? ? 大概上周的書法課上杏糙，我照例顧四周茫茫然卻不耐煩動(dòng)筆玫芦，沒(méi)由來(lái)的很慌張浆熔，我總想看看別人在做什么，又總想和別人拉近點(diǎn)距離說(shuō)個(gè)話桥帆，我無(wú)意識(shí)的關(guān)注著每個(gè)人寫字的狀態(tài)医增，不時(shí)過(guò)去瞅兩眼雖然并沒(méi)有什么所得，甚至我還有個(gè)一直縈繞在腦海里的困惑老虫，學(xué)這玩意到底有用嘛…
? ?看著老師從第一排講解到最后一排…我很想學(xué)到點(diǎn)什么叶骨，可我大概是太想學(xué)了，我的意思是我太關(guān)注學(xué)的本身而不是學(xué)的內(nèi)容了…到我了祈匙，起身讓座忽刽，立的筆直天揖，看著老師用筆在紙上劃過(guò)流暢的線條，僅此而已跪帝，敷衍著提問(wèn)和解釋今膊，不我沒(méi)法把精神用在對(duì)話的內(nèi)容上，沒(méi)法去思考真實(shí)伞剑，我的腦海里飄蕩的像是棉絮一樣的東西斑唬，其實(shí)我很想弄明白那一撇是怎么寫的，可同時(shí)我也想看手腕的發(fā)力纸泄，字形的藏露赖钞，我又注意到老師看了看筆，是的這筆不好曾經(jīng)亂塞過(guò)弄亂了筆毛聘裁，周圍來(lái)看的人也多起來(lái)了雪营，突然覺(jué)得有點(diǎn)緊張人變得很僵硬，硬著頭皮聽完余下的話衡便，卻悵然若失
? ?我在悵然什么献起？拿起了筆才稍定了神，剛才最想問(wèn)的那些問(wèn)題一個(gè)也沒(méi)問(wèn)镣陕，甚至都變的模糊了谴餐，我到底想問(wèn)什么？哪個(gè)是最重要的呆抑，哪個(gè)是該問(wèn)的岂嗓，哪個(gè)是不是要再想一下措辭…
? ? 轉(zhuǎn)眼就過(guò)了時(shí)間，下午講評(píng)作業(yè)鹊碍，有一幅魏碑的書法風(fēng)格和我練習(xí)的作品很像厌殉，不由得多看了幾眼，書者被稱贊是最用功的學(xué)生侈咕，這才看到那人公罕，似乎不曾見(jiàn)，是了耀销，真的從沒(méi)被我注意過(guò)楼眷，于是看到她桌子上，已經(jīng)有厚厚一沓習(xí)作熊尉，這竟然是剛才寫的罐柳？再看她，對(duì)老師的稱贊也置若罔聞狰住，只是努力聽講的樣子硝清。點(diǎn)評(píng)一結(jié)束就繼續(xù)埋首，之后短暫的安靜我卻再也不能鎮(zhèn)定…
? 回首課堂短短數(shù)小時(shí)转晰，那些被我用來(lái)無(wú)關(guān)思緒糾結(jié)的時(shí)間人家都在一筆一畫地默默寫字芦拿，那些被我認(rèn)為短暫即逝的時(shí)間人家已經(jīng)寫了厚厚一疊紙…我曾經(jīng)遲遲無(wú)法下筆士飒，看到一筆一字不好看就萌生退意不愿再寫，想出諸般理由來(lái)搪塞自己蔗崎，勉勉強(qiáng)強(qiáng)寫下去最后也是匆忙收筆酵幕，并不過(guò)兩三張。想到這不覺(jué)啞然缓苛。
? ?至于老師“看你練得少了回去一定多抽空練”的囑咐和友人“你又要回去放畫材又要折返一趟坐車回學(xué)校芳撒，時(shí)間真是多，總算知道你為什么沒(méi)空練字了”的無(wú)意警策未桥，都在我腦海里回響笔刹，當(dāng)下就拖著畫材哼哧哼哧回了學(xué)校，友人卻發(fā)來(lái)信息已然回家吃飯洗衣服灑掃洗澡完畢了冬耿，再次被震驚到舌菜，非人哉 哪里是人家飛人，是我拖沓習(xí)慣罷了
? “看到那么多道理亦镶，依然過(guò)不好這一生”我看過(guò)那么多治拖延癥的書日月，卻從未真正改變自己，可這次卻不大一樣缤骨，原來(lái)身教永遠(yuǎn)大于言傳爱咬，不是親眼看到和體悟的很難真正變成自己的，但當(dāng)你親身體驗(yàn)到的時(shí)候那些曾經(jīng)看過(guò)的字句卻會(huì)漫延出來(lái)幫你绊起。
? ?次周每到了空閑時(shí)間精拟，只是默默的裝上紙筆，在圖書館找個(gè)位置坐著虱歪，一筆一畫的寫蜂绎，盡量只關(guān)注寫的過(guò)程，而不是把寫的結(jié)果當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)实蔽，不知不覺(jué)就寫了兩個(gè)小時(shí)，想起以前寫半頁(yè)就看看時(shí)間生怕寫太久沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)谨读，反而字沒(méi)寫好局装，學(xué)習(xí)也沒(méi)學(xué)進(jìn)去，得不償失劳殖，這時(shí)卻沒(méi)有太多感慨只有平和铐尚，大概是因?yàn)橄肱μ?shí)的真正做事情吧。這之后的作業(yè)總是及時(shí)就寫了哆姻，也體會(huì)到即使只是抄筆記宣增，一筆一畫的寫也并沒(méi)有那么費(fèi)時(shí)，相反一邊寫還可以一邊記憶思索矛缨，也才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)過(guò)了很多課堂的精彩爹脾，直到寫完看著整齊的字一種篤實(shí)的感覺(jué)竟油然而生帖旨。
? ?不再贅述這種感覺(jué)對(duì)生活的影響了，這只是一周灵妨，盼望著以后經(jīng)常有這種“一筆一畫”的篤實(shí)解阅。這大概也是修身之所得，最后貼一段最近在練的諸葛亮“戒子書”文泌霍，深以為意：
? ?夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德.非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn).非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué).淫漫則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能冶性.年與時(shí)馳,意與日去,道成枯落,多不接事,悲守窮廬,將復(fù)何及!
