有人說刊橘，她是天使鄙才，有人說，她是惡魔促绵。
心理學(xué)家李雪攒庵，畢業(yè)于物理系嘴纺，理科界學(xué)霸。但從她接觸心理學(xué)家那一刻起浓冒，李雪開始覺得栽渴，比起物理學(xué)，心理學(xué)更能解釋這個世界稳懒，是通往宇宙真相的鑰匙闲擦。
李雪，她著有《當(dāng)我遇見一個人》场梆，閃電般縝密的邏輯推理和超強(qiáng)洞察力墅冷，讓她用異于常人的眼光和獨(dú)特文字，并結(jié)合個人血淚史辙谜，剖析了某些傳統(tǒng)家庭教育的種種弊端俺榆，引領(lǐng)每個人尋找活著的真正意義，由于字字直指人內(nèi)心深處最痛的部分装哆，揭開不忍直視的心靈傷疤罐脊，頗具爭議。
初次接觸到李雪老師的理念是在去年的8月.當(dāng)時朵朵4歲蜕琴，進(jìn)入到一個與嬰兒期不同的階段萍桌，想找些實(shí)用的育兒書籍，知乎里有人推薦了她的《當(dāng)我遇見一個人》凌简，我在一款A(yù)PP下載并計劃每天跑步時收聽上炎，當(dāng)時想多了解一下作者，就先聽了一個李雪老師的專訪問答欄目雏搂，也許是對我的傳統(tǒng)觀念沖擊實(shí)在太大藕施，有一種十分抵觸的情緒在心底升起。
但好像注定要與它結(jié)緣凸郑，還是按計劃收聽了她的《當(dāng)我遇見一個人》裳食，對于之前專欄中直白的回答，這本書的不同在于芙沥，它給這份直白提供了無比有力的理論乃至實(shí)踐的依據(jù)诲祸，這一聽不僅消除了先前心中的反感，反而讓我有一種相見恨晚的迫切感而昨，每一章都抵達(dá)內(nèi)心救氯，不僅是對育兒，對自己歌憨，對我與整個家庭乃至周圍人的關(guān)系着憨，對我的工作與夢想，對我的金錢觀务嫡，都有了脫胎換骨的認(rèn)識享扔。
我第一次那么堅(jiān)定大膽的確立了自己的夢想底桂，果斷地辭掉了堅(jiān)持7年的工作，找了份兼職惧眠，開始每天5點(diǎn)起床做計劃，閱讀和寫作于个，經(jīng)營公眾號氛魁，經(jīng)營網(wǎng)店，沒到盈利期厅篓，我卻時時開心秀存，有用不完的活力，如果這時您覺得李雪老師的書中強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)要成長要成功羽氮，那就錯了或链，一個也沒有，就連一句冠冕堂皇的雞湯也沒有档押，它只是一本能讓人深入發(fā)掘自我的書澳盐，后來又相繼了解了她的《愛與自由》《180天重新養(yǎng)育自己》專欄，同樣的顛覆認(rèn)知令宿，由此叼耙，我和寶寶的相處模式也發(fā)生了翻天覆地的變化，母權(quán)主義似乎已不復(fù)存在粒没，在情感上我也奇跡般由過分依賴轉(zhuǎn)向真正獨(dú)立筛婉，當(dāng)時真的非常感謝李雪老師，這30年來癞松，讓我經(jīng)歷了第一次徹頭徹尾的蛻變爽撒。
而事情出現(xiàn)轉(zhuǎn)折是在今年春節(jié)。
