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來自第二章《學(xué)習(xí)的本質(zhì)：知識(shí)鏈和記憶結(jié)》

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知識(shí)最終將變成條件反射

在神經(jīng)外科領(lǐng)域(應(yīng)該說在出生后的所有事情上)囤官，人們可以通過反思自己的經(jīng)歷獲得一種必不可少的知識(shí)剂癌。埃伯索爾德這樣描述道：

手術(shù)時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多難題踪央。等晚上回到家后亿笤，我就會(huì)思考當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么脓豪，以及我能采取什么措施滨砍。例如用什么辦法可以改進(jìn)縫合方式蒲每？下針應(yīng)該疏一些還是密些纷跛，或者縫合線要靠在一起嗎？要是我這樣或那樣調(diào)整下邀杏，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果贫奠？第二天上班后唬血，我會(huì)試驗(yàn)下，看看效果是不是更好唤崭。即便第二天不做嘗試拷恨，至少我也把事情想清楚了。這樣一來谢肾，我不僅重新溫習(xí)了從課堂上學(xué)到的知識(shí)腕侄，或是復(fù)習(xí)了別人手術(shù)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，而且還在其中增加了自己的感悟芦疏。這些補(bǔ)充的內(nèi)容正是我在教學(xué)環(huán)節(jié)中錯(cuò)過的冕杠。

反思會(huì)涉及多種認(rèn)知活動(dòng)，這些活動(dòng)可以帶來更好的學(xué)習(xí)效果：從記憶中檢索知識(shí)或是早期的訓(xùn)練內(nèi)容酸茴，把這些和新體驗(yàn)聯(lián)系起來分预，借助觀察和思考，預(yù)先演練你下次可能采取的不同做法薪捍。

正是這種反思讓埃伯索爾德嘗試了修復(fù)后腦靜脈竇的新技術(shù)笼痹。他在頭腦中練習(xí)過這種技術(shù)，也在手術(shù)室中實(shí)踐過這種技術(shù)酪穿，直到這種技術(shù)變成了一種條件反射式的本能操作凳干。這樣一來，當(dāng)病人1分鐘失血200毫升時(shí)被济，他才不至于手忙腳亂纺座。

埃伯索爾德指出，要想確保新知識(shí)在需要時(shí)派上用場(chǎng)溉潭，“你要記住在特定情況下需要擔(dān)心的事情，把它們排成表：步驟1~4”少欺，然后花心思鉆研喳瓣。這樣在情況緊急、沒有時(shí)間思考步驟的時(shí)候赞别，你才能靠條件反射做出正確的舉動(dòng)畏陕。“你必須不斷回憶這種操作仿滔，它才會(huì)變成條件反射惠毁。就像賽車手處理緊急情況，或是橄欖球四分衛(wèi)進(jìn)行避讓一樣崎页，你必須能不假思索鞠绰，在條件反射的驅(qū)動(dòng)下采取行動(dòng)。一遍遍地回憶飒焦，一遍遍地練習(xí)蜈膨，這是非常重要的屿笼。”

「I翁巍，重述知識(shí)」

新知識(shí)排上用場(chǎng)的要點(diǎn)有哪些驴一？

1、反思?

? ? ?今天學(xué)到了什么新知灶壶？——新知與舊知有何關(guān)聯(lián)——在舊知的基礎(chǔ)上是否能迭代或優(yōu)化——預(yù)設(shè)出幾種步驟

2肝断、將反思出的步驟進(jìn)行試驗(yàn)，積極運(yùn)用到實(shí)踐中去

3驰凛、在實(shí)踐的基礎(chǔ)上胸懈，繼續(xù)鉆研，并反復(fù)練習(xí)

「A1洒嗤，激活經(jīng)驗(yàn)」? ? ?

過去箫荡，你寫的A2便簽規(guī)劃運(yùn)用，符合這些新知識(shí)排上用場(chǎng)的要點(diǎn)嗎渔隶？請(qǐng)?zhí)暨x一個(gè)你認(rèn)為最好的A2便簽以及你的后續(xù)實(shí)踐進(jìn)行回顧羔挡。

eg：我們課程中的八大問，趙老師迭代的課件中有一張八大問表格间唉，那是李瑞設(shè)計(jì)的绞灼，我猜想這是李瑞的一個(gè)A2行動(dòng)，刻意把八大問強(qiáng)化成條件反射呈野。那么這個(gè)A2行動(dòng)中做了哪些低矮，哪些行為符合I便簽的知識(shí)點(diǎn)，中間又是如何做的呢被冒？（呵呵军掂，描述這些內(nèi)容喲）

“細(xì)化”這詞觸碰我的心，我是個(gè)比較粗獷的人昨悼。

在試題中蝗锥，我曾經(jīng)比較頭疼學(xué)生在按課文內(nèi)容上丟分會(huì)多一點(diǎn)。平時(shí)默寫得也比較多率触，試卷做了一堆终议。遇到“細(xì)化”這詞，我仔細(xì)推敲如何細(xì)化葱蝗，

1穴张、分析其原因：學(xué)生的訂正不走心，不愿翻書两曼，只求圈定結(jié)束就好皂甘。追求的是速度，而錯(cuò)誤的還留在頭腦里悼凑。

2叮贩、根據(jù)原因想策略：針對(duì)圖快的訂正击狮，制定其規(guī)則，凡是書本里的內(nèi)容益老，只允許圈定2次彪蓬，第三次不許訂正了，等大部分學(xué)生圈定結(jié)束捺萌，重新默寫档冬。

3、總結(jié) 并進(jìn)行迭代：總結(jié)出學(xué)生易寫錯(cuò)字桃纯，易多易漏的字酷誓，三個(gè)“的地得”分不清

4、觀察其效果：根據(jù)學(xué)生的考卷再進(jìn)行總結(jié)态坦，根據(jù)其特征再進(jìn)一步細(xì)化

「A2盐数，規(guī)劃運(yùn)用」?

規(guī)劃一個(gè)你最近學(xué)到的新知，怎么做伞梯，做哪些玫氢，什么時(shí)候做，讓自己在一周或者一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)谜诫，這個(gè)新知就成為了你的一個(gè)條件反射的動(dòng)作漾峡。

在寫預(yù)備表【不這么做的壞處】我只是會(huì)泛泛而談壞處。

這次我通過咨詢幾位拆書家喻旷，總結(jié)如下：

在寫【不這么做的壞處】之前先寫好【HOW】生逸，談下大部分人通常的做法有哪些，并列舉出帶來的不好的結(jié)果且预，層層遞進(jìn)壞的結(jié)果槽袄，再舉一個(gè)反例。再用【how】去糾正锋谐，將反例變成正例掰伸。