我來分享:昨晚彈琴,兒子說:媽媽我累了坚洽,不想彈了戈稿,我要出去玩了。一陣商量后讶舰,我也同意先出去玩鞍盗,回來再彈需了。
路上我問:最近彈琴你有些不情愿嗎?
兒子說:我不喜歡你說橡疼,再來一遍,再來一遍庐舟,不要停欣除。
我說:那你希望我怎么說呢?
兒子說:我希望你說挪略,彈一會兒历帚,休息一下。
兒子的話讓我想起陪練的過程杠娱,我看到他彈一遍就停下來挽牢,心里有些著急,要把曲子彈熟練是需要不斷的練習的摊求,于是行為上就反復說禽拔。
聽到兒子的話,我的心怔了一下室叉,在陪練中前我曾對自己說:你可以慢一點睹栖,可以和孩子一起慢下來,可實際上走著走著腳步就快了起來茧痕。好在我聽到了孩子的聲音野来,讓我有所反思。
在回來的路上踪旷,我對兒子說:謝謝你能把自己的想法告訴我曼氛,媽媽也考慮了一下你的話,我確實需要做些調(diào)整令野,等一會兒回去彈時舀患,媽媽會說:彈一會累了就休息一下吧,孩子很開心的气破。
其實孩子也需要被肯定构舟,被看見和受到理解,于是我需要的是放慢腳步堵幽,放松心情狗超,看見孩子的努力,進步朴下,在和他一起成長的過程中努咐,可以停一停,停下來調(diào)整好再繼續(xù)前行殴胧。
到家后渗稍,兒子彈琴時我盡量閉嘴佩迟,多聽,而且孩子也能按照他的節(jié)奏把一個個小目標完成竿屹。
我還想說的是报强,生活中會遇到一些情緒和一些失誤,讓我和以前不同的是我會運用一些正面管教的原則和方法進行調(diào)整拱燃,讓我更有力量繼續(xù)秉溉。