春節(jié)期間响蓉，回老家硕勿，家鄉(xiāng)會有眾多禮節(jié)和禁忌，我比平時更在意寶寶的一舉一動厕妖，內(nèi)心十分渴望她能表現(xiàn)乖巧首尼，而事與愿違，寶寶接二連三地因?yàn)槲液退庖姴唤y(tǒng)一言秸，就說”壞媽媽软能，不要你這個媽媽了，我要找一個新媽媽举畸，你再也不是我的好朋友了””我要離開這個家”然后大哭一場查排，剛開始覺得她好搞笑，就沒在意抄沮，哪知接二連三跋核，一場接著一場岖瑰，洗個頭發(fā)，會大聲嚷嚷砂代，”快來人呀蹋订，救救我，有沒有人啊刻伊，我被綁住了…”聲音之大露戒，不知道的還以為這是哪個兒童被拐了，又氣又好笑捶箱，每天上演幾部大戲后智什，我陷入沉痛反思，自己是不是給了她太多的特權(quán)丁屎，太沒有界限了荠锭，周圍人也說”孩子總得有個怕的人，不能太慣著她了”晨川，眼看她越來越任性证九，我準(zhǔn)備回深后嚴(yán)加管教——手機(jī)電腦電視通通禁止，看書不能超過十點(diǎn)础爬，零食禁止等等甫贯，寶寶的確是聽話了很多，可是我內(nèi)心并沒有因此而好過看蚜，總覺得有一根隱形的束縛繩緊緊地捆住了我的心叫搁，很矛盾很糾結(jié)，之后供炎，我的教育完全陷入一種”被動”——先溫柔講道理渴逻，孩子沒聽，忍無可忍后又開始暴跳如雷音诫，孩子最終乖了惨奕，我和她關(guān)系卻漸漸失去了一種自然順暢的感覺，我知道這不是我想要的竭钝，但“放與不放”梨撞，這個分寸究竟要怎樣才能拿捏的準(zhǔn)？此時的我將”愛是如他所是香罐，而非如我所愿”全然忽略卧波，開始有些懷疑李雪老師的理論，加上看到某些人對她的不好的評價庇茫，我也有些動搖港粱。
但隨著時間的推移，女兒與我一次無意的對話旦签，漸漸融化掉了這種看法查坪。
一天上學(xué)前寸宏，女兒莫名的大哭，我問女兒怎么了偿曙？上幼兒園第一天都沒哭過鼻子的她氮凝，這天很奇怪，在路上我沒有追問遥昧，和她聊起了別的話題覆醇，等情緒稍穩(wěn)定后，女兒突然說炭臭，媽媽我昨晚做了一個夢，然后就哭了袍辞。我好奇地問鞋仍，是噩夢嗎？女兒說夢里面的媽媽一直在說她做錯事搅吁，然后就使勁地哭威创。我當(dāng)時聽了心里酸酸了，從沒想過谎懦，這段時間的改變會給小小的她造成這樣的壓力肚豺，在弗洛伊德《夢的解析》中，對夢和潛意識的關(guān)聯(lián)略知一二界拦，心想這應(yīng)該是女兒積壓多天的情緒釋放吸申，之前也有一次，半夜她在睡覺時哭醒享甸，以為是噩夢截碴，當(dāng)時也只是安慰，就沒在意蛉威。最后快到幼兒園門口時日丹，女兒說，媽媽蚯嫌，你像以前那樣柔軟地說話哲虾，好嗎？
我瞬間淚崩择示，但也讓我釋然束凑。
這么多天的”虎媽”原則，孩子的確順從了不少对妄，但本屬于我們親子之間的自由暢快也同時被阻隔湘今。打著”為她好”的旗號，堅(jiān)持著所謂的”原則”剪菱，為了一些生活瑣事摩瞎，一碗飯拴签、一次午覺、一次作業(yè)而處處為難孩子旗们，和孩子擰巴蚓哩，比起對一個生命久遠(yuǎn)的呵護(hù)，這真的值嗎上渴？眼前的這些細(xì)節(jié)控制岸梨，表面看是能讓我的孩子贏在起跑線上，背后反映的是不是自己作為家長的無能稠氮，是不是自己內(nèi)心的焦慮與不信任曹阔，是不是害怕孩子今后失控的管控呢? 反復(fù)拷問心靈后，我意識到自己作為母親隔披，其實(shí)還在及格線以下赃份。
李雪老師的觀點(diǎn)——”不教育就是最好的教育”，她主張家長的”無為”奢米，完全放開孩子抓韩，給孩子自由，這無疑會讓包括我在內(nèi)的很多家長分寸不亂鬓长，就說吃零食這一方面（其它事例也可以類比谒拴，比如坐搖搖車，玩游戲涉波、看電視英上，晚睡等），李雪老師說盡量買些好的零食在家怠蹂，完全放開了讓他吃善延，剛開始會有一個貪婪期，只要過了之后城侧，孩子自己都會有一個正向的判斷易遣，很多人是不敢試的，包括我嫌佑，怕上火豆茫，怕吃壞肚子，怕各種屋摇。
