當(dāng)我們再次提起筆寫信的時候，多年以前的記憶早已經(jīng)拋擲腦后鸦概，重新提起筆再次寫信箩张，內(nèi)心的思緒萬千，我多久沒有寫信了窗市，忘記了自己的第一封信和最后一封信是在什么時間完成的先慷，只記得點滴要求以及郵政編碼。作為一名教師咨察，在學(xué)生習(xí)作的中有寫信的指導(dǎo)和要求论熙，但在自己的課堂上從未讓學(xué)生把信郵寄出去，這樣的信也不能稱之為真正意義上的“信”扎拣，學(xué)生的實踐終歸要付諸行動赴肚，于是有了這次活動的參與實踐。
? ? ? ? 當(dāng)互加計劃美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂生命教育課程提出《給遠方的朋友寫信》這個活動的時候二蓝，我捫心自問自己在教學(xué)課程中是否有過鼓勵學(xué)生寫信誉券，是否會把這個信郵寄出去，當(dāng)在反思的過程中這次活動報名已經(jīng)開始刊愚，我鼓足勇氣點擊報名踊跟，在和校長溝通后得到了大力支持。在課后的第二天我們便開始準備寫信活動鸥诽。
無獨有偶商玫，在六年級的語文習(xí)作中，有這樣一次作文主題是一封信牡借，我聯(lián)系六年級組長林雪嬌老師在這個過程中得到了六年組老師們的大力支持拳昌。由六年組班主任進行習(xí)作指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生介紹自己介紹家鄉(xiāng)給新疆的小朋友。雖然未曾謀面钠龙，但心中已經(jīng)裝滿了掛念炬藤，雖然還未收到來信御铃，但我們已經(jīng)準備好了自己的滿滿心意只待將自己的書信寄出。
? ? ? 在學(xué)生們寫信過程中沈矿，每一封信都經(jīng)過了精心的設(shè)計上真，從信紙的設(shè)計到禮物的挑選，有的同學(xué)畫了一幅畫羹膳，有的同學(xué)寫一幅字睡互，還有的同學(xué)準備了自己的最喜歡的小禮物放在信封里，這滿滿的期待源自于學(xué)生第一次寫信陵像，源自于對于新疆學(xué)生們的憧憬就珠。未來的路程還很長，在今天結(jié)下這份濃濃的情意蠢壹，在不遠的將來也許某一天他們就會在這個世界上的某一個地方相見嗓违，未來是什么樣的，誰也不會預(yù)知图贸，但種下幸福的種子蹂季，就一定會結(jié)下幸福的果實。
? ? ? 孩子們寫信的興趣特別的足疏日，還沒有接到對接學(xué)校的信息偿洁，孩子們已經(jīng)寫好了草稿，當(dāng)我把信紙以及新疆維吾爾自治區(qū)對接學(xué)校的名單發(fā)給學(xué)生的時候沟优，班級里傳出來的是孩子幸福的笑聲涕滋，他們渴望的眼神看著老師手里的名單，認真的記錄著對接學(xué)生的名字挠阁，因為是新疆維吾爾自治區(qū)宾肺，所以每一個學(xué)生的名字都比我們吉林的學(xué)生名字長，但孩子們都認真的記錄侵俗，認真的書寫锨用，將自己的草稿改了又改，精心設(shè)計更好的圖案隘谣，力求將自己的信盡善盡美增拥。
? ? ? 當(dāng)六年級組長林雪嬌老師將三百二十五封信放在我的桌面上的時候，內(nèi)心是滿滿的震撼寻歧，太多的學(xué)生在書信頁面設(shè)計上將自己內(nèi)心的期待與心意設(shè)計的多姿多彩掌栅。我沒有將三百多封信一一閱讀（征得學(xué)生同意可以閱讀信件），但厚重的信件已經(jīng)讓我感覺到了孩子們暖暖的愛心與深厚的情誼码泛，希望新疆的學(xué)生收到信件的時候能夠感受到我們學(xué)生的心意吧猾封。
