李增秀同學學金融3: 你賺錢花錢的態(tài)度死宣，就是你孩子賺錢花錢的態(tài)度！
從小我家里很窮碴开，兄弟姐妹多毅该。我的記憶，每一次快到開學的時候潦牛，我最發(fā)愁眶掌，我的爸媽，是不是能給我按時學費巴碗？早點交學費可以早點領(lǐng)新書朴爬，我暑假到山上找稔子賣，寒假幫親戚照顧表弟表妹賺錢橡淆。
對于新衣服的記憶召噩，我小時候，還是裁縫做衣服的逸爵，我們家姐妹多具滴。基本上每年到過年师倔，母親會找出姐姐們穿小的构韵，稍顯新的改小給我。我記得每次母親改衣服時，我都站在旁邊等疲恢，希望那件衣服快點改好可以穿上凶朗。
至于吃的零食，唯一的記憶是爆米花和烤紅薯显拳。小時候逢年棚愤，都會做爆米花的小販帶著工具到村里，我們就著父母準備的玉米和糯米杂数，拿到小販那里宛畦，現(xiàn)場做成幾大袋的爆米花，回到家分成幾等分耍休。吃完一袋，再拿出另一袋货矮。
有一次我去在工廠上班的姨媽家玩羊精，她給我一把牛奶糖。我每吃一顆囚玫，就會數(shù)一次喧锦，還有多少顆。心理想著慢慢吃可以吃得久一點抓督！
這些都是七歲以前的記憶燃少，我永遠記得當時的心情，估計太深刻铃在。
從那時就可見現(xiàn)在的我阵具，對錢是什么態(tài)度。
1定铜、錢要盡量地存起來阳液。有錢了趕緊先存著，碰到自己喜歡的就能買揣炕。
存錢的習慣是沒錯帘皿。但是存起來后要周轉(zhuǎn)起來才是自己的錢，不然就只是銀行的貢獻者畸陡。
2鹰溜、沒有安全感，不敢把錢花完丁恭。不敢花是怕花掉了以后沒有了怎么辦曹动，但也不可能不花，女孩子一看到漂亮的衣服就把持不住牲览。一見到新款就兩眼放光仁期。錢是用來創(chuàng)造生活質(zhì)量的，花錢無非是想要更好地提升生活品質(zhì)，就這樣每月辛苦賺的錢都變成了一堆堆衣服跛蛋。
3熬的、不敢欠款。最怕欠朋友的錢了赊级，欠人情了押框，這么多年，沒有欠過一分錢理逊，倒是被欠無數(shù)的錢橡伞。這個是優(yōu)點，可以流傳下去晋被。
4兑徘、不敢貸款。買第一套房子時貸了十幾萬的款羡洛，我們有了錢后就想還清了挂脑，銀行的人說現(xiàn)在貸款很難，要不要再考慮下欲侮。我連忙說不用了崭闲，無債一身輕。
如果當時威蕉，拿還貸款的十幾萬刁俭，再買套房子，然后賣出去韧涨。再買進挡闰，再賣出去顾腊，肯定也賺了不少吧！世上沒有如果，只有后果撒遣。
5贺氓、也亂投資過蹲缠，或者說沒有投資的眼光仗扬；喜歡跟風。別人說賺育勺，就先跟了再說但荤，發(fā)現(xiàn)方向不對馬上撤出，及時止損涧至，不當機立斷腹躁，最后可想而知，肯定是虧的南蓬。
6纺非、不懂得投資自己是最大的投資哑了，2015年以前，所以的精力都放在家庭上烧颖，忽略了自己成長弱左。
花了很長時間，才知道炕淮，投資自己拆火，才是最大的投資。學習涂圆，那是成長的路上必須有的们镜。
其實相比付費，總是貪免費和0投資的一樣是要交學費的润歉，可能會更貴模狭，代價更高。就比如踩衩，經(jīng)辰鲤模看到新聞有老人被免費邀去哪里聽課，或者玩九妈，最后不都是花高價錢買回一堆沒用的保健品反砌。
我的賺錢花錢的習慣雾鬼，沒有一項不跟小時候的環(huán)境有關(guān)系萌朱，我的思維就是典型的窮人思維。
幸好我們在一個好的時代策菜，足不出戶就可以學到很多知識晶疼！真的非常感謝馬化騰，有了微信又憨，我們真的太幸運了翠霍！
我現(xiàn)在花錢的態(tài)度，也同樣影響著孩子蠢莺。有一次我兒子說要買削筆器寒匙，我要他自己在超市挑，我先去買別的躏将。他一見我锄弱，就說我挑好了，他說祸憋，媽媽会宪，十七塊呢！我一看蚯窥，感覺質(zhì)量不怎么樣掸鹅。我問他塞帐，就這個了嗎？他說巍沙，還有一個更貴的葵姥，但是太貴了；我一看赎瞎，是個大品牌的牌里，35塊錢。拿在手上質(zhì)量感覺好很多务甥。我說買這個吧牡辽！我兒子問我，媽媽敞临，為什么你舍得買這么貴的呢态辛？其實我也想要這個，但是太貴了挺尿。我跟他分析：你每天都要用削筆器奏黑，每天要削好幾支鉛筆，如果用不好削的削筆器编矾，要浪費更多的時間熟史。而且，萬一那個17塊的用兩個個月就壞了窄俏，我們還要花錢再買一個蹂匹，花的錢更多。這個35塊的看著結(jié)實凹蜈，應該可以用兩年沒問題限寞。我兒子馬上就明白了，他說仰坦，質(zhì)量好的東西履植，可以更省錢。他又說悄晃，我會好好保護的玫霎，整個幼兒園、小學用這個就夠了妈橄。
一個人賺錢和花錢的態(tài)度庶近，藏著他的品質(zhì)。希望很多不對的思維眷细，在我這里可以扭轉(zhuǎn)拦盹；好的品質(zhì)，可以永遠傳承溪椎。
因為我們普舆，承擔著恬口，至少三代人的財富，思維沼侣，習慣祖能，命運！
我是80后媽媽蛾洛，對于金融一竅不通养铸，深切體會我不理財財不理我！現(xiàn)在開始學習金融轧膘。歡迎同頻的你掃我二維碼钞螟，相互學習，共同進步谎碍！
作者：李增秀同學
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來源：簡書
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