親愛的們废离，大家好侄泽！我是咚咚，就是那個愛學(xué)習(xí)愛折騰思維導(dǎo)圖的咚咚蜻韭！
我們的宗旨：手把手,一步步教會你使用思維導(dǎo)圖優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)與生活悼尾！
本文干貨點：
???????????????? ?1，思維導(dǎo)圖+文章：三步快速閱讀——案例演示
????????????????? 2肖方，碎片化時代需要系統(tǒng)化學(xué)習(xí)——原因分析與具體做法
?????????????? ?? 3闺魏，思維導(dǎo)圖+文章：系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的開始
說明：
本文演示所用案例文章，來自網(wǎng)上的一篇名為《不堅持系統(tǒng)化學(xué)習(xí)俯画，你會成為一個“碎人”析桥！ 》，感興趣的伙伴可以在網(wǎng)上搜索艰垂。
情景：
譬如烹骨，遇到文章，展開閱讀
第一步：借助軟件做整理
工具：思維導(dǎo)圖軟件（Xmind,mindmanager等）
做法：
??????? 1材泄，略讀——快速通讀全文沮焕，了解大致結(jié)構(gòu)，明確需求點
????????2拉宗，細(xì)讀——利用軟件峦树，做好初步文章結(jié)構(gòu)整理
原理：
文章有結(jié)構(gòu)，同時思維導(dǎo)圖的作用之一就是思維整理旦事。軟件的使用方便了這種整理的進(jìn)行魁巩，及時梳理，及時整理姐浮，不占用大腦工作負(fù)荷谷遂。
第二步：重新建構(gòu)知識體系
工具：思維導(dǎo)圖軟件
做法：
??????????? 1，在第一步的基礎(chǔ)上展開操作
??????????? 2卖鲤，明確需求肾扰，刪掉不需要的畴嘶。（如果目的就在于梳理全文體系，就不需要刪除啦）
??????????? 3集晚，融入個人理解窗悯，整理觀點，事實間的聯(lián)系偷拔。從作者的體系中蒋院，進(jìn)行知識的二次建構(gòu)，形成自己的體系莲绰。
第三步：反思融合+優(yōu)化
工具：思維導(dǎo)圖軟件
做法：
??????????? 1欺旧，思考導(dǎo)圖內(nèi)容本身，哪些可以及時落實到行為層面
????????????2蛤签，思考導(dǎo)圖文章結(jié)構(gòu)辞友，作者行文結(jié)構(gòu)是否值得借鑒。（第一步中顷啼，通過導(dǎo)圖進(jìn)行文章的整理就很容易將作者的行為結(jié)構(gòu)可視化踏枣，這也是使用思維導(dǎo)圖讀文章的優(yōu)勢之一）
??????????? 3昌屉，優(yōu)化思維導(dǎo)圖钙蒙，做好分享工作。
碎片化時代需要系統(tǒng)化學(xué)習(xí)
移動互聯(lián)網(wǎng)時代，理論上每個人都成為了信息的傳播者竞帽，在信息包圍之下扛施，魚龍混雜，我們該何去何從屹篓？
文章給出了一定的解答——通過第三幅思維導(dǎo)圖疙渣，我們可以很清晰的明白全文的大致內(nèi)容為：
文章給我們介紹了知識的組成，碎片化信息的特征堆巧，傳播模式妄荔，以及結(jié)果。同時也提出聰明人的思考方式谍肤，對比之下啦租，給出遇到知識觸點時的行動步驟。最后就對于讀書以及面對碎片化知識的態(tài)度和做法給出作者自己的建議荒揣。
所以篷角，一篇長長的文章和一幅精美的導(dǎo)圖，你愿意讀哪個系任？
思維導(dǎo)圖+文章：系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的開始
當(dāng)你能熟練的使用這種方式展開學(xué)習(xí)的時候恳蹲，那么就某個知識點進(jìn)行同主題閱讀虐块，并做好思維整理也就是輕而易舉的事情了。
試想一下阱缓，當(dāng)你面對一堆材料利用思維導(dǎo)圖展開快速整合的情景非凌，你的閱讀速度，學(xué)習(xí)能力荆针，對學(xué)習(xí)的態(tài)度又會有什么樣的變化呢敞嗡？
我不知道你會有啥變化，我期待當(dāng)你達(dá)到這種狀態(tài)時航背，來我們簡書第一導(dǎo)圖社群......
同我一起分享喉悴，你的激動，興奮玖媚，快樂箕肃，抑或還有其他......