而最糟的情況卻莫過于嘗試了一半揩魂，讓孩子戛然而止，孩子越加貪婪成癮炮温。最后痛罵是別人的觀念不好火脉，是惡魔，害了自己的孩子，到目前為止倦挂，以上提到的看電視畸颅，打游戲，買玩具等方援，我并沒有嘗試過百分百完全放開這其中的一件事情没炒，但這并不代表我覺得李雪老師的觀念錯誤，在”給孩子自由”這件事上犯戏，當(dāng)我在分寸的拿捏上還無法收放時送火，這恰巧折射出作為家長的我自身的的素質(zhì)和涵養(yǎng)還不夠高。
李雪老師說先匪，吃喝拉撒睡本是小事种吸，無需精細(xì)管理，孩子的身體是套精密的儀器呀非，會自動作出調(diào)整骨稿，好情緒是最好的潤滑劑，為了小事和孩子鬧不愉快的家長會給孩子增添諸多的負(fù)面情緒姜钳，勢必影響孩子的健康生長。
部分家長并沒有真正理解”放”的真正含義形耗，覺得放養(yǎng)孩子是讓他像野草般瘋長哥桥，對孩子置若罔聞，任其發(fā)展激涤，孩子在做什么在想什么一概不知或知之甚少拟糕，最后發(fā)現(xiàn)孩子沒有達(dá)到自己理想標(biāo)準(zhǔn)，覺得不對勁倦踢，再猛然施壓送滞，這是很多家長容易陷入的誤區(qū)。
其實(shí)一個睿智的家長在給孩子心靈自由辱挥，大膽放手的同時犁嗅，他一定是在默默關(guān)注著孩子，真正了解孩子心中所想晤碘，適當(dāng)時機(jī)詢問并提供幫助褂微，但絕不會以長輩自居妄加干涉或代替孩子。
有的孩子沒有經(jīng)歷過青春叛逆期园爷，一種是管的太嚴(yán)宠蚂，一直壓抑著不爆發(fā)（總有一天會），還有一種童社，就是理想的狀態(tài)求厕，家長給予的愛與自由恰到好處。如果因?yàn)橐怀簧咭В吞幪幠贸黾议L的權(quán)威準(zhǔn)備大幅度約束孩子呀癣，管控孩子美浦，抱持著害怕將來管不了的信念，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢半輩子十艾，不放過一點(diǎn)小事抵代，那和孩子的關(guān)系只能是別別扭扭的，有的孩子會因?yàn)檫@種管制而表現(xiàn)出超乎常人的懂事忘嫉，孩子在本該”率真自我”的童年時期長期壓抑自我荤牍，以憋屈自己來討好迎合他人，生命能量無法用于正常生長庆冕，未來極有可能表現(xiàn)出懦弱康吵、討好或沒有主見。
孩子們愿意去遵守規(guī)則访递，嚴(yán)格要求自己晦嵌，真正向上生長，一定是在愛與自由的引導(dǎo)下拷姿，孩子發(fā)自內(nèi)心的一種自覺意識被喚醒惭载，在”為你好”的名義中而被迫相信或屈服孩子要么埋下怨恨的種子，長大產(chǎn)生無比的叛逆响巢；要么終其一生過的不開心描滔，即使獲得成功后，依然需要長久的心理療愈踪古。
嚴(yán)加管教孩子的同時含长，其實(shí)我的內(nèi)心也是壓抑的，雖然收到了我們家長眼中”省事”的效果伏穆，但對孩子的天性造成了一種傷害拘泞。孩子是測溫儀，他對周邊環(huán)境的感知是如此敏銳枕扫，只是有的孩子不善于去表達(dá)出來陪腌，他也像一個小雷達(dá)，準(zhǔn)確探測出媽媽的焦慮與不安铡原，然后用了比較激烈的類似戲劇的方式來表達(dá)情緒偷厦，這種方式在我們大人眼里是叛逆，是不乖燕刻，實(shí)際是一種警示只泼，一種自我世界被侵犯和越界的反抗，此時他正需要一個恰當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)卵洗，很慶幸请唱，我的片刻冷靜和時時反思讓孩子有機(jī)會對我說這番話弥咪，讓我及時懸崖勒馬。
