? ? ? ? 今年6月9日能岩，恰逢端午節(jié)假期最后一天，又是高考的最后一天。早上送姑娘去口才培訓(xùn)班后崇摄，一路早早地奔往實(shí)驗小學(xué)城南校區(qū)擎值。到那后已經(jīng)有一位孩子在門口等候，和她交流后逐抑，得知她每周六從溱潼趕過來上課鸠儿。我不禁心中暗想，這個新父母學(xué)校英語繪本閱讀班魅力真不小厕氨，我也得加油敖俊！
? ? ? ? 今天孩子們學(xué)習(xí)的繪本是《The ant and the grasshopper》來自故事集《伊索寓言》腐巢，這個故事集在4品追，000年前首先在古希臘廣為流傳，其中蘊(yùn)藏后許多通俗易懂的道理冯丙。本節(jié)課由孫麗萍老師帶領(lǐng)孩子們一起來學(xué)習(xí)肉瓦，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生的觀察較為細(xì)致胃惜、到位泞莉，通過對封面的觀察，大家知道了故事發(fā)生在驕陽似火的夏季船殉，Ant在辛勤地勞作鲫趁，Grasshopper在開心地唱著歌，從Ant和Grasshopper關(guān)于怎樣度過夏天的不同想法引發(fā)了故事的進(jìn)一步展開利虫。
? ? ? ? 接下來老師帶領(lǐng)大家通過一口地道的英語錄音挨厚，一起來學(xué)習(xí)Ant和Grasshopper的故事，通過對比糠惫，知道了在夏天時疫剃，Ant工作work,沒時間玩can’t play，存儲食物store food; Grasshopper唱歌sing,休息rest, 玩play……大雁南飛硼讽，秋天到了巢价，Grasshopper還是在開心地唱著歌sing,沒有儲存谷物corn。冬天到了固阁，再次通過對比壤躲，了解了他們這時候的生活情境、狀況以及各自的心情……最后Grasshopper說了這樣一句話：“Next summer I’ll work too.”
? ? ? ? 學(xué)完這個故事后备燃，通過圖文匹配碉克、找不同、找正確的句子并齐，帶領(lǐng)同學(xué)們再次對繪本容進(jìn)行梳理漏麦。最后法瑟，孩子們故事中Ant的評價是kind, friendly, helpful, hardworking, clever… Grasshopper最終學(xué)到了這樣的道理“It is best to be prepared.”“ Work first, there will be time to play.”
? ? ? ? 整個學(xué)習(xí)過程中，我感動于孩子認(rèn)真投入的學(xué)習(xí)勁頭唁奢，孩子們都能大膽地去讀、去說窝剖、去表達(dá)麻掸。我想這得益于每個義工老師的認(rèn)真投入、精心準(zhǔn)備赐纱；得益于每個課程負(fù)責(zé)人的認(rèn)真負(fù)責(zé)脊奋，他們的榜樣示范作用；得益于新父母學(xué)校這個集體的良好學(xué)習(xí)氛圍及其凝聚的積極向上的團(tuán)隊精神疙描。
