chuàng)始機(jī)構(gòu)是如何發(fā)展出焦點解決短期治療之前有過更為詳細(xì)的描述介陶，在1982年觀察團(tuán)隊中指出：與其讓案主列出他們想要改變什么堤舒，不如請他們列出他們不想改變什么。觀察團(tuán)隊的成員同意此舉可能會有作用哺呜，于是在一些案主身上嘗試這一做法舌缤。后來當(dāng)這些案主再來進(jìn)行會談時，他們不僅講到他們不希望改變的是什么某残，更開始關(guān)注他們生活中已經(jīng)發(fā)生的正向改變国撵。這項新的做法，后來得到持續(xù)的運(yùn)用與改良玻墅，最后促成了公式化的初次會談任務(wù)介牙。這個做法在后續(xù)研究中被證實與一些正向的治療效果具有關(guān)聯(lián)性。
———學(xué)習(xí)澳厢、分享
你不用一直假裝堅強(qiáng)耻瑟，你可以留一個縫隙讓別人去愛你。
父母記住的幾句話：
1赏酥、你可以不優(yōu)秀，但是你可以很積極谆构。
2裸扶、孩子是看著父母的背影長大的。
3搬素、如果你常常牢騷滿腹怨天尤人呵晨，孩子很難積極樂觀向上魏保。
4、如果你渾渾噩噩無所事事摸屠，孩子很難學(xué)有所成谓罗。
5、如果你不愛學(xué)習(xí)季二，瞧不起老師檩咱，孩子很難渴望知識，尊重老師胯舷。
6刻蚯、每一位優(yōu)秀的孩子，都可在父母身上找到優(yōu)秀的因子桑嘶。
7炊汹、管教孩子，父母思想要統(tǒng)一逃顶，關(guān)愛孩子讨便，理性科學(xué)。
8以政、教育孩子是一項永不退休的事業(yè)霸褒。
原生家庭的幾個等級
一等父母能夠抱持孩子，擴(kuò)大孩子自我容量妙蔗，幫助孩子做到極致傲霸，比如谷愛凌的母親；
二等父母能夠容納孩子焦慮眉反，讓孩子有一個放松昙啄、舒適和安全的環(huán)境，比如孩子在學(xué)校被老師教訓(xùn)寸五，回來后父母不會簡單的跟著老師教訓(xùn)孩子梳凛；
三等，孩子只能自己容納焦慮梳杏，父母不太管但也不會負(fù)面影響韧拒；
四等父母制造焦慮，用焦慮喂養(yǎng)孩子：看別人孩子這么好十性、考不上大學(xué)你就完蛋啦叛溢；
五等父母用暴虐擊垮孩子，讓孩子陷入無愛無助無能之中：冷暴力劲适、語言暴力楷掉、肢體暴力等。
