之前要考二建朵逝，看了《如何學(xué)習(xí)》這本書，主要向面臨考試的學(xué)生介紹賽博學(xué)習(xí)法乡范，幫助他們成為成為尖子生配名∑⊙剩看完之后沒有也沒有實踐，最近在準備教師資格證考試渠脉，又將這本書拿出來重溫了一遍學(xué)習(xí)方法宇整，工欲善其事必先利其器。
這本書的根基是這樣的：成績不好一定不是能力問題芋膘，而是態(tài)度和方法的問題没陡。所以只要態(tài)度端正，并且又有正確的方法索赏，你就能成為尖子生盼玄。
本書為我們提供了很好的方法，這套方法能幫我們高效掌握知識并高分通過考試潜腻。不過就我這么多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來說埃儿，相比方法，其實態(tài)度更重要融涣。
我高中的時候成績很好童番，但是其實并沒有什么學(xué)習(xí)方法，如果有的話威鹿，那也是最樸素的上課聽講剃斧、認真做作業(yè)。當別人向我請教的時候忽你，我就告訴他們：不需要補課幼东，也不需要熬夜學(xué)習(xí)，只要上課好好聽講就可以了科雳。盡管我的方法很簡陋根蟹，但是其實我時在強調(diào)態(tài)度的重要性。
然而這句話從來沒有改變什么糟秘，如此正確的概念基本都只得到了一句“聰明人就是不一樣”的評價简逮，以至于整個高中我真以為自己比一般人聰明，其實我只是比一般人更專注尿赚。
如果你有學(xué)好的決心和自信散庶，你已經(jīng)成功了。本書的方法凌净，是讓你成功的更快一點悲龟，更簡單一點。
如我一般粗糙的方法泻蚊，早就的是應(yīng)試合格者躲舌，還不能算是尖子生，尖子生最重要的是還要有獨立思考能力性雄，能舉一反三没卸。這本書告訴我們，尖子生應(yīng)該是帶著問題學(xué)習(xí)的秒旋，具體有哪些問題呢约计。
1.閱讀目的是什么
在閱讀之前，首先要明確目的迁筛，是查詢某些信息呢煤蚌，還是為了考試通過，不同的目的決定了對教材或者文章的閱讀深度细卧。
這個問題一般花個幾秒鐘就能回答尉桩，但是一定要思考這個問題。
2.關(guān)于這個話題贪庙，我已經(jīng)知道什么
看到這本書或者這篇文章蜘犁，你想到了什么，關(guān)于這個話題你知道多少止邮，你想要了解什么知識这橙？
通過這樣的問題，將舊的知識進行主題回溯导披，你會發(fā)現(xiàn)屈扎，其實你已經(jīng)知道很多了。當你真正閱讀的時候撩匕，你知道的知識就可以略讀鹰晨，并且留意你想知道的是否有提及。
3.文章的主要內(nèi)容是什么
通過略讀我們要知道一本書的主要觀點是什么止毕、重要術(shù)語有哪些并村、文章結(jié)構(gòu)是什么。
一本書我們可以通過看序滓技、作者生平哩牍、目錄、各章總結(jié)來了解這本書主要的內(nèi)容和格局令漂。對于一篇文章膝昆，我們可以通過章節(jié)標題、章節(jié)收尾段落叠必、小標題荚孵、圖表等了解文章主要內(nèi)容。
4.作者接下來要說什么
帶著這個問題閱讀纬朝，其實就是不斷和作者進行互動收叶，想象你是作者，接下來你要寫什么共苛。很多時候你會猜錯判没，不過沒關(guān)系蜓萄，慢慢的你會找到作者的行文邏輯是怎樣的。
5.專業(yè)問題是什么
不同的學(xué)科會有不同的專業(yè)問題澄峰，比如心理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)的問題肯定就不一樣嫉沽，每個學(xué)科的專業(yè)術(shù)語又是固定的，針對你學(xué)習(xí)的專業(yè)俏竞，列出專業(yè)問題绸硕，帶著問題去閱讀。
除了專業(yè)問題魂毁，還有一些更問題普遍的玻佩，也就是導(dǎo)讀問題。導(dǎo)讀問題包括概念的定義席楚、例子咬崔、事物之間的聯(lián)系等，如果你不知道專業(yè)問題是什么酣胀，那就回答這些導(dǎo)讀問題刁赦。
6.針對信息，我能提出什么問題
前面講的是專業(yè)問題闻镶，可以根據(jù)模板找答案甚脉。第六個問題講的是在閱讀過程中你提出的一些問題，提出的問題越多越好铆农，甚至可以很奇怪牺氨，有些問題在本書中可能找不到答案，這就需要你查資料墩剖，通過“人事網(wǎng)書”找到答案猴凹。
7.那些是重要信息
重要信息和主要內(nèi)容相關(guān)，通過閱讀文章開頭和結(jié)尾或者專業(yè)術(shù)語等把握岭皂。掌握重要信息遵循的是帕累托原則郊霎，把百分之八十的時間和精力花費在最重要的百分之二十上。
8-10.如何改述和總結(jié)
我們常常講要把書讀薄爷绘，這個過程其實就是進行記筆記和總結(jié)歸納的過程书劝。
對教材進行改述其實就是一種內(nèi)化，改述不能看教材土至，用自己的話表達购对，而且要用盡量少的話，不要用整句陶因，盡量使用短語或詞組骡苞。
看完一個章節(jié)，可能你記了很多內(nèi)容，盡管已經(jīng)很精簡了解幽，但是還是不利于記憶贴见，這就需要將文字盡量用圖表表達。
隨著不斷學(xué)習(xí)亚铁，筆記會一直進行修改和重組蝇刀，你要做的就是不斷精簡螟加，但又不至于遺漏重要信息徘溢。最終一整本書都可以濃縮成一頁紙。
11.如果構(gòu)建記憶點
我們對枯燥的數(shù)字捆探、冗長的文字天然不喜然爆，但是對圖表、節(jié)奏黍图、故事卻能很容易記住曾雕，這也就是為什么我們要將文字改造成圖表的原因。在記憶的時候助被，如果遇到很難記憶的點剖张，不妨用一些奇特的故事將知識點穿起來增強記憶。
12.這些知識還能用在其他什么地方
前面的所有問題還都是針對特定的材料揩环，而最后一個問題就是跳出特定材料搔弄，進行跨學(xué)科的遷移。你的知識量越大丰滑，越能進行跨學(xué)科的遷移顾犹。在你還沒有形成習(xí)慣之前，就需要刻意聯(lián)系褒墨，經(jīng)常思考這些知識還能用在哪里炫刷，其他學(xué)科是不是有關(guān)聯(lián)。
隨著你知識容量越來越大郁妈，能越來越熟練的遷移知識浑玛，最終你的所有底層基礎(chǔ)就能打通，各個學(xué)科都能交融在一起噩咪。
教育的理念是教會學(xué)生學(xué)習(xí)顾彰、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，但是現(xiàn)今的主流教育還是應(yīng)試教育剧腻，為了拿到一個好分數(shù)而學(xué)習(xí)拘央，所有的知識最后都成了無用的雞肋，而學(xué)生因為只把學(xué)習(xí)當做任務(wù)书在，一旦畢業(yè)灰伟，都不愿再學(xué)習(xí)，不能不說這是教育的失敗。
任何學(xué)習(xí)都應(yīng)該立足實際栏账，為了用而學(xué)帖族。《如何學(xué)習(xí)》這本書教的是學(xué)習(xí)方法挡爵，其實是讓讀者能主動進行學(xué)習(xí)進行思考竖般。