我想我們也許可以在原有的基礎(chǔ)上把允許的事情范圍擴(kuò)大一些十绑，偶爾定時定量的吃一點(diǎn)零食聚至，盡量買健康零食，孩子吃的開心就好本橙；在忙碌的一天過后偶爾看電視打游戲放松一下扳躬，事先商量好時間又何嘗不可？買玩具和孩子商量每周買一個或每個月買一個甚亭，孩子會很愿意接受贷币，當(dāng)孩子說今天不想吃飯，便可由著她亏狰，也不會因此討厭吃飯的役纹。這都是源于我們相信自己孩子的本性是向善的，孩子不但不會因?yàn)槲覀兊膶捤擅裰鞫睉T”壞暇唾，反而會更具獨(dú)立和活力促脉，事實(shí)也如此，我的孩子她再也沒在夢中哭醒策州，快樂的同時又好像多了一種東西瘸味，那是無拘無束的自由。
擁有足夠的安全感和自由感够挂，孩子才能真正走向獨(dú)立硫戈，多一道條規(guī)就給孩子的無限多了一道枷鎖，也許在這個社會大環(huán)境里下硕，有些枷鎖卻不得不加上，但我會盡量做到減少再減少汁胆，至少在家里梭姓，我會盡力給孩子一個自由呼吸的環(huán)境，盡力給她選擇權(quán)嫩码、嘗試權(quán)和犯錯誤權(quán)誉尖，這是作為母親的本職。
每每看到各方面并不完美的女兒铸题，相比”過分懂事”的孩子铡恕，我倒更愿意讓她輸在起跑線上，一個童年孩子該有的天真爛漫丢间，我不想錯過探熔。
“最好的教育就是不教育”，這與道學(xué)思想不謀而合烘挫，置身于復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界诀艰，李雪老師在書中陳述的觀念也許有些理想化，導(dǎo)致部分在另一個極端的家長出現(xiàn)不適應(yīng)，但如果將它作為我們?nèi)祟惤逃慕K極追求目標(biāo)其垄，部分家庭部分人從部分小事中漸漸蘇醒苛蒲，這個大方向卻是不會錯的，正如李雪老師所說绿满，從一個嬰兒呱呱墜地開始臂外，它已經(jīng)悄悄暗合了自然的某種運(yùn)行規(guī)律。
回到主題喇颁，李雪老師究竟是天使還是魔鬼漏健？
我想說的是，任何一部書无牵，不可能句句都是真理漾肮，因此也沒有人是圣人，讀書茎毁，如果不加入自己的思考和改變克懊，只是生搬硬套，那么一切的智慧和知識都是無用七蜘。
《當(dāng)我遇見一個人》谭溉，李雪老師教給我們的很多觀念都是全新的，每個人在其中發(fā)現(xiàn)自己的影子的同時橡卤，能讓很多困在原有的思維中的人如重獲新生扮念。
教育學(xué)有它恒定而統(tǒng)一的科學(xué)性，但不會有一本書能窮盡所有的教育情境碧库，若有人糾結(jié)于某個人某句話的正誤柜与，糾結(jié)于她某個例子的不實(shí)用，而忽略它背后的原則和原理嵌灰，加以全盤否定弄匕，甚至惡語相向，這是一種愚昧沽瞭，也是種悲哀迁匠。
一本書如果有20%的精華為我們所用，就足以說明這是本好書驹溃，但若全信則說明只是書呆子城丧。
時至今日，于我而言豌鹤，李雪老師亡哄，她是天使，感謝她布疙。
