我來分享：昨晚彈琴，兒子說：媽媽我累了坚洽，不想彈了戈稿，我要出去玩了。一陣商量后讶舰，我也同意先出去玩鞍盗，回來再彈需了。
路上我問：最近彈琴你有些不情愿嗎？
兒子說：我不喜歡你說橡疼，再來一遍，再來一遍庐舟，不要停欣除。
我說：那你希望我怎么說呢？
兒子說：我希望你說挪略，彈一會兒历帚，休息一下。
兒子的話讓我想起陪練的過程杠娱，我看到他彈一遍就停下來挽牢，心里有些著急，要把曲子彈熟練是需要不斷的練習的摊求，于是行為上就反復說禽拔。
聽到兒子的話，我的心怔了一下室叉，在陪練中前我曾對自己說：你可以慢一點睹栖，可以和孩子一起慢下來，可實際上走著走著腳步就快了起來茧痕。好在我聽到了孩子的聲音野来，讓我有所反思。
在回來的路上踪旷，我對兒子說：謝謝你能把自己的想法告訴我曼氛，媽媽也考慮了一下你的話，我確實需要做些調(diào)整令野，等一會兒回去彈時舀患，媽媽會說：彈一會累了就休息一下吧，孩子很開心的气破。
其實孩子也需要被肯定构舟，被看見和受到理解，于是我需要的是放慢腳步堵幽，放松心情狗超，看見孩子的努力，進步朴下，在和他一起成長的過程中努咐，可以停一停，停下來調(diào)整好再繼續(xù)前行殴胧。
到家后渗稍，兒子彈琴時我盡量閉嘴佩迟，多聽，而且孩子也能按照他的節(jié)奏把一個個小目標完成竿屹。
我還想說的是报强，生活中會遇到一些情緒和一些失誤，讓我和以前不同的是我會運用一些正面管教的原則和方法進行調(diào)整拱燃，讓我更有力量繼續(xù)秉溉。
